財務(wù)能力提升之財萃訓(xùn)練營

  培訓(xùn)講師:王洢銘

講師背景:
王洢銘—財務(wù)管理實戰(zhàn)專家★注冊會計師★經(jīng)驗萃取師★服務(wù)于世界500強(qiáng)大型央企★制造業(yè)+金融保險業(yè)背景經(jīng)歷★咨詢高頓特聘講師★中華會計網(wǎng)校特聘講師職業(yè)履歷2012-2018年一汽集團(tuán)財務(wù)人員財務(wù)人員2019至今中國太平財務(wù)系統(tǒng)工程師多年財務(wù)實 詳細(xì)>>

王洢銘
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財務(wù)能力提升之財萃訓(xùn)練營詳細(xì)內(nèi)容

財務(wù)能力提升之財萃訓(xùn)練營

財務(wù)能力提升之財萃訓(xùn)練營
針對學(xué)員:
課程解決的問題:
課程目標(biāo):
課程大綱:
1.你會遇到這些問題么
財務(wù)人員為什么感覺生活一眼望到頭
倦怠期來臨,如何提升自己的價值感
提供一個新的解決方案
2.1什么是財萃
2.2有關(guān)萃取的前世今生
2.3財務(wù)人員的核心競爭力是什么
2.4什么是知識體系
3財萃的商業(yè)思維是什么
3.1作品就是打造爆款產(chǎn)品
3.2爆款產(chǎn)品的變現(xiàn)
萃經(jīng)典,如何快速讀書
4.1學(xué)習(xí)模型
4.2學(xué)習(xí)的邏輯
4.3錯誤的閱讀方式
被動式的閱讀
4.4學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備
3個一的準(zhǔn)備
4.5思考閱讀的目的
思考和啟發(fā),講什么,作者的論點
五法:進(jìn)入,評價,翻看,問題,復(fù)盤書,目的
進(jìn)入狀態(tài):身邊有多少黃色的東西,如果沒有目的,你搜索不到
寫下你的閱讀目的,問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí),與你遇到的難題相關(guān),
為什么書看不下去,調(diào)整心流狀態(tài),一分鐘注意力集中的方法
想想你在走,閉上眼睛做5次深呼吸,吸氣5秒鐘
步驟二:評價書
了解概況:
動作:看封面和目錄,
確認(rèn)是否符合自己的閱讀目的
如:看這本書
步驟三,翻書
看到興趣點折頁,意識上理解內(nèi)容,對框架和內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰
步驟四:問書
目的:增強(qiáng)好奇心,目的更加明確,提出自己的疑問,決定閱讀的優(yōu)先次序
內(nèi)容框架:道:普遍原理,法:知識模型 術(shù):方法技巧 器:表單模板
如何化書成課
拆解
用五線譜拆解課程
時間,內(nèi)容,目標(biāo),方法,工具
輸入內(nèi)化
閱讀腦科學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)計的書籍‘
CSA教學(xué)引導(dǎo)課程
回顧自己的經(jīng)典案例’
重構(gòu)
重新設(shè)計五線譜
重新命名知識模型
設(shè)計案例
設(shè)計學(xué)習(xí)活動
輸出
如何快速做出一門小課
常見難點:
無從下手,邏輯不清,沒有干貨
定目標(biāo),理干貨,加水貨+做排版
給誰講,解決什么問題,能給他們帶來什么收獲
以終點為始
理干貨
框架和結(jié)構(gòu)
有干貨
1:導(dǎo)入問題場景
概念內(nèi)涵的講解
技能教學(xué)的過程,4個步驟
總結(jié)和行動計劃
案例型的課程
SCORE
案例,沖突,問題分析和解決過程,案例成成果,評價和反思,總結(jié)與建議
工具
TAP
Shift+TAP
EBTER 新增PPT
讓觀眾獲得感的干貨是什么?
結(jié)構(gòu)化的知識點先
只是模型
工具表單
圖片案例
水貨
圖片 +故事+金句
圖片工具扣除背景
加上例子和打比方+加故事
行為設(shè)計學(xué)
萃取師計劃
打比方,萃取像什么
萃取的本質(zhì)是什么
正確歸因復(fù)制成功
為什么可以復(fù)制成功-思考的邏輯是一致的
什么情況下可以復(fù)制成功?
底層一致,任務(wù)和資源相當(dāng),投入的程度一樣的
知識體系,2知識產(chǎn)品3.其他知識載體
萃取方法的適用范圍-萃取自己,他人,和經(jīng)典,道法術(shù)器的本質(zhì)
經(jīng)驗盤點
1為什么做盤點
優(yōu)秀不自知
覺得普通
找優(yōu)勢讓人自信,找缺點會讓人沮喪,尋找差異化定位
經(jīng)驗盤點做什么
回顧過往事件,盤點有價值的事項
萃取主題:線上訓(xùn)練營
準(zhǔn)備工作:
高光時刻+熱情
經(jīng)驗盤點流程
問現(xiàn)狀+在職,
問目標(biāo)+在職發(fā)展+第二曲線
盤經(jīng)驗+問高光時刻
故事還原
做收斂+詢問對方想法+輸出評估結(jié)論
框架搭建:
如何構(gòu)建知識體系
你有知識體系么
為什么構(gòu)建知識體系?
以解決問題為目標(biāo)導(dǎo)向整理知識體系
先框架在細(xì)節(jié)
什么事框架
知識類型的框架
任務(wù)流程
問題解決:問題的性質(zhì)和問題的分層
知識信息:表達(dá)事務(wù)的內(nèi)在要素和邏輯關(guān)系
對象:
問題:對象在做什么事情的過程,缺少什么樣的能力,導(dǎo)致什么結(jié)果,存在什么差距
對象,場景,原因和結(jié)果
目標(biāo),運用方法幫助他們?nèi)绾谓鉀Q問題,達(dá)到什么樣的結(jié)果
細(xì)節(jié)萃取的深度
決定了經(jīng)驗的質(zhì)量
具體:
深刻:
難點:技巧
工具
標(biāo)注
步驟
關(guān)鍵行為
動賓結(jié)構(gòu)
原因理由
難點挑戰(zhàn)
應(yīng)對方法
輔助工具
知識模型
多元思維模型,程甲
模型到底是什么
要素與要素之間的關(guān)聯(lián)
總分總
還是遞進(jìn)的關(guān)系
問題-本質(zhì)-選擇模型-解決過程
問題-解決
U形思考:問 挖 立 破
為什么要有模型
問題的本質(zhì)
顯性 概念
品牌視覺錘

 

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