NLP親子教育高級(jí)講師培訓(xùn)班

課程綱要：

第一天上午（8：30——12：00）：

• 如何區(qū)分心理技術(shù)性問(wèn)題和心理成長(zhǎng)性問(wèn)題

• 簡(jiǎn)介四維心靈營(yíng)養(yǎng)素

• 學(xué)習(xí)和演練——“接納”在各種情形中的應(yīng)用

• 學(xué)習(xí)和演練——運(yùn)用“接納”解除各種煩惱的方法

第一天下午（14：00——18：00）：

• 學(xué)會(huì)深入透視人生——人生格式化的方法

• 學(xué)習(xí)和演練——把情緒小我轉(zhuǎn)化為智慧大我的方法

第一天晚上（19：30——21：30）：

• 學(xué)習(xí)和演練——運(yùn)用腦內(nèi)圖像激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法

• 學(xué)習(xí)和演練——運(yùn)用腦圖像增強(qiáng)注意力的方法

• 分小組復(fù)習(xí)演練清洗潛意識(shí)的方法

第一天晚上（21：30——23：00）：

• 學(xué)習(xí)和演練——運(yùn)用腦內(nèi)圖像激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法

• 學(xué)習(xí)和演練——運(yùn)用腦圖像增強(qiáng)注意力的方法

• 分小組復(fù)習(xí)演練清洗潛意識(shí)的方法

第二天上午（8：30——12：00）：

• 學(xué)習(xí)和演練——NLP腦內(nèi)圖像的妙用

• 學(xué)習(xí)和演練——通過(guò)修改腦內(nèi)老照片，改變思維方式和行為習(xí)慣的方法

• 學(xué)習(xí)和演練——提取和解讀腦內(nèi)意象，處理解決問(wèn)題的方法

• 學(xué)習(xí)和演練——?jiǎng)?chuàng)建新畫面必須遵循5個(gè)原則，通過(guò)創(chuàng)建新畫面解決不良行為和習(xí)慣的方法

第二天下午（14：00——18：00）：

• 學(xué)習(xí)和演練——“家庭系統(tǒng)排列療法”、“團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)排列療法”

• 學(xué)習(xí)和演練——“小物件排列及整合療法”

第二天晚上（19：30——21：30）：

• 學(xué)習(xí)和演練——運(yùn)用腦內(nèi)圖像快速、長(zhǎng)久記憶的方法

第二天晚上（21：30——23：00）：

• 學(xué)習(xí)和演練——多重感官學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

• 學(xué)習(xí)和演練——運(yùn)用腦內(nèi)圖像快速、長(zhǎng)久記憶的方法

• 分小組復(fù)習(xí)演練NLP和系統(tǒng)排列療法

第三天上午（8：30——12：00）：

• 學(xué)習(xí)和演練給青少年集體開(kāi)智的方法。開(kāi)智之后，每個(gè)青少年朋友當(dāng)即就可以變成小詩(shī)人，任你隨時(shí)隨地隨意給他出任何的題目，他們都能立即提筆作詩(shī)或張口說(shuō)詩(shī)。幾分鐘便可寫出一首很精彩的好詩(shī)，可謂思如泉涌。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)大腦潛能，提升思維層次，增強(qiáng)青少年朋友的自信心。

• 介紹心理劇療法

• 學(xué)習(xí)和演練“模仿劇療法”

• 學(xué)習(xí)和演練“變換角色劇療法”

第三天下午（14：00——18：00）：

• 學(xué)習(xí)和演練——給青少年朋友、家長(zhǎng)上“感恩課”的方法

• 學(xué)習(xí)和演練——給家長(zhǎng)上大課的方法

第三天晚上（19：30——21：30）：

• 學(xué)習(xí)和演練——多重感官學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

第三天晚上（21：30——23：00）：

• 介紹給家長(zhǎng)和青少年上培訓(xùn)課的基本模式

• 介紹市場(chǎng)拓展的一些方法

適合參加人員：

• 渴望成為心靈成長(zhǎng)指導(dǎo)師或渴望成為親子教育講師的朋友

• 渴望擺脫各種煩惱，活出最佳狀態(tài)的朋友

• 渴望成為優(yōu)秀家長(zhǎng)的朋友

• 渴望開(kāi)發(fā)大腦潛能，學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生飛躍的青少年

• (重要提示：李?yuàn)櫗Z老師7月27——29日在廣西舉辦“青少年卓越素質(zhì)特訓(xùn)營(yíng)”，講師培訓(xùn)班的朋友，可擔(dān)當(dāng)這次特訓(xùn)營(yíng)的助教?。?/span>

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