《青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃與內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》

  培訓(xùn)講師：王曉娜

講師背景：
王曉娜老師簡介-人才發(fā)展培訓(xùn)師專業(yè)資質(zhì)結(jié)構(gòu)性思維?認(rèn)證專家績效改進(jìn)?認(rèn)證專家芬蘭CSA認(rèn)證引導(dǎo)師CouchingOurselves國際認(rèn)證教練注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPL）國際培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師（ACI）一級企業(yè)人力資源管理師組織設(shè)計和人才發(fā)展 詳細(xì)>>

王曉娜
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《青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃與內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》

《青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃與內(nèi)驅(qū)力激發(fā)》
【課程收益】
正確認(rèn)識職業(yè)的基本概念；
掌握職業(yè)規(guī)劃梳理、論證的方法論，制定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和個人發(fā)展規(guī)劃；
激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)動力，聚焦目標(biāo)，高效執(zhí)行；
【培訓(xùn)對象】新員工、基層員工
【教學(xué)方式】
1、知識講授，通過基礎(chǔ)知識的教授，幫助學(xué)員對職場角色定位有一個系統(tǒng)認(rèn)知。
2、案例研討，通過案例研討的方式讓一些真實(shí)的案例呈現(xiàn)在課堂上，以團(tuán)隊研討的方式進(jìn)行深度解析，真正做到了從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去。
3、學(xué)以致用，課程配備了多個實(shí)用工具，能夠讓學(xué)員把所學(xué)的知識，直接應(yīng)用到工作中去。
4、持續(xù)成長，通過應(yīng)用實(shí)操主線互動，讓學(xué)員逐步制定自己的成長計劃，知道怎樣轉(zhuǎn)換角色和快速提升績效。
【培訓(xùn)大綱】
第一講 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
1、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？
2、什么是職業(yè)生涯？
3、什么是職業(yè)生涯管理？
4、職業(yè)生涯規(guī)劃的類型-認(rèn)識職業(yè)生涯發(fā)展體系與流程
【案例】：孔于的職業(yè)生涯規(guī)劃
第二講 如何制定職業(yè)生涯規(guī)劃
1、設(shè)定目標(biāo)
（1）目標(biāo)的作用
（2）如何設(shè)定目標(biāo)
（3）目標(biāo)組合
【案例】目標(biāo)的設(shè)定
2、職業(yè)生涯的9階段
（1）成長、幻想、探索階段
（2）進(jìn)入工作世界
（3）基礎(chǔ)培訓(xùn)
（4）早期職業(yè)的正式成員資格
（5）職業(yè)中期
（6）職業(yè)中期危險階段
（7）職業(yè)后期
（8）衰退和離職階段
（9）退休
3、職業(yè)生涯的5種方向
（1）技術(shù)型
（2）管理型
（3）創(chuàng)造型
（4）自由獨(dú)立型
（5）安全型
【測評】職業(yè)錨
4、職業(yè)生涯規(guī)劃管理工作的步驟
（1）職業(yè)通道體系設(shè)計
（2）自我評估體系
（3) 確定職業(yè)目標(biāo)
（4）開展評估，明確與職業(yè)目標(biāo)的差距
（5）依據(jù)自我差距，制定行動計劃
（6）構(gòu)建匹配的職業(yè)發(fā)展支持體系
第三講 職業(yè)生涯規(guī)劃的途徑
1、職業(yè)通道體系設(shè)計
2、自我評估體系
3、確定職業(yè)目標(biāo)
4、開展評估，明確與職業(yè)目標(biāo)的差距
5、依據(jù)自我差距，制定行動計劃
6、構(gòu)建匹配的職業(yè)發(fā)展支持體系
第四講 職業(yè)生涯實(shí)現(xiàn)自我，激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力
1、我為什么會這樣選擇？-價值觀認(rèn)知
2、價值觀澄清的三階段七個步驟
3、職業(yè)生涯帶你認(rèn)知你的核心價值觀
4、內(nèi)部認(rèn)知：價值觀自測及分析
5、生命之花，讓生涯更幸福
6、必備心態(tài)（積極心態(tài)、陽光心態(tài)等）

 

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