TTT（培訓(xùn)師培訓(xùn)）

一、培訓(xùn)師自我認(rèn)知   

1.1什么是TTT

1.2什么是培訓(xùn)

1.3什么是培訓(xùn)師

1.4什么是受訓(xùn)者

1.5培訓(xùn)的價值

1.6培訓(xùn)師的三大角色   

二、受訓(xùn)者的認(rèn)識   

1.1重新認(rèn)識學(xué)習(xí)

1.2傳統(tǒng)授課與互動教學(xué)的區(qū)別

1.3成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

三、課程設(shè)計篇   

1.1課程的概念

1.2課程開發(fā)流程

1.3   課程內(nèi)容設(shè)計方法

    蓋棺定論法

    規(guī)律法

    借鑒法

1.4成功課程的關(guān)鍵

1.5課程邏輯框架

1.6設(shè)計課程說服力

1.7課程的構(gòu)成

1.8講師手冊設(shè)計

1.9學(xué)員手冊設(shè)計

練習(xí)：設(shè)計課程

四、課程組織篇   

1.1有效引導(dǎo)課程的基礎(chǔ)

1.2開場結(jié)尾技巧

1.3開場三大目的

1.4如何設(shè)計培訓(xùn)開場

    結(jié)尾三大目的

    如何設(shè)計培訓(xùn)結(jié)語

    開場結(jié)尾禁忌

1.5課程時間管理

1.6突發(fā)狀況處理

五、課程演繹篇   

1.1口語表達(dá)技巧

1.2肢體語言技巧

1.3控制緊張技巧

1.4展示自信技巧

1.5練習(xí)：試講

湯佳利老師的其它課程