引爆數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)課程大綱

引爆數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)課程大綱 

「您是否期望解決以下員工管理問(wèn)題？」 

1、如何通過(guò)有效的招聘和選拔機(jī)制，吸引并留住優(yōu)秀員工？ 

2、如何通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，提升員工的專(zhuān)業(yè)能力和數(shù)字化能力？ 

3、如何通過(guò)明確的目標(biāo)設(shè)定和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)員工的責(zé)任心和執(zhí)行 力？ 

4、如何通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)文化和溝通機(jī)制，建立員工之間的信任和合作精神？ 

5、如何通過(guò)公正的績(jī)效評(píng)估和晉升機(jī)制，激發(fā)員工的工作信心和職業(yè)成長(zhǎng)動(dòng)力？ 

6、如何通過(guò)關(guān)注員工個(gè)人發(fā)展和福利待遇，提高員工的工作滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度？ 

7、如何轉(zhuǎn)變團(tuán)隊(duì)士氣低落現(xiàn)狀，提升員工的工作熱情和歸屬感？ 

內(nèi)訓(xùn)《引爆數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力》幫您解決這一切問(wèn)題！

一、課程背景 

數(shù)字化時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)力已不僅僅局限于傳統(tǒng)的管理和決策。

基于殷中軍所著的《引爆數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力》一書(shū)的核心理念，本課程專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué) 員在數(shù)字化背景下的領(lǐng)導(dǎo)力，教授如何運(yùn)用數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法來(lái)優(yōu)化 團(tuán)隊(duì)管理、決策制定和業(yè)務(wù)創(chuàng)新。 

本課程旨在幫助學(xué)員全面提升領(lǐng)導(dǎo)力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的工作環(huán)境與挑戰(zhàn)。

二、課程目標(biāo) 

1.理解數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和特點(diǎn)。

2.掌握利用數(shù)據(jù)和數(shù)字技術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)效能的方法。

3.學(xué)會(huì)在數(shù)字化環(huán)境中做出明智決策。

4.提升團(tuán)隊(duì)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力。

5.幫助學(xué)員全面提升領(lǐng)導(dǎo)力，掌握領(lǐng)導(dǎo)技巧。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理能力，應(yīng)對(duì)不斷變化的工作環(huán)境與挑戰(zhàn)。

三、課程對(duì)象

企業(yè)中層管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、有志于提升領(lǐng)導(dǎo)力的職場(chǎng)人士。

四、課程安排與時(shí)間 

總課時(shí)：2 天（16 小時(shí)） 

每日安排：8 小時(shí)（含課間休息與午餐時(shí)間） 

具體時(shí)間安排：根據(jù)學(xué)員需求與實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整

五、課程內(nèi)容

I 團(tuán)隊(duì)管理篇 

（一）精心制定部門(mén)制度 

1.確立部門(mén)“基本法”：構(gòu)建明確、系統(tǒng)的部門(mén)規(guī)章制度。

2.簡(jiǎn)潔高效，法律完備：確保制度既全面又簡(jiǎn)潔，便于執(zhí)行。

3.避免制度教條化：靈活應(yīng)用制度，不迷信教條，保持實(shí)用性。

（二）合理分工部門(mén)崗位 

1.崗位說(shuō)明書(shū)的重要性：創(chuàng)建詳細(xì)、實(shí)用的崗位說(shuō)明書(shū)作為參考。

2.專(zhuān)業(yè)、效率與組織結(jié)構(gòu)：優(yōu)化崗位設(shè)置，提升工作效率和專(zhuān)業(yè)性。

3.《徂徠訓(xùn)》的啟示：借鑒經(jīng)典，指導(dǎo)崗位分工與協(xié)作。

（三）初步構(gòu)建部門(mén)文化 

1.塑造集體人格為核心：部門(mén)文化的本質(zhì)是共同價(jià)值觀(guān)和行為規(guī)范。

2.文化層次模型：建立“地殼、地幔、地核”的文化結(jié)構(gòu)，深化文化內(nèi)涵。

3.強(qiáng)化核心價(jià)值觀(guān)：確立并弘揚(yáng)部門(mén)文化的核心精神。

（四）高效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 

1.忠誠(chéng)是團(tuán)隊(duì)之魂：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的忠誠(chéng)度和共同目標(biāo)感。

2.管理者的角色定位：明確自身職責(zé)，做好團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者和支持者。

3.“善下”的領(lǐng)導(dǎo)力：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。

（五）精心培養(yǎng)骨干 

1.明確發(fā)展方向：為骨干成員規(guī)劃清晰的職業(yè)發(fā)展路徑。

2.選拔賢能：積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的骨干人才。

3.授權(quán)與責(zé)任：賦予骨干更多自主權(quán)，同時(shí)明確其責(zé)任與期望。

II 溝通管理篇 

（一）高效決策，做好部門(mén)會(huì)議相關(guān)工作 

1.充分準(zhǔn)備，高效決策：確保會(huì)議前的充分準(zhǔn)備，以提高會(huì)議效率和效果。

2.明確會(huì)議目標(biāo)，達(dá)成有效成果：明確每次會(huì)議的目的和預(yù)期成果，確保會(huì)議 開(kāi)出實(shí)效。

3.精準(zhǔn)記錄，及時(shí)跟進(jìn)：做好會(huì)議紀(jì)要，明確責(zé)任人和跟進(jìn)事項(xiàng)，確保決策有效執(zhí)行。

（二）清晰傳達(dá)，做好部門(mén)匯報(bào)工作

1.運(yùn)用分析法，條理清晰：采用有效的分析方法，使匯報(bào)內(nèi)容更加條理清晰、 易于理解。

2.當(dāng)面匯報(bào)，高效表達(dá)：在會(huì)議上當(dāng)面匯報(bào)時(shí)，注重表達(dá)技巧和效率，準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

3.書(shū)面匯報(bào)，詳盡準(zhǔn)確：書(shū)面匯報(bào)應(yīng)詳盡、準(zhǔn)確，以便領(lǐng)導(dǎo)和同事全面了解工作進(jìn)展。 

（三）協(xié)同合作，做好部門(mén)間“橫向”溝通協(xié)調(diào)

1.遵循交流五原則，高效溝通：借鑒吳建民先生的交流五原則，提高部門(mén)間溝 通效率。

2.注重實(shí)效，達(dá)成共識(shí)：以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，促進(jìn)部門(mén)間的有效溝通與協(xié)調(diào)。

3.追求雙贏(yíng)，共同發(fā)展：在溝通協(xié)調(diào)中尋求雙方共同利益，實(shí)現(xiàn)合作共贏(yíng)。

（四）尊重理解，做好部門(mén)“向上”溝通協(xié)調(diào) 

1.尊重上級(jí)，積極溝通：尊重上級(jí)的決策和意見(jiàn)，主動(dòng)與上級(jí)保持良好溝通。

2.理解上司，換位思考：從上司的角度思考問(wèn)題，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。

3.助手角色，分擔(dān)壓力：積極為上司分擔(dān)工作壓力，成為上司的得力助手。

（五）傾聽(tīng)引導(dǎo)，做好部門(mén)內(nèi)“向下”的溝通協(xié)調(diào) 

1.信息對(duì)稱(chēng)，公開(kāi)透明：確保信息在部門(mén)內(nèi)部對(duì)稱(chēng)傳遞，避免信息壁壘和誤解。

2.灌輸意識(shí)，統(tǒng)一思想：通過(guò)日常溝通和培訓(xùn)，向團(tuán)隊(duì)成員灌輸共同價(jià)值觀(guān)和目標(biāo)意識(shí)。

3.善用“勢(shì)”能，提升效率：合理利用團(tuán)隊(duì)勢(shì)能和其他資源，提高團(tuán)隊(duì)溝通協(xié) 調(diào)的效率和質(zhì)量。

III 自我管理篇 

（一）深入理解文化與管理的交融 

1.自我修煉與團(tuán)隊(duì)和諧：通過(guò)個(gè)人修養(yǎng)來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定與發(fā)展。

2.文化根基的重要性：探討管理實(shí)踐如何深深植根于特定的文化背景中。

3.中國(guó)文化的核心“道”理：解析中國(guó)文化中的三個(gè)核心“道”，以及它們?cè)?管理中的應(yīng)用。

（二）新手領(lǐng)導(dǎo)的入職前“深度凝視”

1.面對(duì)挑戰(zhàn)的預(yù)見(jiàn)：審視未來(lái)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，做好心理準(zhǔn)備。

2.明確志向與目標(biāo)：清晰定義自己的職業(yè)志向和追求，為領(lǐng)導(dǎo)之路指明方向。 

3.發(fā)掘與利用優(yōu)勢(shì)：深入了解自己的優(yōu)勢(shì)，以便在工作中更好地發(fā)揮和運(yùn)用。 

（三）新手領(lǐng)導(dǎo)入職后的行動(dòng)指南 

1.梳理情況，明確思路：入職后首要任務(wù)是了解現(xiàn)狀，理清工作思路。

2.成果導(dǎo)向，解決問(wèn)題：以達(dá)成成果為目標(biāo)，積極面對(duì)和解決問(wèn)題。

3.適度用力，避免過(guò)度：在工作中找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，避免過(guò)度努力或懈怠。

（四）部門(mén)管理者的高效時(shí)間管理

1.時(shí)間管理策略：掌握有效的時(shí)間管理方法和模式，提高工作效率。

2.合理分配任務(wù)，騰出時(shí)間：通過(guò)合理分工和協(xié)作，為自己騰出更多時(shí)間進(jìn)行策略性思考。

3.精心策劃，贏(yíng)得時(shí)間：通過(guò)提前規(guī)劃和策略性思考，為未來(lái)贏(yíng)得更多時(shí)間。

（五）部門(mén)管理者的持續(xù)成長(zhǎng)之路

1.心智的鍛煉與提升：通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的心智水平和認(rèn)知能力。

2.應(yīng)對(duì)復(fù)雜性的能力：培養(yǎng)在復(fù)雜環(huán)境中靈活應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題的能力。

3.與未來(lái)對(duì)接的準(zhǔn)備：保持前瞻性思維，為未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇做好充分準(zhǔn)備。

IV 數(shù)字化管理篇 

（一）數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力概述 

數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的定義與特點(diǎn) 

數(shù)字化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提出的新挑戰(zhàn)與機(jī)遇 

數(shù)字時(shí)代，管理者必備的技能 

（二）數(shù)字技術(shù)助力團(tuán)隊(duì)管理 

數(shù)字化協(xié)作工具與平臺(tái)的應(yīng)用

遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)管理與溝通策略 

利用數(shù)字技術(shù)提升團(tuán)隊(duì)效率與創(chuàng)新能力 

數(shù)字化績(jī)效管理與反饋機(jī)制 

（三）數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的領(lǐng)導(dǎo)力 

引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn) 

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的數(shù)字素養(yǎng)與技能 

數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的變革管理與員工激勵(lì) 

案例分享：成功企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)

六、教學(xué)方法 

講座與互動(dòng)討論相結(jié)合 

案例分析與實(shí)踐練習(xí) 

角色扮演與模擬演練 

小組活動(dòng)與分享交流

七、課程評(píng)估與反饋 

學(xué)員參與度評(píng)估：通過(guò)課堂互動(dòng)、小組討論等方式評(píng)估學(xué)員的參與度。 

知識(shí)與技能測(cè)試：設(shè)置課后測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的掌握情況。 

課程反饋調(diào)查：課程結(jié)束后進(jìn)行學(xué)員滿(mǎn)意度調(diào)查，收集學(xué)員對(duì)課程的反饋意見(jiàn)， 以便不斷優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)方法。

八、預(yù)備要求 

學(xué)員需提前對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有基本了解。 

準(zhǔn)備好筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，以便記錄課程內(nèi)容與心得。 

保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與課堂互動(dòng)與討論。

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