以學員為導向的優(yōu)秀培訓師

  培訓講師：陳雨

講師背景：
陳雨老師10年培訓實戰(zhàn)經驗中國管理科學研究院新興產業(yè)研究所客座教授AACTP國際職業(yè)培訓師（認證）美國ALAMO公司《TheLeader’sEdge》授權認證講師日本產業(yè)訓練協會MTP訓練指導師曾任：國內高端男裝品牌公司（上市公司）西南片區(qū) 詳細>>

陳雨
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以學員為導向的優(yōu)秀培訓師詳細內容

以學員為導向的優(yōu)秀培訓師

以學員為導向的優(yōu)秀培訓師（TOT）
【課程背景】
內訓師隊伍的打造是每個企業(yè)發(fā)展過程中不容忽視的重點，因為內訓師來自企業(yè)的各個崗位，對企業(yè)的文化、發(fā)展、業(yè)務都十分熟悉，所以加強內訓師隊伍的建設是企業(yè)發(fā)展基業(yè)長青的基石。
企業(yè)市場人員以及各部門，默默為公司付出，雖然具備豐富的實戰(zhàn)經驗，但缺乏總結工作以及思維整理的方法，無法分享、傳播更多的經驗給新員工。
為了更好地適應企業(yè)的快速發(fā)展，希望打造系統(tǒng)化的統(tǒng)一標準的學習體系，并且企業(yè)人力資源部門組織市場部門人員以及各部門學習，初步打造內訓師隊伍。
【課程目標】
通過兩天培訓課程，學員可以做到：
1.?描述成年人學習特點
2.?完成培訓前準備三項任務
3.?分析學員學習特點和動機，撰寫內訓課程教學學習目標
4?規(guī)劃內訓課程教學內容，?設計學員高度參與的互動方式
5.?完成內訓師從演講者向引導者的轉變
【課程對象】企業(yè)內訓師【課程時間】兩天一夜（或者三天）
【課程形式】
高度參與性培訓方式, 包括講授、測評，自我評定、個人演示、小組練習、個人作業(yè)、個人練習等方式，在整個培訓過程中充分調動學員積極性不斷的“講授+演示+演練”進行全面參與和練習，并全程錄像反饋，以達到培訓引導技巧提升的目的。
【課程大綱】
單元一：企業(yè)內訓基礎知識
1.了解企業(yè)培訓及培訓的價值
企業(yè)培訓的三種組織形式
開展內部培訓對企業(yè)的價值
正確理解培訓概念
2.認知內部培訓師的責任與素質
企業(yè)內訓師應具備的知識、技能和態(tài)度
企業(yè)內訓師的四項關鍵技能
3.掌握成人學習特點
自測及分析成人學習模式
成人學習模式與培訓關聯
單元二：培訓師課前準備三工作
培訓目標準備
目標學員分析
教學目標制定
培訓物資準備
培訓氛圍準備
軟件準備
硬件準備
思考和回顧
課后作業(yè)
單元三：培訓課內容設計五要素
內容設計
內容組織
邏輯排列
互動設計
提問回答
小組討論
案例教學
角色扮演
破冰活動
應用設計
應用場景
應用工具
效果設計
直接反饋
測試評估
應用轉移
績效結果
視覺設計
演示材料設計
紙質材料設計
微視頻設計
平面圖案設計
思考和回顧
課后作業(yè)
單元四：培訓課程實施四步驟
開場介紹培訓（GLOSS）
講授培訓內容（EASE）
課程講解方式
常用互動方式
提供建議反饋（FEED）
給予他人反饋
接受他人反饋
總結結束培訓（OFF）
常用內訓課程的結束形式
演示課程結束
思考和回顧
課后作業(yè)
單元五：培訓專業(yè)展示五技巧
心態(tài)建設
專業(yè)形象
語言運用
肢體語言
現場靈活
單元六：通關考試及認證
學員成果展示
講師現場點評、輔導

 

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從校園人到企業(yè)人主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND大學生最初踏入職場，會出現很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑由于不適應職場規(guī)則而導致人際關系不理想，自信心受挫由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導致很難融入團隊很多人表現出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶

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管理者部屬培育與激勵主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務骨干提拔上來的干部對管理缺乏基本概念；管理者自身對于定位不清晰，角色感難以融入；有些中層干部在面臨市場新競爭與新環(huán)境的時候思維老舊，無法進行管理思維的與時俱進。目前，新的市場環(huán)境與目前企業(yè)的業(yè)務轉型使得管理者必須轉

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基于工作任務推進的問題分析與解決課程目的/COURSEOBJECTIVE通過本次培訓，培訓學員可以做到:明確管理工作目標的由來。明確工作目標，計劃分析與問題管理的基本概念掌握管理任務的標準步驟，提升工作效率通過案例分析提升工作任務推進的技能掌握工作問題的分析與解決，提升自我思維能力，創(chuàng)新工作方式。適用學員/SUITABLEPOPULATION中層管理者課程形

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基于目標計劃管理的問題分析與解決主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務骨干的專業(yè)人才對于定位不清晰，角色感難以融入，經驗主義盛行和工作思維定式，導致對于工作方式創(chuàng)新上缺乏意識，沒有掌握管理目標上的技能與方法，最終無法開展良好的管理工作。今年是郵政集團“十三五”計劃的關鍵

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基于目標達成的高效執(zhí)行力主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務型人才缺乏目標管理基本概念；自身對于定位不清晰，角色感難以融入，導致在對于工作上缺乏意識，沒有掌握高效性質意識，技能與方法，最終無法開展良好的工作。企業(yè)的高速發(fā)展需要每一位管理者及時的轉換自我的定式思維，在做

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教練型領導力主講：陳雨共同見證/COMMONWITNESS“偉大的CEO一定是偉大的教練。沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，企業(yè)隊伍也是如此，最好的領導人就是教練。”——全球第一CEO杰克·韋爾奇“我有過很多難忘的團隊回記，但沒有如此濃縮的類比，在無喘息余地的危難之中把顆顆金沙淬煉成金，把自己熔煉成金子團隊的領袖，那是無法描述的驚心動魄的壯美。今后我還會

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管理者管理技能提升訓練主講：陳雨課程背景/CURRICULUMBACKGROUND企業(yè)的發(fā)展離不開管理者的技能培養(yǎng)與提升，在企業(yè)發(fā)展的過程中有些業(yè)務骨干提拔上來的干部對管理缺乏基本概念；管理者自身對于定位不清晰，角色感難以融入，導致管理者在對于管理上缺乏意識，沒有掌握管理任務上的技能與方法，最終無法開展良好的管理工作。今年是“十四五”計劃的關鍵一年，公司的組

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