《筆桿子出效益——公文寫作實(shí)用技巧》
《筆桿子出效益——公文寫作實(shí)用技巧》詳細(xì)內(nèi)容
《筆桿子出效益——公文寫作實(shí)用技巧》
筆桿子出效益——公文寫作實(shí)用技巧
課程背景：
公文，對(duì)企業(yè)來(lái)說，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對(duì)個(gè)人來(lái)說，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、流于形式、泯于眾人…成為目前企業(yè)中普遍的問題，提升員工公文寫作的整體水平成為企業(yè)急需解決的難題。
任何企業(yè)都離不開公文寫作，任何員工在實(shí)際工作中都或多或少的涉及到公文寫作，而公文寫作又很少成為一種專職工作，特別是匯報(bào)和總結(jié)，幾乎是每一個(gè)職場(chǎng)人士都繞不開的“ 關(guān)卡”。但 “寫手”們常常身兼數(shù)職，任務(wù)繁重，沒有太多的時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作知識(shí)和方法，可工作中又要頻繁運(yùn)用，甚至寫作水平的高低還會(huì)在一定程度上影響工作效率、企業(yè)決策以及業(yè)務(wù)開展。公文難寫、公文又不得不寫，難點(diǎn)和重點(diǎn)集于一體，如何破解？其實(shí)公文寫作也有“套路”，只要掌握了竅門，日常公文寫作便是手到擒來(lái)。
課程收益：
掌握公文的寫作規(guī)范，掌握寫作技巧；
為向上溝通的準(zhǔn)確、有效提供文字保障；
顯著提高工作效率；
提升個(gè)人寫作水平、獲得讓匯報(bào)、總結(jié)脫穎而出的竅門和秘訣。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：行政文秘、管理者、普通職員
課程方式：理論講解、案例分析、實(shí)操演練等
課程模型：
485775113665課程大綱
導(dǎo)入：
本課程從公文的基本概念出發(fā)，先打牢基礎(chǔ)，再進(jìn)階探討公文的效用性和目標(biāo)性，使公文寫作有的放矢、成效顯著。進(jìn)而介紹使公文出彩的兩個(gè)要素，將公文升華成一篇精彩文件，幫助學(xué)員在同質(zhì)化的公文寫作中出類拔萃，達(dá)到讓人眼前一亮的效果。最后挑選最常用的公文類型進(jìn)行詳細(xì)分析與演練，做到會(huì)理論、有技巧、能落地。
第一部分：天下為公——公文的基本介紹
一、導(dǎo)入：
1. 看圖猜成語(yǔ)
2. 從秦始皇說起
3. 通用的意義
互動(dòng)：看制服猜職業(yè)—公文格式規(guī)范化的意義
二、公文的基本介紹
1. 公文格式規(guī)范化的意義
2. 公文的含義、特點(diǎn)及作用
3. 公文的基本原則
4. 公文的種類及規(guī)則
學(xué)員分享：那些年我們寫過的公文
5. 我國(guó)公文的通用標(biāo)準(zhǔn)
第二部分：我說你聽——以受眾為導(dǎo)向的公文寫作技巧
一、導(dǎo)入
視頻案例：領(lǐng)導(dǎo)要什么？
1. 優(yōu)秀公文要點(diǎn)
案例：了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)匯報(bào)材料的要求
2. 公文材料寫作要素
3. 公文材料寫作特點(diǎn)
二、材料運(yùn)用
1. 材料運(yùn)用的常見誤區(qū)
2. 結(jié)構(gòu)化思維
3. 工具介紹
4. 清晰表達(dá)四原則
5. 素材的收集、取舍、運(yùn)用
6. 素材運(yùn)用-畫龍點(diǎn)睛法
三、如何提升受眾滿意度
1. 確定立場(chǎng)有三度
第三部分：大道至簡(jiǎn)——使公文升華的兩點(diǎn)表達(dá)
一、重點(diǎn)
1. 如何找重點(diǎn)
案例：脫貧攻堅(jiān)
2. 體系工作法
3. 如何定點(diǎn)
4. 多維思考法
5. 提煉重點(diǎn)的關(guān)鍵
6. 重點(diǎn)工作的特點(diǎn)
二、亮點(diǎn)
1. 亮點(diǎn)為什么重要
2. 哪些內(nèi)容可以成為亮點(diǎn)
3. 哪些材料需要亮點(diǎn)
4. 亮點(diǎn)的特質(zhì)
案例對(duì)比
5. 亮點(diǎn)的表達(dá)方式
第四部分：總而言之——總結(jié)的寫作技巧
案例：總而不結(jié)的年終總結(jié)
一、總結(jié)的基本內(nèi)容
1. 寫好總結(jié)的三個(gè)要點(diǎn)
2. 總結(jié)的類型介紹
3. 總結(jié)的結(jié)構(gòu)
4. 總結(jié)的標(biāo)題
5. 主題撰寫五步法
二、總結(jié)的本質(zhì)
1. 它不是一種類型
2. 考察的并非寫作能力
3. 用途是什么
4. 述職報(bào)告
5. 總結(jié)寫作技巧小結(jié)
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畫龍點(diǎn)睛——提煉工作重點(diǎn)與公文命名技巧課程背景：公文作為一種工具，它本質(zhì)上是起到精準(zhǔn)傳遞信息的作用，讓閱讀者快速、準(zhǔn)確、清晰的接收到公文想要表達(dá)的內(nèi)容，進(jìn)而保證信息傳遞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、有效性。因此在公文寫作過程中，如何提煉工作重點(diǎn)就成為決定寫作水平的關(guān)鍵因素，能夠快速精準(zhǔn)提煉工作重點(diǎn)、條理清晰分析解決問題，并且名字貼切有創(chuàng)意，讓閱讀者有興趣有欲望去閱讀并能
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“匯?總”筆下——匯報(bào)、總結(jié)類公文寫作技巧課程背景：公文，對(duì)企業(yè)來(lái)說，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對(duì)個(gè)人來(lái)說，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、流于形式、泯于眾人…成為目前企業(yè)中普遍的問題，提升員工公文寫作的整體水平成
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《常用公文寫作技巧》 08.21
常用公文寫作技巧課程背景：公文，對(duì)企業(yè)來(lái)說，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對(duì)個(gè)人來(lái)說，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、流于形式、泯于眾人…成為目前企業(yè)中普遍的問題，提升員工公文寫作的整體水平成為企業(yè)急需解決的難題。任何
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