建立高績效團隊

建立高績效團隊 釋放成功的潛力
一、課程背景
隨著市場競爭的日益加劇，單純依靠個人的能力已經(jīng)難以使企業(yè)或組織取得持續(xù)性成功，培養(yǎng)高績效團隊的能力已成為實現(xiàn)組織成敗的關(guān)鍵因素。高績效團隊能快速應(yīng)對內(nèi)外部變化，有效合理整合資源，持續(xù)滿足多方需求，是實現(xiàn)組織持續(xù)成長和績效提升的關(guān)鍵引擎。
此外，高績效團隊能夠提高團隊成員之間的互信程度和協(xié)作能力，增強團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而提高工作效率和績效水平，并通過明確團隊目標(biāo)、建立良好的溝通機制、培養(yǎng)團隊合作意識等方法持續(xù)提升團隊績效。
建立高績效團隊課程的目標(biāo)是為了適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求，通過提升團隊建設(shè)和管理的實戰(zhàn)能力，幫助企業(yè)在激烈的市場競爭中獲得領(lǐng)先優(yōu)勢，實現(xiàn)組織的持續(xù)成長和績效提升。
二、授課形式
理論講解+案例分析+課堂練習(xí)+實戰(zhàn)演練+小組研討+互動答疑
三、課程收益
掌握高績效團隊的特點
識別影響高績效團隊的障礙及應(yīng)對方法
建立信任、溝通和協(xié)作的策略
授權(quán)和激勵團隊成員達到最佳表現(xiàn)
形成積極的團隊文化
四、學(xué)習(xí)對象
一線管理者(主管/經(jīng)理)，項目經(jīng)理
管理培訓(xùn)生，第二梯隊管理人才
技術(shù)帶頭人，變革帶頭人
五、時間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天（12小時）
六、課程大綱
建立高績效團隊
第一單元 高績效團隊的畫像
團體，團隊和高績效團隊
組成背景
目標(biāo)和責(zé)任
互動形式
凝聚力
建立高績效團隊的意義
對組織的意義: 提高生產(chǎn)力，提高員工敬業(yè)度，促進創(chuàng)新，提高決策質(zhì)量，塑造健康的企業(yè)文化
對個體的意義: 個人成長，增強歸屬感和成就感，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，精神和物質(zhì)的回報
高績效團隊的特征
高度共識愿景
無障礙的溝通
互信并互相尊重
技能的多樣性和互補性
勇于承擔(dān)職責(zé)
精誠合作
高韌性
充分授權(quán)
持續(xù)學(xué)習(xí)和改進
管理者的作用
建立清晰的愿景
建立積極向上的團隊氛圍
輔導(dǎo)員工成長
管理沖突
授權(quán)和放權(quán)
提供反饋
模擬練習(xí) – 設(shè)定團隊章程
第二單元 高績效團隊的五大基石
高度信任
建立信任的基礎(chǔ)
喬哈里窗
行為風(fēng)格類型
信任檢查清單
小練習(xí)
良性沖突
沖突的本質(zhì)
沖突的類型
管理沖突的模型
變化管理
良性沖突檢查清單
小練習(xí)
全力投入
高效溝通
有效反饋
承諾檢查清單
承擔(dān)責(zé)任
逃避責(zé)任的成因
績效管理
承擔(dān)責(zé)任檢查清單
集體利益
個人利益優(yōu)先的場景
集體利益優(yōu)先檢查清單
模擬練習(xí) – 負(fù)面反饋
第三單元 激勵理論和實踐
激勵理論
馬斯洛理論
雙因素理論
XY理論
期望理論
自我驅(qū)動理論
識別激勵的主要因素
激勵主因素測試
成就感型
自主型
關(guān)系型
平衡型
安全型
權(quán)利型
創(chuàng)造激勵的工作環(huán)境
建立學(xué)習(xí)型組織
目標(biāo)驅(qū)動型的工作
包容的文化
認(rèn)可及其目的
激勵問題互動答疑
第四單元 綜合案例演練
分組（5-7人/組）
完成案例設(shè)定的任務(wù)
各小組總結(jié)
溝通中遇到的難點
反饋是如何進行
如何處理沖突
如何應(yīng)對變化
如何做決定
如何處理低績效者
激勵在過程中運用
管理者的作用
第五單元 課程總結(jié)

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