《王者高爾夫-橫向管理》-3天

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晉紀(jì)書老師簡介TPT項(xiàng)目式培訓(xùn)師培養(yǎng)版權(quán)課程研發(fā)人河南培訓(xùn)師協(xié)會會長、首席講師廣州睿到集團(tuán)創(chuàng)始合伙人、首席講師賦能型管理者國家版權(quán)課程所有人ACI美國認(rèn)證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師曾任:鄭州某高等院校|系教學(xué)主任曾任:普羅旺斯番茄制品(天津 詳細(xì)>>

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《王者高爾夫-橫向管理》-3天詳細(xì)內(nèi)容

《王者高爾夫-橫向管理》-3天

K-GOLF王者高爾夫— 橫向管理


一、課程特色
情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估
二、培訓(xùn)方式
分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動+辯論P(yáng)
K
三、培訓(xùn)對象
部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、副總等各級管理者
四、培訓(xùn)目標(biāo)
提高和上司合作的能力
1. 明確管理者的角色定位
2. 認(rèn)識同事的管理及工作風(fēng)格
3. 正確的理解同事的行為特征
4. 建立良好的合作氛圍
5. 科學(xué)協(xié)調(diào)同事間的工作關(guān)系
6. 正確處理同事的合作,確保任務(wù)順利進(jìn)行
7. 優(yōu)勢互補(bǔ)、合作增效
8. 提高組織工作績效
五、培訓(xùn)大綱
第一部分:管理者的角色認(rèn)知
1. 正確認(rèn)識自己的角色
2. 認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限
3. 清楚同事的崗位權(quán)限
4. 管理者成長的四個(gè)階段
第二部分:管理者的管理技能領(lǐng)導(dǎo)力
1. 管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系
2. 認(rèn)識關(guān)聯(lián)崗位的相關(guān)權(quán)限和內(nèi)容
3. 掌握同事的四種行為風(fēng)格
4. DISC個(gè)性風(fēng)格測試
5. 橫向管理的三大紀(jì)律
6. 橫向管理的八項(xiàng)注意
第三部分:王者高爾夫---橫向管理背景介紹
1. DISC四種行為風(fēng)格描述
2. 王者高爾夫角色介紹
3. 王者高爾夫規(guī)則說明
4. 高爾夫班組建設(shè)
第四部分:王者高爾夫—橫向管理實(shí)操訓(xùn)練
第一洞:如何在決策會議中與同事進(jìn)行有效溝通?
第二洞:如何有技巧的應(yīng)對同事的反對意見?
第三洞:如何在會議上影響同事以達(dá)到科學(xué)決策?
第四洞:如何召集相關(guān)部門的同事制定工作計(jì)劃?
第五洞:如何應(yīng)對同事改變計(jì)劃帶來的影響?
第六洞:如何獲取同事對關(guān)鍵問題及資源的支持?
第七洞:如何正確的處理同事的“越位”行為?
第八洞:如何與D型風(fēng)格的同事友好合作
第九洞:如何與I型風(fēng)格的同事友好合作?
第十洞:如何與S型風(fēng)格的同事友好合作?
第十一洞:如何與C型性格的同事友好合作?
第十二洞:如何協(xié)調(diào)處理其他同事間的沖突?
第十三洞:如何應(yīng)對同事對上司的抱怨情緒?
第十四洞:如何正確應(yīng)對同事的失誤給工作帶來的負(fù)面影響?
第十五洞:如何正確的同事的“消極配合”?
第十六洞:如何應(yīng)對同事對你及你部門的抱怨?
第十七洞:如何應(yīng)對同事的“搶功”?
第十八洞:如何與同事組織及實(shí)施總結(jié)表彰活動?
第五部分:系統(tǒng)回顧、總結(jié)、提升

 

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卓有成效的培訓(xùn)管理者課程大綱——培訓(xùn)管理者5項(xiàng)技能精進(jìn)(晉紀(jì)書主講)課程背景:隨著社會的快速發(fā)展,企業(yè)競爭逐越來越趨向于人才人競爭,由于外聘人才成本較高、存活率低,進(jìn)入21世紀(jì)很多大型公司紛紛成立了企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院、培訓(xùn)中心等,以提升自身的造血功能,隨之而來的批量培訓(xùn)需要由一批專業(yè)的培訓(xùn)管理者,然而由于多數(shù)培訓(xùn)管理者未曾經(jīng)歷系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專業(yè)的訓(xùn)練,使得培訓(xùn)的

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賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)——培訓(xùn)賦能、輸出課程、培養(yǎng)人才課程背景:對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學(xué)員真正有所幫助?如何發(fā)掘?qū)W員的真實(shí)需求?游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上?很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,但就是不能很好的表達(dá)出來,

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基于DISC高效職場溝通——提升職場中高效溝通的能力課程背景:公司快速發(fā)展的第一要素是“人”,然而在日常工作由于人與人之間的溝通不暢,造成公司的大量資源、資金的浪費(fèi),溝通已成為現(xiàn)代企業(yè)管理的最大障礙,也是人際情感的基石,溝通的有效性已是企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增加銷量、提升業(yè)績的突破口。身在職場,如履薄冰!不知您是否有過類似的經(jīng)歷?場景一:苦熬通宵做出一份方案,去向

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《基于情境的微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程大綱【課程設(shè)計(jì)思想】在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息,學(xué)英語,上微博,玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了,當(dāng)下的中國悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。在此背景下,學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代,簡稱微學(xué)習(xí),即碎片化學(xué)習(xí),一次學(xué)習(xí)一點(diǎn),只學(xué)最主要的,做到簡單高效,少而精的學(xué)習(xí)所需要的知識。微課程有以下特

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