三步授課訓(xùn)練,助力書記“站穩(wěn)”講臺(tái)(銀行版)
三步授課訓(xùn)練,助力書記“站穩(wěn)”講臺(tái)(銀行版)詳細(xì)內(nèi)容
三步授課訓(xùn)練,助力書記“站穩(wěn)”講臺(tái)(銀行版)
-86995159385-149225585470 三步授課訓(xùn)練,助力書記“站穩(wěn)”講臺(tái)
課程背景及定位:隨著黨中央對(duì)黨建工作的日益重視,學(xué)黨史、強(qiáng)黨性、促黨建成為新常態(tài),重溫黨史、修煉黨性和傳播黨建經(jīng)驗(yàn),都需要以課程為載體,以課堂為依托。進(jìn)而需要一批能把黨課講得精彩、講得落地的黨務(wù)工作者帶領(lǐng)課堂,實(shí)現(xiàn)黨課的傳播價(jià)值!
本課程是銀行的黨課講師上講臺(tái)之前的一趟必修課。培養(yǎng)“合格的黨課傳播者”,能夠全面準(zhǔn)確的傳遞現(xiàn)有黨課,并通過黨課課堂中的生動(dòng)講授及互動(dòng)設(shè)計(jì)營造積極活躍的學(xué)習(xí)討論氛圍,初步實(shí)現(xiàn)每堂黨課的課程目標(biāo)。
書記們的困惑:
臺(tái)下講話侃侃而談,而站在臺(tái)上卻緊張到手心出汗、心跳加速,如何做能從容自信呢?
講黨史、講黨性,抽象難落地,課堂氛圍更是沉悶,有什么黨課講授技巧能讓內(nèi)容生動(dòng)起來,提升課堂的吸引力?
知道課堂互動(dòng)很重要,但要做好真的很難,好不容易問一個(gè)問題,結(jié)果沒人回答,尷尬不已,黨課課堂如何設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),讓課堂動(dòng)起來,讓學(xué)員活躍起來呢?
課程收益及特色:
給方法給工具:
- 臺(tái)風(fēng)打造核心方法,打造書記一身正氣、自信從容的臺(tái)風(fēng);
- 三支點(diǎn)金筆,黨課也能這么上!幫助書記提升黨建課程的授課生動(dòng)性;
- 互動(dòng)百寶箱,針對(duì)黨課特色的互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),增加課堂參與性,確保課堂效果落地;
疊加訓(xùn)練模式:針對(duì)技能類課程的教學(xué)特點(diǎn),全程疊加演練環(huán)節(jié),并覆蓋全員,老師一對(duì)一反饋點(diǎn)評(píng),真正讓每位書記在課堂上能夠收獲個(gè)性化的授課優(yōu)化路線;
成果導(dǎo)向:2+1模式,2天“學(xué)習(xí)+訓(xùn)練”,1天“授課場景模擬通關(guān)”,真正學(xué)以致用
46418540005課程對(duì)象:銀行新選拔的黨課傳播者,包括基層黨支部書記和優(yōu)秀的黨務(wù)工作者
課程時(shí)長:3天
模塊
課程計(jì)劃內(nèi)容
時(shí)長/收益
走進(jìn)黨課課堂
一趟黨課的體驗(yàn):《如何開好一次黨委會(huì)》
一、成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
1. 自愿
2. 經(jīng)驗(yàn)
2. 自主
3. 行動(dòng)
二、課堂成果導(dǎo)向的成人培訓(xùn)核心三要素
游戲體驗(yàn):快來救救我!
黨課的課程特點(diǎn)分析
配合成人學(xué)習(xí)的黨課課堂三要原則
要激發(fā)
要參與
要行動(dòng)
用時(shí):2小時(shí)
收益:
通過情景體驗(yàn)和反思,能夠認(rèn)同并描述出成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),并了解價(jià)值導(dǎo)向的成人培訓(xùn)必備的核心三要素,結(jié)合對(duì)黨課課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)的理解,建立起如何打造黨課課堂的共識(shí)。
第一步:
一身正氣
熱身練習(xí):我的一分鐘微秀/show
一、臺(tái)前準(zhǔn)備
1、外在-比商務(wù)見面更重要的講臺(tái)第一印象
2、內(nèi)在-怯場出現(xiàn)的心理學(xué)因素分析
3、有效控制緊張情緒的關(guān)鍵技術(shù)
二、一身正氣的講臺(tái)風(fēng)范:型-聲-言
1、帶領(lǐng)學(xué)員的“眼”:肢體語言表達(dá)訓(xùn)練
基本姿態(tài)訓(xùn)練,包括站立、移動(dòng)等
手勢語言訓(xùn)練
非語言交流,包括表情和眼神
黨課講師尤其重要的姿態(tài)要點(diǎn)
疊加練習(xí):站姿互審、眼神通關(guān)、手勢找感
2、打動(dòng)學(xué)員的“耳”:口頭語言表達(dá)訓(xùn)練
案例分析:哪個(gè)聲音更吸引你?
無需動(dòng)聽,但要變化:聲音變化三要素
黨課講師需關(guān)注的聲音要點(diǎn)
疊加練習(xí):跟讀最強(qiáng)音、練習(xí)變化聲
3、放松學(xué)員的“腦”:教學(xué)語言表達(dá)訓(xùn)練
課堂語言基本要求
語言組織的進(jìn)階技巧
綜合打怪:黨課一分鐘show
用時(shí):4小時(shí)
收益:
1. 從公眾表達(dá)專業(yè)三維度全面立體提升黨課講師的臺(tái)風(fēng),增加肢體語言及語調(diào)表達(dá)的生動(dòng)性;
2. 認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)語言與書面語言的不同,能夠運(yùn)用技巧進(jìn)行語言轉(zhuǎn)化,通過生動(dòng)性表達(dá)有效吸引學(xué)員。
3. 全程通過疊加訓(xùn)練,強(qiáng)化每一個(gè)關(guān)鍵技巧的掌握程度;
11176031750第二步:
生動(dòng)授課
課堂體驗(yàn):一堂商業(yè)密碼課
一、三支點(diǎn)金筆,黨課也能這么上
1. 黨課課程的授課框架
2. 黨史、黨性、黨建三類黨課區(qū)別及對(duì)應(yīng)授課方式
3. 1號(hào)點(diǎn)金筆:開場激發(fā)動(dòng)機(jī)
開場三原則
開場激發(fā)四法
4. 2號(hào)點(diǎn)金筆:過程吸引SCQA法
5. 3號(hào)點(diǎn)金筆:生動(dòng)講授三感法
黨史教學(xué)畫面感
黨性教學(xué)參與感
黨建教學(xué)場景感案例:《小王入黨了》
案例:《打好黨建三張牌》
練習(xí):我的黨課這么上
時(shí)長:2小時(shí)
收益:
1. 讓學(xué)員能夠清晰能保證課堂成果的課程框架,幫助課程準(zhǔn)備時(shí)能快速掌握課程內(nèi)容的流程和方法;
2. 給方法、給工具,迅速給抽象的黨課加入生動(dòng)元素,從開場到結(jié)束,大大提高課堂的活躍度;
第三步:
從容互動(dòng)
練好課堂互動(dòng)基本功
四招營造課堂活躍氛圍
迅速建立親和的三個(gè)小妙招
提問與反饋的技術(shù)
全程互動(dòng)是設(shè)計(jì)出來的
黨課五星互動(dòng)教學(xué)法
案例教學(xué)操作要點(diǎn)
組織討論操作要點(diǎn)
互動(dòng)大招,讓黨課課堂“動(dòng)起來”
黨課互動(dòng)活動(dòng)百寶箱
黨史課堂類活動(dòng)
黨性課堂類活動(dòng)
黨建課堂類活動(dòng)
時(shí)間:3小時(shí)
收益:
1. 掌握與學(xué)員交流互動(dòng)的技巧。能夠運(yùn)用課堂提問技術(shù)和反饋技術(shù),有效激發(fā)學(xué)員的參與,贏得信任;
2。運(yùn)用互動(dòng)活動(dòng)百寶箱中的活動(dòng)增加課堂的互動(dòng)性和參與性,保證課堂的學(xué)習(xí)效果。
備課準(zhǔn)備
一、黨課授課工具的使用
1. 授課Powerpoint美化三劍客
閱讀材料:PPT制作小竅門
2、板書的運(yùn)用技巧
示范與演練:板書的注意事項(xiàng)
3、電子設(shè)備使用技巧
二、備課流程
游戲:大步往前走
時(shí)長:1小時(shí)
收益:
1. 根據(jù)PPT使用的原理和設(shè)計(jì)原則,制作簡潔美觀的紅課幻燈片;
2. 學(xué)會(huì)正確的板書、大白紙等培訓(xùn)工具的使用方法。
課堂模擬授課
書記上講臺(tái)演練環(huán)節(jié)
1. 每人7-8分鐘現(xiàn)場模擬真實(shí)授課;
2. 未上場學(xué)員模擬扮演真實(shí)學(xué)員,參與課堂互動(dòng)及課后點(diǎn)評(píng);
3. 老師對(duì)每一位學(xué)員的授課模擬給予內(nèi)訓(xùn)師公眾表達(dá)和課程優(yōu)化兩方面的針對(duì)性點(diǎn)評(píng)反饋,2-3分鐘/人
要求:
參與通關(guān)內(nèi)容必須使用黨課講師的主講課程
現(xiàn)場模擬真實(shí)授課環(huán)境
時(shí)長:6小時(shí)
收益:
通過相對(duì)緊張的真實(shí)授課模擬氛圍,不僅從內(nèi)在提高黨課講師對(duì)課程學(xué)習(xí)的重視程度,還能綜合訓(xùn)練2天課程所學(xué),從呈現(xiàn)表達(dá)到課程優(yōu)化,全面覆蓋,大大加速內(nèi)化,提升課程的成果轉(zhuǎn)化率。
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打造故事“影響力”工作坊工作坊對(duì)象:針對(duì)企業(yè)全員,尤其是高績效人員及經(jīng)驗(yàn)方法專家、內(nèi)訓(xùn)師及培訓(xùn)管理人員。工作坊特色:聚焦成果,“三帶來,三帶走”:帶素材來、帶經(jīng)驗(yàn)來、帶想法來;帶故事成果走、帶方法工具走、帶故事思維走;方便易上手:給模板給文件,學(xué)員一套就會(huì),一用就有效;工作坊時(shí)間:學(xué)習(xí)模塊線上內(nèi)容目標(biāo)產(chǎn)出時(shí)長為什么要講故事為什么有的故事被人傳頌上百年?影響他
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