《溝通密鑰?》課程大綱
《溝通密鑰?》課程大綱詳細內(nèi)容
《溝通密鑰?》課程大綱
《溝通密鑰?》
課程說明書
本版本適用年限:2023年
【課程背景】
你以為你都給同事講清楚了,結果出來卻不是你想要的;
部門協(xié)作推了好久都沒有明顯進展,進度經(jīng)常被拖后;
領導在工作群里布置一項任務,部署經(jīng)常回復一句“收到”、“OK”、“好的”,就沒有了下文;
給領導匯報工作沒有邏輯,被領導一訓,思維更加混亂;
對客戶想把心掏出來給他看,對方卻仍然不買單;
同事又開始甩鍋,實在不懂怎么跟他好好講道理;
……
各種溝通問題困擾著多少職場人,導致內(nèi)耗增加,團隊績效不高。
研究表明,管理者會把70%的時間用在溝通上,一個團隊70%以上的誤會都來自于溝通的問題,隨著現(xiàn)代化社會職業(yè)分工專業(yè)化和精細化程度的加強,人與人之間的交流合作日益密切,只有不斷提高團隊的溝通能力,才能真正地解決問題,建立高效團隊,營造絲滑、快樂的工作氛圍。
【課程對象】
職場中需要提升溝通能力的人
【課程收益】
本課程跌宕起伏的劇情發(fā)展,生動活潑的角色人物形象設計,潤物無聲的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化,讓學員在沉浸式的課堂氛圍中感受情景教學的魅力。同時,課堂上的學習工具也是實際工作中的績效支持工具,做到學與用零距離。
1-情景教學,代入感強。19個情景還原管理者在工作現(xiàn)場遇到的挑戰(zhàn)和溝通難題,讓學員以主角的形象出現(xiàn)在課堂,如置身真實的工作場景中。將知識點融入到?jīng)Q策中去,通過一個個情景的模擬,邊解決問題邊訓練,提升溝通能力。
2-主題+互動+案例+工具+練習,強化學習效果,實用性強。課程中提供眾多實用工具用以解決實際問題,直接拿來用,并結合練習加深印象,所學即所得。
3-360°溝通訓練。課程包含對上、對下、對內(nèi)、對外的常見溝通場景模擬,能力提升更全面。
【教學形式】
20%情景研討+50%知識點講解+30%現(xiàn)場練習+教學案例+視頻解析+教學游戲
【課程時長】
12小時/2天
【課程大綱】
導入
1-溝通的四大障礙
2-溝通原理的模型
3-課程邏輯介紹
4-學習競賽規(guī)則介紹和課堂公約
5-背景及人物關系介紹
模塊一:匯報溝通,解開資源密碼
情景1:工作成果被否定
1-領取任務的“記憶術”
2-練習#:正確接受領導給你的布置的工作
3-報計劃,要資源
4-工具:項目計劃九宮格
情景2:工作匯報陷入糾結
1-正常推進下,如何匯報進度
2-匯報有條理
3-練習#:老板,我們要漲價
情景3:可能開不了的會
1-不做被射殺的信使
2-案例:跟著人民日報的文章標題學匯報
3-應對問題的溝通方法
4-練習#:如何恰當匯報
情景4:堅持還是放棄
1-案例:同頻,才能共振
2-提建議四步法
3-提建議的注意事項
4-練習#:用提建議四步法建議領導增加招聘名額
情景5:尷尬的洽談
1-孕婦效應
2-認知與事實的偏差
3-視頻:信息決定輸贏
模塊二:洽談溝通,解開合作密碼
情景6:資源評價
1-尊重別人就是給自己鋪路
2-供應商評估的維度和方法
3-案例:正視特殊情況
情景7:合作談判
1-談判的本質(zhì)
2-視頻:靈魂砍價
3-談判溝通的開進關
4-練習#:談判腳本演練
情景8:艱難的工作啟動
1-異議處理的三種選擇
2-案例:金特會面地點選擇中的玄機
3-第三選擇的溝通方法
情景9:工作遲遲沒有進展的乙方
1-案例:D&G辱華事件
2-工具:結構化情緒控制表
3-有效溝通的行為模式
4-練習#:邏輯聆聽
情景10:前進還是停下的兩難抉擇
1-案例:國產(chǎn)手機哪家強
2-工具:復盤畫布
3-邏輯討論
4-高效復盤的溝通規(guī)則
模塊三:協(xié)同溝通,解開效率密碼
情景11:難搞的同事
1-視頻:楊巡蓋章
2-協(xié)同管理的組織邏輯
3-你需要我:拋、推、攆
4-我需要你:拉、抱、黏
5-練習#:協(xié)同溝通練習
情景12:漏單事件
1-案例:麥當勞的勝經(jīng)
2-流程創(chuàng)造與再造的方法
3-流程落地需要開關
4-工具:執(zhí)行要素表
情景13:業(yè)績風波
1-案例:投訴不一定是壞事
2-投訴背后想表達的是什么
3-投訴處理要做閉環(huán)
4-工具:傾聽+提問,找到投訴根因
5-練習#:被投訴的生產(chǎn)部
情景14:風波后遺癥
1-了解對方
2-案例:為什么沒人救她
3-對等溝通
4-投其所好
情景15:評優(yōu)難題
1-案例:怎么做選擇
2-案例:孫權的溝通藝術
3-如何推功攬過
模塊四:指示溝通,解開成長密碼
情景16:一次委屈的Bug修復
1-布置工作說五遍
2-練習#:用五遍把工作布置清楚
情景17:有社交恐懼癥的下屬
1-輔導的準則和公式
2-指導不同類型的員工
3-輔導如何做到一舉兩得
情景18:效率低下的下達
1-案例:陶行知先生的四顆糖
2-表揚的正確示范
3-批評的三個層次
4-有效批評的過程示例
5-練習#:如何批評遲到的下屬
情景19:被關注的總結報告
1-功勞/苦勞、總結/計劃分配有技巧
2-工具:工作總結報告模板
3-練習#:對本次2天的學習情況,給領導做一個總結匯報
潘軍飛老師的其它課程
員工職業(yè)化素養(yǎng)和積極心態(tài)養(yǎng)成課程收益-------------------------------------------------1、使員工建立良好的工作習慣,培養(yǎng)積極的工作態(tài)度;2、主動承擔責任,以自信、主動、積極的態(tài)度投入工作;3、感受集體力量,熔煉團隊精神,形成積極向上的組織氣氛,強化合作意識;培訓對象-----------------------
講師:潘軍飛詳情
現(xiàn)代班組長之人員管理提升實務課程大綱 02.11
現(xiàn)代班組長人員管理提升實務課程背景-------------------------------------------------一線班組長作為企業(yè)基層管理的關鍵角色,他們既要負責生產(chǎn)任務的完成,也要管理班組成員,這樣就需要他們具備一定的有效的管理能力來領導團隊,高效達成生產(chǎn)目標。然而,實際工作中許多班組長缺乏相應的管理知識和技能,因此需要通過培訓提升其管
講師:潘軍飛詳情
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21204
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20283
- 3行政專員崗位職責 19087
- 4品管部崗位職責與任職要求 16279
- 5員工守則 15490
- 6軟件驗收報告 15428
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15155
- 8工資發(fā)放明細表 14589
- 9文件簽收單 14250