學習黨的二十大報告：對人才第一資源發(fā)展涵義的認識與政策解讀

  培訓講師：李曉林

講師背景：
李曉林教授美國杜克大學商學院助理教授京津冀協(xié)同發(fā)展研究院研究員北京中關村創(chuàng)客學院創(chuàng)業(yè)導師AACTP（美國培訓認證）行動學習導師清華大學、北京大學、南京大學、東北大學、南開大學等MBA特聘教授經歷描述普華永道咨詢顧問，先后主持參與了百余項公司 詳細>>

李曉林
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學習黨的二十大報告：對人才第一資源發(fā)展涵義的認識與政策解讀詳細內容

學習黨的二十大報告：對人才第一資源發(fā)展涵義的認識與政策解讀

學習黨的二十大報告——
對人才第一資源發(fā)展涵義的認識與政策解讀
課程背景：
習近平總書記指出，人才是第一資源，創(chuàng)新驅動實質上是人才驅動。習近平在二十大報告中強調，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。理解和把握人才第一資源理念，推動經濟和社會發(fā)展更多地依靠人才資源，對于實現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略目標具有重要的戰(zhàn)略意義。
習近平總書記強調，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢?；赝^去，“抓住了科技創(chuàng)新就抓住了牽動我國發(fā)展全局的牛鼻子”。新中國成立70多年來翻天覆地的變化，離不開科技、人才、創(chuàng)新；改革開放40多年取得的偉大成就，離不開科技、人才、創(chuàng)新；新時代十年的偉大變革，離不開科技、人才、創(chuàng)新。
課程時間：半天
課程大綱：
第一部分：人才如何成為一種資源
把握好虹吸與溢出的關系
把握好數(shù)量與質量的關系
更加關注人口的質量結構
加大對外部高層次人才的招引力度
持續(xù)提高大學生的留通率、回通率
把握好投入與產出的關系，既要算好長遠賬，也好算好眼前賬
推動人才工作與高質量發(fā)展更加契合、與產業(yè)轉型升級更加貼合
與中心工作更加融合，努力提高人才工作質效。
9、人與自然資源關系的發(fā)展可以大致分為兩個階段。
高度依賴自然資源的階段。
人類所依賴的資源由有形要素向無形要素轉換的階段。
10、人作為世界的一個組成部分，把自己作為資源，發(fā)展最終又取決于人自己，也就是人這一資源本身的開發(fā)和利用程度。
第二部分：人才作為第一資源的獨特性
人才資源與其他資源一樣，也遵循資源發(fā)展的一般規(guī)律，有形成、開發(fā)和利用的過程
人才資源的獨特性在于具有創(chuàng)造力的大腦，在形成上主要靠培養(yǎng)
人作為資源本身也有演化過程“人力資源”雖然把勞動力作為推動經濟增長的重要因素
并且認為包含勞動力素質和教育程度的“人力資本”更加突出
人的智力是世界生物中獨特而具有最大優(yōu)勢的資源，也是一切無形要素的關鍵。
第三部分：把人才作為第一資源進行培養(yǎng)、開發(fā)和使用
從國家發(fā)展全局認識人才第一資源圍繞人才第一資源的形成和開發(fā)進行長遠系統(tǒng)部署。
深刻把握新時期人才資源的本質特征，推動人才資源的培養(yǎng)與形成。
通過改革激發(fā)人才活力，形成全社會崇尚創(chuàng)新創(chuàng)造的價值導向。
把人才作為第一資源進行配置使用。
完善人才評價體系，制定系統(tǒng)的人才政策。
第四部分：人才工作是一項系統(tǒng)工程，必須堅持系統(tǒng)思維，統(tǒng)籌推進落實。
要突出產業(yè)引才，加快集聚一批推動重點產業(yè)提升、帶動新興產業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新人才
緊盯企業(yè)轉型升級需求
推動人才、技術等創(chuàng)新要素加快向企業(yè)聚集。
要建強載體用才，推動園區(qū)以人才布局引領產業(yè)布局
以招才引智促進招商引資，提高產業(yè)與人才之間的匹配度
把園區(qū)同步打造成產業(yè)高地、人才高地、創(chuàng)新高地
要做優(yōu)生態(tài)聚才，突出人才主體，聚焦人才需求
從政務服務、金融服務、公共服務等方面入手
深化人才領域“放管服”改革，滿足人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金融需求
通過信息化、大數(shù)據等手段，提高人才政策兌現(xiàn)的時效性和便捷度
構建讓人才宜居宜業(yè)的良好環(huán)境。
總結：要按照“三個全方位”的要求，深入研究、統(tǒng)籌編制好“十四五”人才發(fā)展規(guī)劃，加快構建和完善富有競爭力的人才工作體系，打造最優(yōu)人才生態(tài)，為建設“強富美高”新南通提供堅強的人才保障。
課程回顧+答疑

 

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