《公文寫(xiě)作》

《妙筆生花——職場(chǎng)公文寫(xiě)作》課程大綱
主講：郭利娟
課程背景：
眾所周知，在企事業(yè)單位，書(shū)面表達(dá)幾乎無(wú)處不在。各類(lèi)通知、函、請(qǐng)示、報(bào)告……這些常用公文你會(huì)寫(xiě)嗎? 如何打好扎實(shí)的公文寫(xiě)作基礎(chǔ)，如何讓文章規(guī)范有力？如何做到公文寫(xiě)作前有思路、寫(xiě)作中有內(nèi)容？如何清晰的構(gòu)建合理的公文結(jié)構(gòu)？如何快速提升公文寫(xiě)作的效率？如何讓公文的作用最大化? 如何才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)？如何讓一個(gè)生硬的話題變得生動(dòng)？這一系列的問(wèn)題，你是否在工作當(dāng)中經(jīng)常遇到?
每位職場(chǎng)人士都需要通過(guò)1-2天的翻轉(zhuǎn)課程輕松掌握職場(chǎng)公文寫(xiě)作，妙筆生花，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。
課程收益：
寫(xiě)作不僅是寫(xiě)作，思維不僅是思維，工作不僅是工作。課程直面我們工作中遇到的寫(xiě)作表達(dá)實(shí)際問(wèn)題，全面系統(tǒng)的講解思維、寫(xiě)作提升之道。通過(guò)金字塔原理翻轉(zhuǎn)課堂，從根本上解決思考問(wèn)題，讓思考更清晰，下筆更有神。以專(zhuān)業(yè)的解讀，幫你掌握提高公文寫(xiě)作能力的方法；用經(jīng)典的案例，幫你形象理解公文寫(xiě)作的知識(shí)要點(diǎn)；用精心制作的模板，讓你的公文寫(xiě)作如虎添翼；以結(jié)構(gòu)化的方式，幫你切實(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。課程有趣有料還落地。
課程特色：
專(zhuān)業(yè)——講師有十余年公文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，《金字塔原理》認(rèn)證翻轉(zhuǎn)教練；
通透——追根溯源，從理論講明白、講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然；
實(shí)用——課程匯總了諸多寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提供了諸多寫(xiě)作案例，拿來(lái)即用；
有趣——翻轉(zhuǎn)課堂、講故事、做游戲、看短片，讓公文寫(xiě)作與枯燥說(shuō)拜拜。
課程方式：
交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合，課堂氛圍好
互動(dòng)演練：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，加上課后作業(yè)，落地效果好
行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、促動(dòng)技術(shù)，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評(píng)價(jià)好
課程設(shè)置：
模塊一 公文寫(xiě)作的版式規(guī)范
模塊二 法定公文的寫(xiě)作方法
模塊三 公文寫(xiě)作的技巧訓(xùn)練
模塊四 公文寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題
課 程 大 綱
課程導(dǎo)入：公文寫(xiě)作中的困惑
1.缺少觀點(diǎn)
2.思路凌亂
3.材料雜亂
4.沒(méi)有重點(diǎn)
5.太過(guò)平淡
模塊一 公文寫(xiě)作的版式規(guī)范
公文的由來(lái)及概述
1.為什么學(xué)公文
2.什么是公文
二、公文寫(xiě)作的原則
1.實(shí)事求是
2.準(zhǔn)確規(guī)范
3.精簡(jiǎn)高效
4.安全保密
三、公文的結(jié)構(gòu)構(gòu)成
1.眉首
2.主體
3.版記
模塊二 法定公文的寫(xiě)作方法
一、通知——通達(dá)知曉，文中輕騎
1.通知適用的范圍和具體的要求
2.通知的具體類(lèi)型。
3.通知的行文方向。
4.通知每一種類(lèi)型的寫(xiě)作要求
5.在通知寫(xiě)作中要注意的地方。
6.在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。
案例練習(xí)
二、通報(bào)——表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤
1.通報(bào)的主要的功能。
2.通報(bào)寫(xiě)作時(shí)的要點(diǎn)。
3.在寫(xiě)批評(píng)性的通報(bào)時(shí)注意的問(wèn)題。
4.分析具體工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。
案例練習(xí)
三、報(bào)告——及時(shí)匯報(bào)，知照上級(jí)
1.注意報(bào)告的行文方向。
2.在報(bào)告中要注意寫(xiě)作的語(yǔ)氣。
3.在報(bào)告的具體內(nèi)容中要注意敘述的主要內(nèi)容。
4.在報(bào)告中注意一定要有自己的主要觀點(diǎn)。
5.學(xué)會(huì)分析報(bào)告中出現(xiàn)的問(wèn)題。
案例練習(xí)
三、請(qǐng)示——巧妙運(yùn)用，求助上級(jí)
1.請(qǐng)示應(yīng)用的范圍。
2.請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。
3.請(qǐng)示的行文方向。
4.請(qǐng)示的正文中注意的要素。
5.注意請(qǐng)示時(shí)的語(yǔ)氣。
6.注意請(qǐng)示中語(yǔ)言的要求。
7.實(shí)際操作：比較請(qǐng)示和報(bào)告的區(qū)別。
案例練習(xí)
四、紀(jì)要——承載會(huì)議，忠實(shí)記錄
1.會(huì)議紀(jì)要在什么情況下使用。
2.會(huì)議紀(jì)要以什么為基礎(chǔ)？
3.會(huì)議紀(jì)要的使用要求？
4.會(huì)議紀(jì)要的獨(dú)特格式。
5.會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作要求。
6.會(huì)議紀(jì)要不能加蓋機(jī)關(guān)印章。
7.具體案例分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
案例練習(xí)
五、函——平級(jí)交流，實(shí)現(xiàn)溝通
1.適用范圍
2.具體分類(lèi)：商洽函、詢(xún)問(wèn)函、答復(fù)函、請(qǐng)批函、告知函
3.格式詳解：五種函的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法與優(yōu)秀范文的分享
4.案例分析：《函》案例分析
5.專(zhuān)家點(diǎn)撥：撰寫(xiě)函的注意事項(xiàng)
案例練習(xí)
課后作業(yè)：法定公文的撰寫(xiě)，留存，點(diǎn)評(píng)
模塊三 公文寫(xiě)作的技巧訓(xùn)練
金字塔原理（翻轉(zhuǎn)課堂），讓自己的思維與寫(xiě)作真正做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)清晰、有力！
一、金字塔結(jié)構(gòu)
1.結(jié)論先行
2.以上統(tǒng)下
3.歸類(lèi)分組
4.邏輯排序
一般分類(lèi)
MECE法則
案例分析：如此匯報(bào)
4.排序邏輯
時(shí)間順序
空間順序
重要性順序
二、深入練習(xí)結(jié)構(gòu)性思維
SCQA讓你開(kāi)場(chǎng)清晰且吸引聽(tīng)眾
練習(xí)：嘗試找出文章案例SCQA
1.定立場(chǎng)
2.定主題
3.定對(duì)象
練習(xí)：公文寫(xiě)作框架
模塊四 公文寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題
一、文寫(xiě)作的總體要求
1.正確選用文種，體式規(guī)范；
2.標(biāo)題準(zhǔn)確反映全文的主題；
3.觀點(diǎn)明確，邏輯關(guān)系明了；
4.表述簡(jiǎn)明扼要、緊湊嚴(yán)密；
5.用語(yǔ)莊重平實(shí)、禮貌得體；
6.正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、確立為別人而寫(xiě)的原則
1.擬文的直接目標(biāo)是“四好”
2.公文“四宜”
三、公文寫(xiě)作的常見(jiàn)問(wèn)題
1.文種使用不規(guī)范；
2.標(biāo)題擬寫(xiě)不規(guī)范；
3.公文用語(yǔ)不規(guī)范；
4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范；
5.格式不規(guī)范。
課后作業(yè)：病文修改，點(diǎn)評(píng)。

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