《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》2天

  培訓(xùn)講師：代志杰

講師背景：
代志杰老師WFA國際促動(dòng)師協(xié)會(huì)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師WFA國際促動(dòng)師協(xié)會(huì)深圳分會(huì)會(huì)長WFA行動(dòng)學(xué)習(xí)研究院副院長人社部高級(jí)人力資源管理師深圳市人力資源管理協(xié)會(huì)發(fā)起人美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)（AITA）認(rèn)證PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師過去25年來在IT、FMCG（快速 詳細(xì)>>

代志杰
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》2天詳細(xì)內(nèi)容

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》2天

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
課程背景：
全球領(lǐng)導(dǎo)力咨詢的領(lǐng)先者DDI研究表明：55%的首席執(zhí)行官和高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力不足一定會(huì)在不久的將來影響公司業(yè)績。DDI在《2015全球領(lǐng)導(dǎo)力展望》中國報(bào)告中公布：
組織的領(lǐng)導(dǎo)力培育做不好將有何后果？
16319590776067%以上的機(jī)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量與板凳實(shí)力低于平均值；
1563711003020少于21%的機(jī)會(huì)關(guān)鍵崗位能迅速找到接班人。
組織把領(lǐng)導(dǎo)力培育做的好有哪些結(jié)果？
16319578579020%以上領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量與板凳實(shí)力高于平均值
167005798490超過26%的機(jī)會(huì)關(guān)鍵崗位能迅速找到接班人
172720900090在財(cái)務(wù)表現(xiàn)上可能超越其他公司2.3倍
隨著全球化、大數(shù)據(jù)、技術(shù)革新以及互聯(lián)網(wǎng)+背景下的商業(yè)環(huán)境和社會(huì)格局的快速變化，越來越呈現(xiàn)出：易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性，“VUCA”時(shí)代已全面來襲。
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊采用行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)等教學(xué)手法通過全球公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)力模型、調(diào)研數(shù)據(jù)等，聚焦如何提升愿景力、領(lǐng)導(dǎo)力、幸福力，并展開有步驟、有架構(gòu)的討論，促進(jìn)人們共享信息、群策群力、達(dá)成共識(shí)，并現(xiàn)場產(chǎn)出行動(dòng)計(jì)劃和承諾。
課程收益：
清晰卓越領(lǐng)導(dǎo)的3大關(guān)鍵、5種行為；
測評(píng)領(lǐng)導(dǎo)力的5種行為，了解優(yōu)勢(shì)及待改善的要素；
準(zhǔn)確識(shí)別員工準(zhǔn)備度，善用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格提升領(lǐng)導(dǎo)力；
掌握4種促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用于日后的問題解決及領(lǐng)導(dǎo)力提升；
提升領(lǐng)導(dǎo)者的愿景力、提問力、幸福力；
通過測評(píng)精準(zhǔn)了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)影響力。培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理人員、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、管理梯隊(duì)人才
培訓(xùn)時(shí)間：2天
培訓(xùn)方式：講授、小組研討、視頻欣賞、行動(dòng)學(xué)習(xí)、促動(dòng)技術(shù)等
培訓(xùn)人數(shù)：建議人數(shù)在20-40人

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊
時(shí)間
單元
主要內(nèi)容/流程
應(yīng)用方法/工具
目的/成果
第一天

一、卓越領(lǐng)導(dǎo)者畫像
練習(xí)：描繪你心目中卓越領(lǐng)導(dǎo)者的形象及關(guān)鍵詞
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)者勝任模型
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)3大關(guān)鍵
1、投資優(yōu)勢(shì)
2、知人善任
3、成就他人
研討：如何更好地投資優(yōu)勢(shì)、知人善任、成就他人？
蓋洛普調(diào)查研究ORID聚焦式會(huì)話法
提升三大關(guān)鍵要素的方法
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)5種行為
1、以身作則
練習(xí)：找到自己的聲音，人生價(jià)值觀、工作價(jià)值觀
2、共啟愿景
練習(xí)：共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)愿景
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
視頻欣賞
4、使眾人行
5、激勵(lì)人心
研討：如何有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力模型；
愿景共創(chuàng)；
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
清晰人生價(jià)值觀、工作價(jià)值觀；團(tuán)隊(duì)的愿景
四、情境領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩個(gè)維度
領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格的四種方式
測評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2、員工準(zhǔn)備度
員工準(zhǔn)備度的兩個(gè)維度
員工準(zhǔn)備度的四個(gè)階段
3、情境領(lǐng)導(dǎo)模式
情境領(lǐng)導(dǎo)模型
測評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力
情境領(lǐng)導(dǎo)模型；
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試；
領(lǐng)導(dǎo)影響力測試
了解自己領(lǐng)導(dǎo)力主要風(fēng)格、次要風(fēng)格、風(fēng)格范圍；了解自己領(lǐng)導(dǎo)影響力現(xiàn)狀；領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)確識(shí)別員工工作準(zhǔn)備度運(yùn)用合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行影響，提升領(lǐng)導(dǎo)力
第二天
五、打造團(tuán)隊(duì)幸福感
1、發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：幸福地圖、幸福輪盤、幸福故事
2、夢(mèng)想環(huán)節(jié)：幸福真相、幸福劇場
3、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：幸福設(shè)計(jì)
4、實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)：幸福研討、幸福計(jì)劃
欣賞式探詢
提升幸福感，激發(fā)工作動(dòng)力，提升組織的工作績效與積極正面的企業(yè)文化
六、回顧展望
O數(shù)據(jù)層面：兩天的學(xué)習(xí)哪些地方令你印象深刻？
R體驗(yàn)層面：經(jīng)歷了怎樣的情緒體驗(yàn)？
I理解層面：最大的啟發(fā)和感悟是什么？
D決定層面：培訓(xùn)結(jié)束后可以立刻應(yīng)用到工作中的是什么？
ORID聚焦式會(huì)話法
通過集體復(fù)盤對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行強(qiáng)化，最終形成落地行動(dòng)計(jì)劃

 

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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