《管理者教練式溝通技巧》

  培訓(xùn)講師:陳鈺

講師背景:
陳鈺——資深心理學(xué)應(yīng)用專家現(xiàn)任當(dāng)?shù)貒?guó)資委旗下集團(tuán)公司外部董事現(xiàn)任湖北三甲醫(yī)院心理科咨詢師現(xiàn)任湖北衛(wèi)健委疾控中心特約心理講師現(xiàn)任多所高校心理咨詢督導(dǎo)師國(guó)家二級(jí)心理咨詢師中國(guó)心理學(xué)會(huì)CPS注冊(cè)系統(tǒng)心理師國(guó)家高級(jí)企業(yè)EAP咨詢師國(guó)際注冊(cè)NLP企業(yè) 詳細(xì)>>

陳鈺
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《管理者教練式溝通技巧》詳細(xì)內(nèi)容

《管理者教練式溝通技巧》

管理者教練式溝通技巧
中層管理溝通能力提升
主講:陳鈺
【課程背景】
在一家企業(yè)從誕生到成長(zhǎng)壯大的過程中,管理者會(huì)面臨各種各樣的問題,如:?jiǎn)T工有對(duì)立和抵觸情緒,開會(huì)時(shí)總是難以獲得有效的對(duì)策;管理者自覺為員工謀福祉,員工卻不領(lǐng)情;當(dāng)業(yè)績(jī)下滑時(shí),從員工處聽到的總是各種各樣的借口;新入職的員工,多缺乏應(yīng)有的責(zé)任心;當(dāng)管理者忙得焦頭爛額的時(shí)侯,員工反而一副事不關(guān)已的樣子;部分能力強(qiáng)的員工,個(gè)性也很強(qiáng),不愿意服從指導(dǎo)和安排......
課程幫助更多的企業(yè)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者走出管理的困境,學(xué)習(xí)更好的企業(yè)管理模式。采用了教練式管理模式技術(shù),讓管理者以最佳狀態(tài)去與下屬做好溝通,尤其是針對(duì)80、90、00年代的新生代員工,教練管理模式比之前的命令式管理模式更有成效。讓管理者準(zhǔn)確把握員工的心理,把員不得不做的事情變成主動(dòng)想做的事情,發(fā)揮每一位員工的主動(dòng)性、積極性和責(zé)任感,把管理者從繁重的管理工作中解放出來,帶領(lǐng)你的員工,一起走向更加成功的和輝煌的未來。
【課程收益】
了解一種與傳統(tǒng)管理模式的管理新思維
掌握教練技術(shù)的4個(gè)關(guān)鍵步驟和核心ABCD法則
樹立正確的溝通理念,用正確的心法引導(dǎo)技巧,破除溝通障礙
學(xué)會(huì)在溝通中建立關(guān)系,掌握非權(quán)力因素影響他人的方法
隨時(shí)依據(jù)溝通對(duì)象的風(fēng)格切換溝通策略,從而實(shí)現(xiàn)影響他人的目標(biāo)
掌握解決問題的14種有效回應(yīng)工具,降低人員溝通成本
掌握“現(xiàn)象-問題-理論-方法-創(chuàng)新”五環(huán)相扣的思維方式
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、部門骨干、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、儲(chǔ)備干部
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
什么是教練式管理?教練式管理:你是企業(yè)教練嗎
教練式管理的定義和具備的3個(gè)主要素質(zhì)
案例:電視劇亮劍中李去大結(jié)局與炮手的對(duì)話
傳統(tǒng)管理模式VS教練式管理模式
傳統(tǒng)管理模型和教練管理模型對(duì)比
管理者角色轉(zhuǎn)變的六個(gè)環(huán)節(jié)
小組討論:兩種模式的區(qū)別和流程演譯
NLP管理技術(shù)的四個(gè)關(guān)鍵步驟
第一步:厘清目標(biāo)
第二步:反應(yīng)真相
第三步:遷善心態(tài)
第四步:行動(dòng)計(jì)劃
NLP教練技術(shù)的核心工作原理:ABCD法則
約。哈里窗理論
A目標(biāo)B實(shí)現(xiàn)C排除D挖掘
互動(dòng)練習(xí):OH卡
每小節(jié)后:課程金句分享
二、為什么教練式溝通管理是構(gòu)建高效能組織的基石?
1、語(yǔ)言刺激大腦反應(yīng)程序
情景1上司在年終總結(jié)的三種不同語(yǔ)言方式
情景2 上班遲到中WHO與WHY的用法
練習(xí):教練框架、問題框架、正面框架
2、正負(fù)語(yǔ)言在工作中的影響
體驗(yàn)感受正負(fù)語(yǔ)言的感受性
小組PK:正負(fù)語(yǔ)言詞
樂觀者與悲觀者的焦點(diǎn)
小組討論:語(yǔ)言重構(gòu)
實(shí)景:對(duì)事還是對(duì)人
練習(xí):2人一組,互換角色贊揚(yáng)與批評(píng)
三、如何提升管理者在溝通中的發(fā)問能力?
1、框架:限制性信念
情景1無望
情景2 無助
情意3無價(jià)值
練習(xí):潛能式開問句
設(shè)框的發(fā)問技術(shù)
1YES與 SET結(jié)果呈現(xiàn)
2 5W1H
3SCORE模式
4思想健身房
練習(xí):2人一組學(xué)會(huì)封閉式問題與開放式問題
換框的2種方法
1環(huán)境換框
2意義換框
四、如何快速學(xué)習(xí)在溝通中的區(qū)分能力?
1、語(yǔ)言歸類
上歸類、下歸類、橫歸類
練習(xí):3人一組,A問B答C指揮,再互換練習(xí)
先跟后帶
案例:工作場(chǎng)景中的化攻擊為資源
五、如何提升管理者在溝通中的回應(yīng)能力?
1、14種工作中回應(yīng)技巧
2、14種技巧示范
案例+小組練習(xí)+討論
六、如何實(shí)現(xiàn)管理者與員工的雙贏?
1、一致性溝通
2、非語(yǔ)言的表達(dá)
3、一對(duì)多的影響力4種方式
案例+小組練習(xí)+討論
使命宣言

 

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