講師系列：《趣味在線 玩轉(zhuǎn)微課》微課制作

  培訓(xùn)講師：陳演泰

講師背景：
講師簡介陳演泰n東莞報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)（東莞日報(bào)社）培訓(xùn)經(jīng)理uACI國際培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師uACI注冊國際課程設(shè)計(jì)師(CICD)uACI注冊國際高級管理培訓(xùn)師（CISTM）uDisc實(shí)踐家注冊測評人才分析師經(jīng)驗(yàn)敘述曾作為多企業(yè)、市直單位宣傳指導(dǎo)顧問， 詳細(xì)>>

陳演泰
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講師系列：《趣味在線 玩轉(zhuǎn)微課》微課制作詳細(xì)內(nèi)容

講師系列：《趣味在線 玩轉(zhuǎn)微課》微課制作

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《趣味在線 玩轉(zhuǎn)微課》
—— 打造趣味在線課堂 讓學(xué)員愛上培訓(xùn)
主講老師：陳演泰課程背景：
如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓(xùn)，也采用了目前快速、簡單、有效的培訓(xùn)方法，即微課培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)迎來微課程時(shí)代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？
微課與傳統(tǒng)的、系統(tǒng)的正式課程相比，微課是一種新的課程呈現(xiàn)和知識傳遞方式。它有四個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容少而精，時(shí)間短，主要是干貨，伴隨著混合學(xué)習(xí)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。對于公司來說，微課是一種沉淀優(yōu)秀員工經(jīng)驗(yàn)和知識更加科學(xué)有效的方式，能輕松助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識經(jīng)驗(yàn)的有效傳承。此外，微課的開發(fā)還可以加快新員工的培養(yǎng)，節(jié)省人才培養(yǎng)成本。但我們必須謹(jǐn)記在微課堂中，定義問題并準(zhǔn)確提取內(nèi)容。定義問題的“粒度”應(yīng)該很小，微觀課程設(shè)計(jì)一次只能針對單一和完整的點(diǎn)知識進(jìn)行。
日常微課設(shè)計(jì)開發(fā)中，經(jīng)常采用陳舊缺乏趣味的方式，本節(jié)課程將帶大家掌握三大工具，包括OBS微課錄制、MG動(dòng)畫微課、數(shù)字人微課；有效適配E-learning平臺，發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)最大的價(jià)值！
課程收益：
了解微課的功用與意義；
掌握微課設(shè)計(jì)開發(fā)的五大重點(diǎn)；
掌握不同類別課程適配的微課工具；
掌握OBS錄課的高階技巧，玩轉(zhuǎn)虛擬微課；
掌握MG動(dòng)畫微課開發(fā)設(shè)計(jì)，讓抽象課程不再；
掌握數(shù)字人微課制作，讓知識批量輸出；
掌握微課制作特點(diǎn)，讓內(nèi)容成為可視化，吸睛學(xué)員；
贈送動(dòng)畫會員賬號、軟件安裝包、商用字體、制作素材、LUT調(diào)色預(yù)設(shè)等
實(shí)戰(zhàn)素材-保證后續(xù)創(chuàng)作無困境
課程時(shí)間：2天共12課時(shí)
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、知識付費(fèi)自媒體
課程方式：案例展示與解析、實(shí)操練習(xí)、作品制作（20%理論+80%實(shí)操）
課程工具/設(shè)備清單：
1. 視頻案例
2. 腳本分鏡設(shè)計(jì)表
動(dòng)畫會員賬號
OBS安裝包
LUT調(diào)色包
特效音包
演播廳素材
WPS office安裝包
學(xué)員自備電腦并需提前下載：
剪映APP PC版（電腦版本）
WPS Office 演示/谷歌瀏覽器
USB接口攝像頭/耳機(jī)或無線耳麥
筆記本電腦一臺/綠幕幕布一塊
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程一份/經(jīng)驗(yàn)萃取文稿一份
無線熱點(diǎn)自備一臺（手機(jī)熱點(diǎn)）
課程大綱：
課程導(dǎo)入
一門好的微課該怎么定義？
微課能解決企業(yè)或?qū)W員什么問題？
微課的功用意義
1、微課的釋義
2、微課因3大痛點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生
3、微課設(shè)計(jì)開發(fā)的5大重點(diǎn)
4、微課開發(fā)的12條忠告
微課的歸類及應(yīng)用
1、微課開發(fā)前的課程劃分
2、通過Attitude/Skill/knowledge更好劃分課程
3、不同類別的課程選擇適配的微課開發(fā)工具
(OBS、MG動(dòng)畫、數(shù)字人)案例視頻觀看拆解分析
工具使用教學(xué)（OBS錄課工具使用篇）
課程提示：文字與素材的應(yīng)用，可視化重要性
OBS錄課的優(yōu)勢與意義
OBS軟件頁面基礎(chǔ)介紹
OBS軟件功能教學(xué)（采集、音頻、降噪、視頻、摳圖）
OBS錄課方式一教學(xué)演示（帶畫框）
OBS錄課方式二教學(xué)演示（不帶畫框）
小組實(shí)操練習(xí)：OBS基礎(chǔ)鍵熟悉操作，搭建基礎(chǔ)頁面
工具使用教學(xué)（MG動(dòng)畫工具使用篇）
MG動(dòng)畫微課的優(yōu)勢與意義
MG動(dòng)畫微課制作全流程
MG動(dòng)畫微課分鏡腳本教學(xué)設(shè)計(jì)
課程內(nèi)容素材搜集方法
軟件頁面功能介紹與演練
小組共創(chuàng)練習(xí)：微課分鏡腳本設(shè)計(jì)，熟悉軟件功能鍵，根據(jù)腳本創(chuàng)作30秒作品
工具使用教學(xué)（數(shù)字人工具使用篇）
剪輯數(shù)字人功能介紹
數(shù)字人基礎(chǔ)步驟教學(xué)
數(shù)字人背景素材、內(nèi)容素材搜集
數(shù)字人后期剪輯方法
實(shí)操練習(xí)：搭建數(shù)字人演播廳，進(jìn)行后期剪輯訓(xùn)練
總結(jié)復(fù)盤回顧
學(xué)員自行制作作品（老師線上輔導(dǎo)）
作品輸出點(diǎn)評

 

陳演泰老師的其它課程

DISCUS系列課程?知人善用——知人善用人盡其才讓員工成為悍將主講人:陳演泰課程背景為什么有些團(tuán)隊(duì)在一起工作得很順利和有效，而另一些則崩潰于內(nèi)部沖突，收效甚微當(dāng)然，這其中有很多原因，但其中一個(gè)主要因素是團(tuán)隊(duì)內(nèi)不同風(fēng)格的互動(dòng)。DISC可以提供一個(gè)對團(tuán)隊(duì)的有效預(yù)測，指出可能出現(xiàn)的問題領(lǐng)域并提供建議解決這些問題。當(dāng)然，任何團(tuán)隊(duì)的理想組成，都取決于團(tuán)隊(duì)要完成的任務(wù)

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《精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》?——告別沉寂課堂學(xué)會有效設(shè)計(jì)主講人:陳演泰課程背景面對撲面而來的知識經(jīng)濟(jì)浪潮與全球經(jīng)濟(jì)的一體化，人們越來越深刻地認(rèn)識到：國家間的競爭，企業(yè)間的較量歸根到底是對知識的“鮮活載體”----人的角逐。“人才”是企業(yè)組織的重要資產(chǎn)，而“人才”的培育和學(xué)習(xí)則是各級企業(yè)和組織實(shí)現(xiàn)保值、增值的必由之路。設(shè)置有針對性的培訓(xùn)課程是每個(gè)企業(yè)內(nèi)部講師所期望

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企業(yè)名師鍛造工作坊?---建立企業(yè)高質(zhì)量師資力量主講人:陳演泰課程背景VUCA時(shí)代，我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性，因此商業(yè)社會生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。VUCA時(shí)代改變了我們慣用的商業(yè)邏輯，因此我們的思維方式也應(yīng)當(dāng)向更靈活、更開放、更包容的方向發(fā)生；相應(yīng)地，我們的行動(dòng)模式也應(yīng)更推崇以試探、調(diào)整和反復(fù)為特點(diǎn)的微螺旋式成長路徑

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2916555-179705TMTM《師王爭霸一舉奪魁》微課工作坊——打造最前沿的微課創(chuàng)作方式主講老師：陳演泰課程背景：如今，大多數(shù)企業(yè)都更加重視員工培訓(xùn)，也采用了目前快速、簡單、有效的培訓(xùn)方法，即微課培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)迎來微課程時(shí)代。什么是微課程？企業(yè)和員工可以從這些微課程中獲得什么好處？培訓(xùn)發(fā)展成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色，承擔(dān)著隱性知識

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3721100-36830TMTM《創(chuàng)意視頻-MG動(dòng)畫制作》主講老師：陳演泰課程背景：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，短視頻被廣泛運(yùn)用在社交、教育培訓(xùn)等諸多方面，例如政務(wù)宣傳、產(chǎn)品宣傳、科普講解等等，因此，企業(yè)不僅要求員工熟用OFFICE軟件，還希望能夠制作各種“創(chuàng)意視頻”來宣傳公司的企業(yè)文化、展示公司的產(chǎn)品、傳播企業(yè)經(jīng)營管理理念、展現(xiàn)個(gè)人及組織的品牌，打造各層級的形

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3568700-138430TMTM《新媒體寫作提升》——神來之筆吸睛引流主講老師：陳演泰課程背景：傳統(tǒng)媒體寫作，大多指的是發(fā)表在報(bào)紙和雜志上的文章。像我們上學(xué)時(shí)讀的《讀者》、《意林》、《青年文摘》等等都屬于傳統(tǒng)媒體寫作，也就是大家口中的“紙媒”。新媒體寫作，指的是除了傳統(tǒng)媒體寫作之外的其他寫作。比如：微信公眾號、今日頭條、百家號寫作等等，這些都是以互聯(lián)網(wǎng)為

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2879725-171450TMTM《學(xué)會用鏡頭講故事》短視頻制作主講老師：陳演泰課程背景：在短短幾年的時(shí)間里，短視頻就已經(jīng)發(fā)展成為了許多人們獲取信息、休閑娛樂的主要方式之一，比如現(xiàn)在的抖音、快手，就連淘寶和拼多多也先后推出短視頻功能。再加上短視頻的創(chuàng)作方式多種多樣，與傳統(tǒng)視頻作品制作有著天壤之別。由于輕量短視頻制作簡單，內(nèi)容直接、變現(xiàn)速度快，就吸引了很多人

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教練式高爾夫?—向下管理主講人:陳演泰課程背景教練式高爾夫?(CoachingGolf?ManagementCourses)管理系列培訓(xùn)課程，是教練式高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐X取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華，最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論，發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫

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DISCUS系列課程?高效溝通——保有自我，適應(yīng)他人，溝通無障礙主講人:陳演泰課程背景現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營和管理環(huán)境不斷變化，對溝通管理工作提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。企業(yè)的管理者要適應(yīng)環(huán)境的變化和信息交互的告訴發(fā)展，不斷豐富溝通手段，加強(qiáng)溝通管理，提高企業(yè)的效能和效率。美國著名未來學(xué)家奈斯比特說:“未來競爭是管理的競爭，競爭的焦點(diǎn)在于每個(gè)社會組織內(nèi)部成員之間及其與外部組

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