會(huì)議發(fā)言與關(guān)鍵談話技巧訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:劉大海

講師背景:
劉大海老師簡介●英國曼徹斯特大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士●中國十大職業(yè)化培訓(xùn)師之一●中國企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級專家●國際注冊管理咨詢師ICMCI●美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)銀章導(dǎo)師●中國企業(yè)行政精英網(wǎng)首席顧問●SHARES國際教育集團(tuán)首席培訓(xùn)導(dǎo)師一、授課風(fēng)格: 詳細(xì)>>

劉大海
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會(huì)議發(fā)言與關(guān)鍵談話技巧訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

會(huì)議發(fā)言與關(guān)鍵談話技巧訓(xùn)練

《會(huì)議發(fā)言與關(guān)鍵談話技巧訓(xùn)練》時(shí)間:2天(12小時(shí)) 主講:劉大海老師
PART1會(huì)議主持技巧訓(xùn)練
會(huì)議主持發(fā)言的BEST
1. 要點(diǎn)(brief)
2. 證據(jù)(evidence)
3. 總結(jié)(sum-up)
4. 轉(zhuǎn)折( turn)
會(huì)議主持人自我介紹5種方法
拆字法
情境法
事件法
名人法
理念法
會(huì)議開場白的5種話術(shù)技巧與禁忌
設(shè)疑導(dǎo)入
引言導(dǎo)入
事件導(dǎo)入
數(shù)據(jù)導(dǎo)入
演示導(dǎo)入
會(huì)議結(jié)束語的5種話術(shù)技巧與禁忌
綜述收結(jié)
提煉收結(jié)
呼應(yīng)收結(jié)
激勵(lì)收結(jié)
懸念收結(jié)
PART2會(huì)議發(fā)言與工作匯報(bào)技巧訓(xùn)練
邏輯能力與腦圖技巧訓(xùn)練
恒星級目標(biāo)腦圖
行星級目標(biāo)腦圖
衛(wèi)星級目標(biāo)腦圖
想象力與隱喻技巧訓(xùn)練
從淺入深出到深入淺出
想象力與類比技巧
隱喻載體的過度技巧訓(xùn)練
演示說明的情境技巧
文字羅列
表格提煉
圖形呈現(xiàn)
工作總結(jié)的情境技巧
陳述成績與不足
當(dāng)前形勢與分析
關(guān)鍵任務(wù)與分工
給予鼓勵(lì)與展望
闡述管理觀點(diǎn)的情境技巧
聚焦核心論點(diǎn)
引述管理觀點(diǎn)
適度延展類比
總結(jié)結(jié)論觀點(diǎn)
匯報(bào)專業(yè)見解的情境技巧
鋪墊知識背景
鎖定專業(yè)問題
提煉標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)
分享應(yīng)用心得
回饋工作結(jié)果的情境技巧
回顧領(lǐng)導(dǎo)意圖
闡明道理方法
公示數(shù)據(jù)依據(jù)
分析回報(bào)付出
PART3關(guān)鍵談話與說服力訓(xùn)練
職場溝通的九大障礙
1.情況不明
2.目標(biāo)模糊
3.責(zé)任錯(cuò)位
4.對象錯(cuò)位
5.拒絕溝通
6.曲解誤解
7.形式不當(dāng)
8.缺少反饋
9.不良干擾
尷尬壓力的破解辦法
紅色、黑色、黃色三不談原則
對事不對人的專注原則
壓力轉(zhuǎn)換法
說服對方的7個(gè)絕招
1.利害誘導(dǎo)式
2.意念滲透式
3.情境示范式
4.緩沖說服式
5.間接通道式
6.快速細(xì)節(jié)式
7.反轉(zhuǎn)說服式
溝通中的問答技術(shù)
整體式:對群體對象發(fā)問
特定式:對特定對象發(fā)問
開放式:啟發(fā)多種思路
封閉式:限定答案的發(fā)問
修飾式:強(qiáng)調(diào)情感色彩
談話中的巔峰體驗(yàn)四元素
1.新知元素
2.哲理元素
3.情感元素
4.幽默元素

 

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《培訓(xùn)課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)戰(zhàn)訓(xùn)營》(標(biāo)準(zhǔn)版課程)授課老師:劉大海博士課時(shí)安排:2天(12---18小時(shí))場地要求:具備影音設(shè)備的中型培訓(xùn)教室、課堂以課題小組的形式分組布局授課形式:知識講解、工具使用、課程任務(wù)推進(jìn)、模擬演練、點(diǎn)評指導(dǎo)、問題解答、作品賞析培訓(xùn)目標(biāo):1.成果輸出:通過兩天的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練輸出課程內(nèi)容(以課題小組為單位)重點(diǎn)解決:1現(xiàn)有課程的績效貢獻(xiàn)

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《公眾演講與表達(dá)能力提升訓(xùn)練》授課老師:劉大海老師課程時(shí)長:2天(12小時(shí))場地要求:具備影音設(shè)備的中型培訓(xùn)教室、課堂以小組形式分組布局授課形式:知識講解、工具使用、任務(wù)推進(jìn)、模擬演練、點(diǎn)評指導(dǎo)、問題解答培訓(xùn)目標(biāo):1.提升工作匯報(bào)、商務(wù)宣講、項(xiàng)目分享等職場表達(dá)情境中的能力2.綜合提升邏輯能力與表達(dá)力系統(tǒng)提升語言能力與演講魅力課堂學(xué)習(xí)綱要:Part1.《傳播學(xué)

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管理溝通賦能   10.20

管理溝通賦能課程背景:如果得不到有效的溝通,即使是世界上最偉大的思想也會(huì)付之流水。如何清晰而有說服力地陳述你的觀點(diǎn),和對方達(dá)成一致,這和如何有效地分析數(shù)據(jù)或明智地規(guī)劃行動(dòng)同樣重要。本課程提供的訓(xùn)練旨在增強(qiáng)你的溝通能力,從而提升影響力,最終提升團(tuán)隊(duì)績效。成功的溝通取決于對下列關(guān)鍵問題的回答:1、你是否掌握并組織了所有的相關(guān)信息2、你是否考慮到了組織和個(gè)人的背景

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《管理溝通與非職權(quán)影響力》【課程主講】:資深實(shí)戰(zhàn)派專家非職權(quán)影響力倡導(dǎo)者劉大海博士【課程背景】:培訓(xùn)老師的責(zé)任不是提要求,而是告訴學(xué)員究竟該怎么做!當(dāng)我們在管理領(lǐng)域不斷強(qiáng)調(diào)用機(jī)制來實(shí)現(xiàn)激勵(lì),用制度或流程來實(shí)現(xiàn)約束的同時(shí),經(jīng)常會(huì)忽略一個(gè)關(guān)鍵的要素---文化,這種忽略更像是找不到落點(diǎn)與抓手的無奈。企業(yè)文化可以理解為團(tuán)隊(duì)的集體信仰,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)提升戰(zhàn)斗力的核心要素,

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一鳴驚人——讓你脫穎而出的演講訓(xùn)練(Thebestpresentationskill最佳演講技巧訓(xùn)練)Trainer:劉大海Time:12hours第一天上午(9:00-12:00)Leadingin-Thebestpresentationskill-巔峰體驗(yàn)“BEST”元素Balance平衡Experience體驗(yàn)Style風(fēng)采Tools工具Part1.B

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TTT企業(yè)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(三天版)課程背景TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫,意為“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)”,是美國國際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。劉大海老師以國際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),結(jié)合自身多年海外留學(xué)、從業(yè)的經(jīng)驗(yàn),加之其獨(dú)到精深的講解呈現(xiàn)和訓(xùn)練點(diǎn)評的專業(yè)實(shí)力,對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)、專業(yè)、先進(jìn)的系統(tǒng)化

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TTT課程——教學(xué)模式與授課方法訓(xùn)練?●?課程背景?????作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師:您已經(jīng)具備一名專業(yè)培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì),擁有滿腹真知灼見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、卻不知如何在最短的時(shí)間走上培訓(xùn)講臺,將您成功的經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享,幫助更多的人;或者您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺,但是培訓(xùn)效果總不盡人意,不知怎樣才能在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量?????TTT是英文quot;Train

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TTT課程——培訓(xùn)師講解能力與臨場技巧訓(xùn)練?●?課程背景?????作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師:您已經(jīng)具備一名專業(yè)培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素質(zhì),擁有滿腹真知灼見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、卻不知如何在最短的時(shí)間走上培訓(xùn)講臺,將您成功的經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享,幫助更多的人;或者您已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺,但是培訓(xùn)效果總不盡人意,不知怎樣才能在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的培訓(xùn)質(zhì)量?????TTT是英文quot;Tr

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企業(yè)行政統(tǒng)籌管理的六項(xiàng)修煉課程背景??如果您是一位企業(yè)管理者,沒有專業(yè)尺度如何衡量行政績效???如果您是一位行政負(fù)責(zé)人,欠缺專業(yè)工具如何自信面對員工???如果您是一位行政工作者,錯(cuò)過專業(yè)指導(dǎo)怎能獲得職場晉升??隨著企業(yè)內(nèi)部分工的流程化、細(xì)致化,企業(yè)行政管理部被賦予了更為專業(yè)的要求與期待,?但是行政管理工作往往被定義為不系統(tǒng)、少績效、無規(guī)律、非專業(yè)……本次課程

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