《辯手選拔+賽制培訓(xùn)+辯論輔導(dǎo)+彩排實(shí)操》

辯手選拔+賽制培訓(xùn)+辯論輔導(dǎo)+彩排實(shí)操
——辯論賽全流程操作
名詞解釋：
辯論賽在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競賽活動，實(shí)際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關(guān)知識的競賽，思維反應(yīng)能力的競賽，語言表達(dá)能力的競賽，也是綜合能力的競賽。如今企業(yè)管理過程中也常用此類方式組織活動。
課程背景：
企業(yè)管理中促進(jìn)員工思想交流或碰撞的方式有多種，但是辯論賽是獨(dú)特的存在。
辯論賽的核心技能在演說技能與思維能力的完美結(jié)合，而演說是公眾表達(dá)中快速建立氣場和魅力的重要方式，通過對演說技能的領(lǐng)會，結(jié)合辯論的規(guī)則，用演講的力量來快速建立辯論優(yōu)勢有重大意義。
掌握辯論的基本知識，辯論的基本方法，辯論的核心技巧對辯論的舉辦至關(guān)重要。亞里斯多的所言，一場好的辯論是思想火花的碰撞。因?yàn)殚L期輔導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的積累，張坤老師認(rèn)為：“好的辯論能夠激發(fā)企業(yè)的精英們，敢于自我表達(dá)，敢于據(jù)理力爭，敢于展現(xiàn)自我，敢于維護(hù)團(tuán)隊(duì)，真理越辯越明，增加員工彼此了解，激發(fā)工作動力，推動團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等……. ”
所以，張坤老師認(rèn)為辯論賽不只是比賽，更是推動企業(yè)人才綜合素質(zhì)提升的獨(dú)特舞臺。
但從現(xiàn)實(shí)來看，辯論比賽中會出現(xiàn)諸多亂象，比如：
辯論表達(dá)中內(nèi)容順序設(shè)計(jì)與表達(dá)混亂；
辯論不能清晰表達(dá)自己或團(tuán)隊(duì)的意圖；
甚至不知如何準(zhǔn)備辯論的一系列內(nèi)容；
不知如何用最短的時(shí)間講清辯論重點(diǎn)；
表達(dá)時(shí)回避聽眾目光或不會目光交流；
內(nèi)心恐懼，害怕在公眾面前辯論表達(dá)；
與團(tuán)隊(duì)成員或?qū)κ譁贤ㄞq論力不從心；
才華橫溢,卻無人賞識，影響個(gè)人發(fā)展；
眾目睽睽下辯論時(shí)講話不能感染現(xiàn)場；
站到臺上顯示不出自信感，壓不住場；
管理人員們不善演講辯論，成為發(fā)展的瓶頸。如此諸多現(xiàn)象比較突出。
針對以上問題或現(xiàn)象，本課程幫助您系統(tǒng)地提升辯論中的表達(dá)能力，掌握各類演講結(jié)構(gòu)與賽制要求下的呈現(xiàn)技巧，克服辯論中的緊張局面，增強(qiáng)控場和應(yīng)對突發(fā)狀況的能力，幫助您有效應(yīng)對辯論比賽。
課程特色：
★ 張坤老師擁有在大學(xué)期間有辯論比賽的實(shí)操參與經(jīng)驗(yàn)和校園主持播音經(jīng)驗(yàn)。
★ 張坤老師海爾工作期間，在青島總部海爾大學(xué)500人應(yīng)屆生集訓(xùn)期間，被評為“優(yōu)秀辯手”稱號（2007屆）
★ 結(jié)合心理學(xué)和成年人學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)員表達(dá)的內(nèi)驅(qū)力，課程講、學(xué)、練、評四位一體，確保課程效果落地；
★ 辯論賽的課程講授與輔導(dǎo)，能夠更好產(chǎn)出結(jié)果的秘訣是——授課老師自身能夠模擬和客串各個(gè)角色的輔導(dǎo)，讓學(xué)員現(xiàn)場收到啟發(fā)和提升；
★ 部分案例：國網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中建集團(tuán)、興業(yè)銀行、上海銀行、農(nóng)商行等諸多大型企業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)，并且獲獎(jiǎng)多次；
課程收益：
● 使學(xué)員掌握如何設(shè)計(jì)辯論演講內(nèi)容與快速進(jìn)行魅力語言組織。
● 真正通過培訓(xùn)，達(dá)到克服辯論演講恐懼和內(nèi)心緊張的情緒感。
● 真正學(xué)會并掌握增強(qiáng)辯論語言感染力的三大方法和落地技巧。
● 通過實(shí)操能夠?qū)q論賽制進(jìn)行深度剖析，并且可階段化應(yīng)對。
● 真正掌握辯論賽中如何科學(xué)、專業(yè)、高效審題，并構(gòu)建思路。
● 真正掌握辯論賽中開篇立論的套路、并且知道如何設(shè)置“回旋”話術(shù)。
● 對質(zhì)辯或駁論階段的評分方式作解讀，并掌握如何“厚積薄發(fā)”。
● 掌握三套基本的自由辯論的秘密武器“靈活自如”“其樂融融”“有的放矢”的模式。
● 掌握在短時(shí)間內(nèi)，總結(jié)陳詞的三種設(shè)計(jì)方式，因時(shí)因地靈活快速處理。
● 懂得把控辯論賽全體受眾，走心互動，贏得受眾的內(nèi)心共鳴的技巧。
課程時(shí)間：5天，6小時(shí)/天（含演練、點(diǎn)評、模擬、彩排、甚至比賽主持與組織）
課程人數(shù)：30-50人左右（最少不低于8人）
課程對象：青年骨干、企業(yè)管理者、參賽選手、大學(xué)畢業(yè)生等
課程方式：分組實(shí)操、情景演練、案例分析、課堂講授、點(diǎn)評提升、問題測試、互動游戲等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。
訓(xùn)前作業(yè)：請準(zhǔn)備5分鐘內(nèi)容的演講稿1份。
教學(xué)物資：盡可能分組培訓(xùn)，每組6-9人為佳；為了方便老師走臺，留出縱向和橫向過道（如可以）；每組提供2張A1大白紙，學(xué)員每人若干A4紙張；提供大白板用于板書、白板筆。
辯手選拔
培訓(xùn)輔導(dǎo)
模擬實(shí)操
彩排演練
正式比賽
-半天至1天
-授課中評估
-12維度選拔表
1-3天
授課+演練
點(diǎn)評+總結(jié)
4VS4標(biāo)準(zhǔn)模擬
總結(jié)提升
全流程彩排
總結(jié)
預(yù)防問題點(diǎn)
擔(dān)任辯論主席
組織辯論賽
點(diǎn)評辯論賽
協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱
第一講：辯論賽認(rèn)知與辯手選拔實(shí)操
一、辯論賽概念快速認(rèn)知
1. 辯論的起源于意義
2. 辯論賽的分類與模式
3. 辯論賽的亮點(diǎn)
2669540584708000二、辯論人才的選拔維度
引入：互動研討
1. 外觀特征
1）嘴型+觀察
2）眼神+訓(xùn)練
3）姿態(tài)+互動訓(xùn)練
2. 表達(dá)流利度
1）話感判斷+瞬間表達(dá)
2）內(nèi)在邏輯+文字設(shè)計(jì)
3）獨(dú)有邏輯+思維碰撞
4）思考性與表達(dá)的匹配度
3. 肢體動作熟練度
1）挺拔感
2）手勢感
3）頭部
4）表情使用v
三、黑馬型辯才的特征
1. 外顯
1）非引人注目
2）獨(dú)有特征
2. 內(nèi)在
1）思想驅(qū)動
2）意志力驅(qū)動
3）才華驅(qū)動
工具1：辯論人才13維選拔表
第二講：辯論賽結(jié)構(gòu)化解析與規(guī)則
一、剖析辯論
1. 辯論的基本知識
2. 辯論的本質(zhì)
3. 從本質(zhì)作自我提升
二、辯論三要素
1. 辯題
1） 辯題對抗性
2） 辯題平等性
3）辯題準(zhǔn)確性
2. 辯論規(guī)則
1）開篇立論規(guī)則
2）質(zhì)辯規(guī)則（如有）
3）駁論規(guī)則（如有）
4）自由辯論規(guī)則
5）總結(jié)陳詞規(guī)則
3.辯位解讀
1）一辯
2）二辯
3）三辯
4）四辯
三、辯論的風(fēng)格
1. 結(jié)合演講的技巧做辯論
2. 注意辯論中的語言技巧
30861002811145003. 注意辯論中的姿態(tài)感
四、辯論的技巧
1. 從對手的失誤切入
2. 為論點(diǎn)從多方面補(bǔ)充材料
3. 總結(jié)陳詞在準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上隨時(shí)改動
4. 文采氣勢與多變的句式
五、辯論規(guī)則
1. 一辯立論
2. 二辯三辯為攻
3. 思辨有力總結(jié)
4. 淡定優(yōu)雅的把握節(jié)奏
六、把演講與辯論融會貫通
老師結(jié)合實(shí)戰(zhàn)+練習(xí)輔導(dǎo)點(diǎn)評+提升環(huán)節(jié)
第三講：辯論選手魅力綻放
一、點(diǎn)線把握辯手的表現(xiàn)
1. 快速捕捉辯手的閃光點(diǎn)
2. 掌握閃光點(diǎn)的點(diǎn)評模式
3. 激發(fā)閃光點(diǎn)對辯手的風(fēng)格固話
二、聚焦面的整體評價(jià)
1. 扎實(shí)把控點(diǎn)線評價(jià)，運(yùn)籌面的評價(jià)
2. 掌握系統(tǒng)構(gòu)思的能力，快速表達(dá)
3. 快速記錄筆記，瀟灑自如點(diǎn)評辯手
4. 掌握點(diǎn)評過程中的肢體語言運(yùn)用
5. 掌握點(diǎn)評過程中的常規(guī)與非常規(guī)動作
三、擁有導(dǎo)師一樣的姿態(tài)
1. 發(fā)音訓(xùn)練
2. 舞臺感塑造
3. 姿態(tài)要求
4. 目光運(yùn)用
四、常見的辯論模式分享
1. 123模式
2. 點(diǎn)-線-面模式
3. 峰回路轉(zhuǎn)魅力模式
4. 激發(fā)誘導(dǎo)模式
5. 回顧總結(jié)模式
6. 回顧革新模式
五、失敗的模式模式禁忌
1. 不像點(diǎn)評像感言
2. 點(diǎn)評魅力歸零
3. 肢體魅力單一乏味
4. 語言運(yùn)用過于平乏
5. 點(diǎn)評毫無結(jié)構(gòu)
六、實(shí)操演練
1. 小組演練
2. 點(diǎn)評提升
老師結(jié)合實(shí)戰(zhàn)+練習(xí)輔導(dǎo)點(diǎn)評+提升環(huán)節(jié)
第四講、辯論賽模式認(rèn)知和辯手認(rèn)知
一、辯論賽的模式
1. 常規(guī)的辯論模式
2. 奇襲辯論模式
3. 自由人模式
4. 攻辯模式
二、攻辯模式
1. 開場階段
2. 陳詞階段
3. 攻辯階段
1）和攻辯小結(jié)
2）攻辯注意事項(xiàng)
三、自由辯論
1. 自由辯論技巧
2. 自由辯論注意事項(xiàng)
3. 思辨陳詞
1）注意事項(xiàng)-把控全場
2）形式多樣
四、辯手應(yīng)具備的素質(zhì)
1. 流暢的語言表達(dá)
2. 敏捷的臨場反應(yīng)
3. 清晰的邏輯思維
4. 穩(wěn)定的情緒控制
5. 知識儲備
6. 優(yōu)雅大方的儀態(tài)儀表
五、辯手的禁忌
1. 違反禮儀的規(guī)則與行為
2. 資料成為包袱
3. 各自為戰(zhàn)，一人之隊(duì)
4. 想贏怕輸，全無所謂
5. 脫離本方觀點(diǎn)，脫離辯論主題
6. 傲慢、急躁
六、各個(gè)位置的辯手素質(zhì)
1. 一辯素質(zhì)
2. 二辯素質(zhì)
3. 三辯素質(zhì)
4. 思辨素質(zhì)
第五講：點(diǎn)評表達(dá)中的三種表達(dá)語言
一、演講的三種表達(dá)語言
1. 文字語言
2. 有聲語言
3. 肢體語言
二、感染力訓(xùn)練——語音語調(diào)語氣
1. 聲音穿透力訓(xùn)練
2. 聲音響度訓(xùn)練
3. 肺活量訓(xùn)練
4. 聲音的三感把握
5. 停頓的運(yùn)用
6. 情緒感染力
三、肢體語言訓(xùn)練
1. 眼神的運(yùn)用技巧
2. 表情的運(yùn)用技巧
3. 站姿如何把握
4. 手勢的運(yùn)用技巧
實(shí)戰(zhàn)演練：文章例句朗讀（氣息、手勢、聲音）
老師結(jié)合實(shí)戰(zhàn)+練習(xí)輔導(dǎo)點(diǎn)評+提升環(huán)節(jié)
配套表格：
附件【辯論賽選拔評價(jià)表】
附件【辯論賽階段設(shè)計(jì)表】
附件【自由辯論設(shè)計(jì)表】
附件【辯論賽模擬打分表】
辯論賽參考流程33362907145655001905710184000注：課程大綱可根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。
企業(yè)方提供比的規(guī)則和基本流程。如果企業(yè)暫時(shí)沒有或老師也可以提供流程。

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