贏在中層——卓越領導技能躍遷必修課
贏在中層——卓越領導技能躍遷必修課詳細內容
贏在中層——卓越領導技能躍遷必修課
贏在中層——卓越領導技能躍遷必修課【課程背景】
中層管理者作為企業(yè)經營發(fā)展中的重要資源和中流砥柱,是企業(yè)發(fā)展和承上啟下的橋梁。然而大多數(shù)的中層管理者都是從基層員工實干上來的,他們專業(yè)技術過硬卻缺乏管理團隊的意識和技能。對于他們來說,想管不會管、想管不敢管、想管管不明白,成為令這些管理者夜不能寐的夢魘。也正因如此,許多中層管理者把自己的影響力越做越小,工作時畏首畏尾,不敢擔當、不敢決策、空喊口號,反而沒有了他們做骨干員工時的自信和風采。是這些管理者“升了官”就變了嗎?當然不是!究其根本原因,是因為這些管理者缺乏領導力意識與技能造成的。雖然他們屁股坐在了管理者的位置上,可腦袋還是個小員工的思維方式。如何幫助中層管理者學習和培養(yǎng)管理技能,助力他們實現(xiàn)從“實干者”到“管理者”的華麗轉身?這其中有兩大技能不容小覷。第一,是領導力;第二,是溝通能力。
本培訓從幫助管理者認識領導力、學習領導力和掌握領導力三個層面進行深入的學習,最終實現(xiàn)幫助管理者掌握4D領導力這一有利的領導力抓手。同時,對于管理者的影響力有效體現(xiàn)——溝通表達能力,從底層邏輯剖析到話術規(guī)范與實操練習,均進行充分的學習與演練,最終實現(xiàn)讓管理者“想清楚、說明白”和“能說、敢說、會說”的培訓效果。
【課程收益】
使學員正確認識中層管理者的角色及職責;
提升學員的對領導力的認識與理解,幫助他們掌握4D領導力這一有力抓手;
使學員掌握在管理溝通中的技巧和話術,做到“能說、敢說、會說”。
【課程形式】
講師講授、小組討論、實操練習、學員分享,以解決實際問題為導向,關注價值提升,注重實戰(zhàn)落地。
【課程對象】
中高層管理者、需要提高領導力人士
【課程時長】
1天, 6小時/天
【課程大綱】
時間
授課內容
主要內容
0.5小時
開場+破冰+導入
團隊組建與展示
本課學習方法明晰
0.5小時
如何實現(xiàn)從員工到管理者的華麗轉身
管理者的痛苦與痛苦周期
職場人士的技能演變與升級
員工層的技術技能
中層管理者的人際技能
高層管理者的概念技能
管理者的能力發(fā)展曲線
中層管理者的兩大核心任務
故事討論:新娘和媳婦兒的區(qū)別
1小時
4D領導力模型之
識己與識人
互動游戲:你是一個怎樣的人?
五步識己法
自我初判斷
天性測評
內在價值觀分析
外顯性格分析
對角線原理
個人練習:快速識人
1.5小時
4D領導力模型之
謀事與匹配
4D領導力模型的基本原理
將不同的事情劃分顏色
人與事的匹配
團隊練習:基于4D領導力的事務管理
年度整體工作規(guī)劃
年會的設計與籌辦
0.5小時
溝通的三要素
溝通不暢的原因
傾聽,如何讓別人知道你真的在聽
確認,你真的聽懂了嗎?
表達,基于人性滿足和性格差異的溝通
DISC人格特點與溝通策略
學習活動:游戲-猜數(shù)字
0.5小時
管理者應如何
敦促批評他人
面對批評的四種正常反應
面對被批評時如何溝通
批評他人的溝通模型——三明治模型
批評他人的溝通模型——BEER模型
批評他人的十二個句式
學習活動:假設下屬最近工作失誤頻繁,與其溝通
0.5小時
管理者應如何處理沖突
沖突的意義
產生沖突的原因
降低沖突烈度的方法
與人分歧時,應該如何表達
與上司意見不一致,如何表達
學習活動:你與張總就裁員問題意見不一致,怎么表達
0.5小時
管理者應如何說服他人
說服他人的誤區(qū)
說服的利己思考和利他表達
說服的原理
說服的三種方法
學習活動:說服房東不要給你漲房租0.5小時
知識復盤與收獲分享
課程知識點復盤
課程收獲圣誕樹
學員分享
要求:1、投影儀;2、音響設備;3、手持麥克;4、白板、白板筆;5、A3白紙20張;6、A4白紙1包;7、透明膠帶1-2卷;8、便利貼6套(橙色、黃色、藍色、綠色至少各一套);9、12色彩筆6套。
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企業(yè)人力資源規(guī)劃 06.13
企業(yè)人力資源規(guī)劃【課程背景】企業(yè)作為一個經濟組織,要實現(xiàn)自己的發(fā)展戰(zhàn)略目標,就必須保證組織機構的有效正常運轉。而組織機構制定和實施企業(yè)人力資源規(guī)劃,則是實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標的重要工作。人力資源規(guī)劃又稱人力資源計劃,必須適應組織總體計劃。企業(yè)規(guī)劃的目的是使企業(yè)的各種資源(人、財、物)彼此協(xié)調并實現(xiàn)內部供需平衡,由于人(或人力資源)是企業(yè)內最活躍的因素,人力資源規(guī)劃
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培訓與開發(fā)管理【課程背景】《培訓與開發(fā)管理》是人力資源管理專業(yè)的一門主干專業(yè)方向課,是一門系統(tǒng)地闡述企業(yè)員工培訓與開發(fā)的理論和方法的學科。通過本課程的學習,學員應具備培訓與開發(fā)的基本知識,具有分析培訓需求、制定培訓計劃、管理開發(fā)的基本技能,具備從事企業(yè)人力資源管理中培訓與開發(fā)管理工作職能的初步能力?!菊n程收益】了解人力資源培訓的基本概念、基本思想以及內容整體
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績效管理 06.13
績效管理【課程背景】績效管理有效激發(fā)員工動力,推動內部管理提升,使優(yōu)秀者更優(yōu)秀,也是倡導“能者上、平者讓、庸者下”良性競爭,全面認識績效指標體系和推行績效指標的價值,在創(chuàng)造價值思想為源頭的基礎上,掌握建立績效指標構建程序和績效指標分解,各層級績效指標的設計及分解上,體現(xiàn)對盈利能力的支撐作用,利用平衡計分卡、戰(zhàn)略地圖等將提高盈利能力這一總體目標分解到各個層級和
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打造卓越團隊,提升作戰(zhàn)能力——高績效團隊建設必修課【課程背景】團隊是企業(yè)管理者每天都要面對的概念,但如何經營好團隊、運用好團隊中每位成員的才能、激發(fā)他們的士氣、發(fā)揮他們的才智,從而實現(xiàn)團隊最佳績效,卻是眾多管理者所迷茫的現(xiàn)實問題。本課程旨在引導企業(yè)各級管理者,學會塑造卓越團隊的六件法器,掌握團隊溝通和激勵技巧,凝聚全員力量,形成團隊合力,通過職能團隊、層級團
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4D卓越領導力【課程背景】隨著移動互聯(lián)網時代的到來,新經濟的特點,使得傳統(tǒng)的組織管理及領導風格已不再適應,做為管理者,需要我們轉變傳統(tǒng)的管理思維模式與管理方法工具。如何去培養(yǎng)和領導好新一代的知識員工?如何營造一個高績效的團隊氛圍?做一個被員工追隨的領導者有哪些好的方法和工具?源自美國宇航局(NASA)經典高效的領導力課程《4D卓越領導力》,具備先進理念,科學
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非人力資源經理的人力資源管理【課程背景】在互聯(lián)網時代,重新考慮人力資源管理這件事,我們會發(fā)現(xiàn)只有把管人和管事高度結合,才能應對市場的瞬息萬變。人力資源部同樣需要調整思維和角色,與各部門直線經理形成良好的互動。因此,人力資源管理能力是HR和優(yōu)秀經理人都必備的素質,各部門直線經理也需要同樣的系統(tǒng)學習有關人力資源管理的知識和操作技能,將大大有利于提高業(yè)務經理帶團隊
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服務意識與品質提升【課程背景】在經濟結構發(fā)生根本變化的當下,越來越多的企業(yè)已經感受到了服務的價值,但在具體的實踐中往往陷入困境:企業(yè)缺乏接地氣、可操作性的服務指導;大環(huán)境對“服務”的理解淺薄;社會公眾甚至包括企業(yè)管理人員對服務業(yè)態(tài)、服務人員存在偏見;服務人員自身素質不夠,輕視服務價值等等。服務人員作為服務的載體,如何利用“服務精神”提升產品和服務的附加值?如
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慧眼識珠,精準識才——金牌面試官 06.13
慧眼識珠,精準識才——金牌面試官【課程背景】人才是企業(yè)生存與發(fā)展的重中之重。而招聘效率,對團隊及成員素質具有決定性影響。企業(yè)對核心人才的爭奪日趨激烈,生產一線等部分崗位“招工難”問題凸顯,招聘已經從“等應聘者投簡歷上門”迅速轉變成“人才爭奪戰(zhàn)”。管理層作為面試官及直線領導者,在招聘過程中發(fā)揮著重要作用。日常工作中,經常面臨以下問題:技術人才等核心崗位,沒有合
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基于戰(zhàn)略的人力資源體系建設 06.13
基于戰(zhàn)略的人力體系建設【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理首先要進行頂層設計,而后從上到下進行組織化、標準化、系統(tǒng)化流程體系設計,這樣的管理是絕對有效,且符合現(xiàn)代管理理念的。企業(yè)的頂層設計包括了組織的戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構、部門設置、工作分析、管理理念、企業(yè)文化、權力關系等等,這就要求企業(yè)的高層管理者具有相當水準的管理經驗,同時,從事相關工作的人員要具有一定的專業(yè)能力和行為
講師:華乃晨詳情
企業(yè)高流動率下的問題探究與人才保留 06.13
企業(yè)高流動率下的問題探究與人才保留【課程背景】當今時代,越來越多的企業(yè)面臨人員流動過于頻繁的問題。企業(yè)人員的高流動率會給企業(yè)帶來人力成本增加、生產效率下降、商業(yè)機密泄露,甚至公司形象受損和戰(zhàn)略發(fā)展受阻的危害。如何有效的保留員工,保持組織規(guī)模與人員的穩(wěn)定性就成為現(xiàn)代企業(yè)的一個重要研究課題和關注重點。本課程從人員流動的現(xiàn)象出發(fā),通過大量數(shù)據(jù)與現(xiàn)實案例相結合的方式
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