《正念教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

《正念教練型領(lǐng)導(dǎo)力》
——新時代中高層管理者必備團(tuán)隊賦能實力
主講：張靖一
【課程背景】
你是否碰到過下列情形？
團(tuán)隊有壓力、有“負(fù)能”，管理者很希望能夠有效“賦能”團(tuán)隊
雖然管理者很希望團(tuán)隊是積極的、有朝氣的、敢于迎接挑戰(zhàn)的、愿意開拓創(chuàng)新的，但是大家卻常常處在壓力“負(fù)能”工作狀態(tài)，疲憊不堪，卻也不知道問題究竟在哪里……
組織決策越來越難，決策噪音越來越大
處在多變的時代，組織內(nèi)外部瞬息萬變，決策噪音越發(fā)復(fù)雜龐大，信息過載，思考無力，無法高效把握團(tuán)隊管理的最核心力量，管理者深受“管理無力感”困擾……
團(tuán)隊“凝聚力向心力”不足，管理者“追隨力”建設(shè)脆弱
管理者無法與團(tuán)隊真正“走心”互動，管理模式因此而缺乏有效有力的落地。管理者苦惱于“隊伍不好帶了”，但是卻無從努力下手，管理抓手抓不住、看不到、做不來……
在本次課程中，通過工作坊式教學(xué)與演練，支持領(lǐng)導(dǎo)者的有效自我覺察；學(xué)員收獲正念認(rèn)知模式與核心教練能力、及實用教練領(lǐng)導(dǎo)力方法；使得學(xué)員們掌握作為團(tuán)隊管理者，能夠深層次提升員工意愿動力與激發(fā)熱情和創(chuàng)造力的能力，達(dá)到喚起個人和團(tuán)隊的內(nèi)在驅(qū)動力和承諾度，從而激發(fā)組織智慧和潛能，取得事半功倍的團(tuán)隊效能結(jié)果。
【課程收益】
學(xué)員層面
掌握自我認(rèn)知能力，能夠基于目標(biāo)，保持清晰的決策狀態(tài)與工作狀態(tài)；
掌握啟發(fā)團(tuán)隊潛能、激發(fā)成員的主動思考與積極行動，喚起內(nèi)在自驅(qū)力；
掌握對團(tuán)隊的賦能工具，實現(xiàn)管理者與團(tuán)隊的強化互信關(guān)系，深度提升領(lǐng)導(dǎo)力。
組織層面
提升團(tuán)隊的整體“向心力與凝聚力”，實現(xiàn)團(tuán)隊溝通協(xié)作與合作契合高效提升；
以正念教練式的管理方式，提升團(tuán)隊績效效能、職業(yè)敬業(yè)度和團(tuán)隊歸屬感；
增進(jìn)團(tuán)隊整體的目標(biāo)使命感，建立積極高效的團(tuán)隊和組織文化。
【課程特色】
“工作坊式”授課，學(xué)習(xí)全程無困點，深度演練，學(xué)之能用；經(jīng)典工具模型結(jié)合大量真實案例，落地性強
【課程對象】
具有一定管理經(jīng)驗的中高層管理者（新任經(jīng)理，或管理經(jīng)驗相對較少者不適合本課程）
【課程時間】
2天（6小時/天）
【課程大綱】
一、為什么需要正念教練型領(lǐng)導(dǎo)力？
VUCA及BANI等“卷”時代對管理能力的核心要求
“正念教練型領(lǐng)導(dǎo)力”的價值意義？
正念腦科學(xué)研究對管理者的啟發(fā)意義
正念教練型領(lǐng)導(dǎo)力起源及工作模型
如何激發(fā)員工的工作熱情及能力潛質(zhì)？
時機(jī)選擇
情境選擇
案例教學(xué)
二、管理者如何做自我能量管理？
管理者的專注力與心智模式
腦科學(xué)認(rèn)知研究的正念價值與實際運用
管理者自我能量的修復(fù)與更新（身心能量）
工具模型：
注意力工具
能量圈工具
情緒觸點工具等
案例學(xué)習(xí)及現(xiàn)場演練
三、如何為團(tuán)隊做正念賦能？
正念教練工作方式的最佳時機(jī)選擇
如何有效平衡個人意識潛能與行為動能
FACT正念領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)
聚焦
正向
覺知
信任
案例教學(xué)
四、管理者如何落地正念教練賦能價值？
管理者傾聽障礙模式及有效傾聽工具
傾聽五層次
障礙模式
傾聽3F工具
如何快速“回應(yīng)”和“確認(rèn)”，以建立“有效對話模式”，化解管理沖突
員工管理隱藏風(fēng)險評估模式
如何給出有力探索及激發(fā)改變的發(fā)展型反饋
有效提問反饋原則
反饋提問類型
如何應(yīng)對沉默
反饋溝通五步法
反饋五步法
成功反饋的基本要素
激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力GROW工作模型
如何確定目標(biāo)？
目標(biāo)確認(rèn)誤區(qū)
何為真正的目標(biāo)
現(xiàn)狀分析（動力與原因）
真實障礙到底是什么
“人“與”事“的不同現(xiàn)狀
方案共創(chuàng)與頭腦風(fēng)暴
符合SMART原則的行動承諾
正念賦能工具：
ABC反饋工具
OSCARS
5W法
積極領(lǐng)導(dǎo)力語言
4”Is”表達(dá)法
否定式表達(dá)法
焦點討論法，通過對話達(dá)成有效共識
一對一賦能對話模型：
目標(biāo)設(shè)定
階段總結(jié)
突破挑戰(zhàn)
現(xiàn)場互動演練及案例教學(xué)
五、MINI工作坊演練及總結(jié)模塊
現(xiàn)場PCC-Demo示范及工作坊演練教學(xué)
Q&A及學(xué)習(xí)總結(jié)

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