風(fēng)控-銀行員工管理風(fēng)險防控2021.10.09
風(fēng)控-銀行員工管理風(fēng)險防控2021.10.09詳細內(nèi)容
風(fēng)控-銀行員工管理風(fēng)險防控2021.10.09
銀行員工管理風(fēng)險防控
張光祿老師
課程背景:
如果銀行的產(chǎn)品是本,那銀行的員工就是根,管理者對員工管理不到位就相當于是丟了根,對產(chǎn)品的把控力不強即丟了本,如果兩者都控制不到位,那你就既丟了根又忘了本,所以根本不對。
管理者對員工的管理都包含些什么呢?是不是只是一味的追求業(yè)績?一味的盯過程管理?還是不斷地盯合規(guī)?其實都不是。我們要關(guān)注一個即存在又讓我們經(jīng)常忽略的東西,那就是員工的心理變化。因為員工的心理變化影響了他的所有思想、行為的變化。影響心理變化有很多因素,其中包括心理和生理追求因素、家庭因素、興趣愛好因素、目標因素等。
我們只要去管理員工的目標、價值觀,這樣你就不會像個消防員,每天不停的四處救火。你一定不要去想著如何去控制或約束員工的行為,因為這樣只會按下葫蘆浮起瓢,給員工建立正確的價值觀,讓員工有更高層次的精神追求,這才是解決問題的根本之道。
課程收益:
通過課程的學(xué)習(xí),讓銀行的管理者們對于員工管理風(fēng)險控制有清晰的認知,從而能夠有的放矢的采取行動,有效提升風(fēng)控管理水平,達到穩(wěn)員工、強內(nèi)控的作用,從而建立穩(wěn)健的金融服務(wù)體系。
課程對象:
銀行行長、副行長、營業(yè)部主任、副主任、各層級儲備干部及網(wǎng)點全體員工
課程時長:半天~1天(6小時/天)
課程大綱:
風(fēng)險控制是銀行永恒不變的話題
我們的哪些行為會觸碰風(fēng)控的“電網(wǎng)”
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴銀行員工法制意識淡薄
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵銀行管理者風(fēng)險意識有待加強
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶合規(guī)稽查過于形式化
電影奪命金中的事件離我們很遠嗎?
挪用客戶資金、非法侵占客戶資金的事件屢見不鮮
例:某行營業(yè)部主管宋某癡迷于購買網(wǎng)絡(luò)彩票,短時間內(nèi)其經(jīng)濟問題出現(xiàn)了問題,宋某先開始向自己的下屬借錢,隨后和行內(nèi)的其他同事借錢,再后和自己名下的投資客戶借錢,但由于運勢不佳,所有的借款都變成了泡影,他本人也無力償還,無論對同事和客戶的資金,還是對銀行品牌都造成了巨大的損失。
新聞不斷爆出銀行工作人員的違規(guī)違法行為
例:1500萬存款不翼而飛,到底是誰的錯?例:某行員工為達成績效考核和個人利益雙目的,篡改客戶資質(zhì)資料,額外收取客戶“好處費”,成功從行內(nèi)騙貸,后因還款能力不足,造成行內(nèi)壞賬,給銀行帶來了不可彌補的經(jīng)濟損失。
發(fā)生在別人身上的叫故事,發(fā)生在自己身上的叫事故,不要讓別人身上的故事變?yōu)槟闵砩系氖鹿省?br />
對于員工管理風(fēng)控的核心邏輯
從易經(jīng)智慧看員工的風(fēng)控管理
學(xué)會“踩剎車”才能獲得更為穩(wěn)健的業(yè)績增長
管理者的困惑:上班時我能看的住,但下班后怎么辦?
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴找到員工的核心訴求點
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵學(xué)會為員工建立正確的價值觀
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶幫助員工規(guī)劃通往目標的可行之路
= 4 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑷帶領(lǐng)員工走出思想和行為的困境
= 5 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑸助力員工達成自己的“小目標”
永遠不要管理事情,而要管理思想
管理就像放風(fēng)箏,無論他飛的多高,你只需控制好手中的線
三個層次解決員工管理風(fēng)險控制
員工需求管理(建立主觀思維)
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴以員工為本,以利他為基
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵只有你把你的員工服務(wù)好,他才能服務(wù)好你的客戶
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶開始真正的了解你的員工——開展員工團建和家訪工作
企業(yè)價值觀塑造(強化主觀意識)
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴企業(yè)文化宣導(dǎo),加強思想管理 = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵高頻的合規(guī)意識宣導(dǎo)
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶強化員工“三位一體”教育體系
建立內(nèi)審機制(制造客觀約束)
= 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴制定員工異常行為排查工作實施細則
= 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵開展多維度員工異常行為排查
= 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶建立從嚴治行,嚴格執(zhí)紀問責(zé)
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