《智用：人員管理》

  培訓講師：謝沛霖

講師背景：
謝沛霖老師企業(yè)文化建設和人才發(fā)展專家●OPPO全國大客戶經(jīng)理、客戶服務部部長、培訓部部長●華潤雪花啤酒西南培訓中心負責人、高級培訓經(jīng)理●舍得酒業(yè)培訓總監(jiān)●萬科中西區(qū)域中西學院副院長●超凡知識產(chǎn)權超凡大學校長●長期擔任多家企業(yè)高管教練●國家二 詳細>>

謝沛霖
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《智用：人員管理》詳細內容

《智用：人員管理》

智用：人員管理
用好人、帶團隊、創(chuàng)業(yè)績
Managing People for an Excellent Team
當管理者在“管人”方面存在以下問題：
“用”得勉強，手下的人各有短板，干活總用個別幾人，而且還不穩(wěn)定
“訓”無章法：隨意指導員工，無計劃性，無人能勝任更高的工作要求
“選”“留”空白：未經(jīng)歷過解聘和換人、不會選拔重點發(fā)展對象，更沒有過提拔人的經(jīng)歷
本課程希望幫助管理者做到以下幾點：
打好手里的牌，最大限度用好現(xiàn)有人員
抓住未來的牌，規(guī)劃隊伍的接班計劃，有步驟地建立起人才梯隊
融洽團隊關系，建立互信，增強影響力，激發(fā)下屬的工作熱情
課程收益
在課程結束時，學員將能夠：
了解管理者定位：認同作為管理者，需要更多地調動和使用每個下屬、發(fā)揮他們最大的作用。既要確保完成眼前的業(yè)績，也保證團隊未來能夠創(chuàng)造更大的成就。
鼓勵員工士氣：建立與下屬間互信關系的作用以及相關的方法；使用和發(fā)展各種類型員工的策略；激勵下屬士氣。
輔助員工成長：通過與員工談心，掌握其思想動態(tài)；了解各個員工所重視的激勵因素；制定員工發(fā)展目標。
制定行動計劃：每個單元結束時，學員都將根據(jù)所學習內容，針對自己所管理員工制定行動計劃。
學員對象
中基層管理者和新經(jīng)理
課程大綱
第一部分 角色轉變：通過他人產(chǎn)生業(yè)績
角色轉變：通過他人產(chǎn)生業(yè)績
兩只手讓你在組織內脫穎而出用人：盡力發(fā)揮團隊每個成員的作用獲得最大業(yè)績
帶團隊：建設并發(fā)展團隊，維持業(yè)績并為未來的業(yè)績創(chuàng)造條件
第二部分 用人：發(fā)揮現(xiàn)有團隊的最大作用
分析員工的類型：意愿和能力模型
化消極因素為積極因素，調動一切可以調動的力量
明確你的用人目標：讓每個人都成功
消除用人障礙：要用人，先自省，發(fā)現(xiàn)并消除主觀的阻力
針對你的團隊的實際情況，制定員工的使用策略
第三部分 帶團隊：建設并發(fā)展團隊形成夢之隊
理想的隊伍不是自然形成的
認識自生自滅的后果，主動承擔帶隊伍的責任
認識什么是理想的團隊
業(yè)績——成長性模型
決定成長性的關鍵因素以及管理者對成長性的作用
實施團隊發(fā)展策略
規(guī)劃整個團隊的發(fā)展，形成梯隊
確定針對不同成員的發(fā)展策略，形成“老”、“中”、“青”結合的團隊
結合工作分配來發(fā)展團隊
針對你的團隊的實際，制定隊伍發(fā)展規(guī)劃
第四部分 建立互信的上下級關系
建立互信的工作關系是影響下屬的第一步
互信的工作關系是管理的前提
任務和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎？
如何建立良好的工作關系
理解他的需要并且?guī)椭晒?br /> 運用同理心與成員進行深入的交流
重視建立非正式關系，掌握成員的思想動態(tài)
在談話中深入了解下屬的思想：管理“心談”的過程
第五部分 激勵團隊成員
他們?yōu)槭裁磥砉ぷ?？認識兩大因素
員工保留和激勵有什么不同？
你能讓他們更加滿意，激勵因素蘊藏著巨大力量
學習激勵的手段
如何表揚員工？
表揚和激發(fā)成就感有什么不同？
如何經(jīng)常讓員工享受到成就感？
學員感言
某知名批發(fā)零售公司：課程內容層次清楚，結構清晰，內容實用。講師授課生動風趣，氣氛活躍，親切自然，寓教于樂。學會如何更好，更有效的管理團隊，發(fā)現(xiàn)不足，改善不足，同時學會了一些好辦法，有益于今后工作中更好地用人，帶團隊，創(chuàng)造更高業(yè)績。
某知名通訊公司：上課生動有趣，有氣氛。用事實分析案例。課程內容豐富實用，層次分明，結構清楚，循序漸進，更易讓人接受。解決我目前些許困惑，學會了要更深層次的與員工溝通，協(xié)調好員工利益與公司利益之間的矛盾。能夠去幫助別人成長，也就是幫助自己成長。
某知名網(wǎng)絡公司：課程深入淺出，條理清晰，很有實用價值。授課方式生動，內容實在，可用性強。講課內容與實際比較貼近，方式活潑生動。與工作中存在的問題緊密相連，有實戰(zhàn)意義。學習過程輕松愉快，學習到了關于人員管理的理論知識，學會使用象限法分析團隊結構，內容實用易掌握。

 

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