勇往職前-新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升

勇往職前-新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)提升
【課程背景】
95，00后"這支大軍，乘著21世紀的快車，已紛紛涌入企業(yè)，成為企業(yè)中不可或缺的
一分子，他們有著與企業(yè)以往員工不同的氣質(zhì)與特點，面對這一群體，企業(yè)應(yīng)如何開展
培訓(xùn)，才能將步入職場的"95，00后"塑造成企業(yè)所需的人才，成為關(guān)注的焦點。
對多數(shù)企業(yè)來說，95，00逐步進入職場，也是校招新員工的主要組成部分，這是時代不
可逆的潮流。但隨著信息、科技的發(fā)展，這些新時代主人翁的思想和行為與70，80年代
出生以前的人有著顯著的不同，尤其是在對待工作的態(tài)度上。對他們來說，工作除了能
夠賺取與其能力相符的金錢之外，同時還要是展現(xiàn)自我的舞臺，并體現(xiàn)自我價值。
【課程對象】
1、新員工。
2、根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要而選定的目標人群。
【課程時長】
0.5-1天．（6個課時）。
【課程特點】
1、不做簡單的概念、知識性傳播，而是遵從企業(yè)實際需要進行展開，實效性好。
2、會深入引導(dǎo)學(xué)習(xí)者生發(fā)對自己、企業(yè)（崗位）的尊重，以此來挖掘新員工的源動力。

3、課程內(nèi)容引入管理教練、心理教練的精髓，學(xué)習(xí)者既能真正從“而”通，又能落地踐行
。
4、課程現(xiàn)場會充分考慮到新員工的年齡階段、所處的時代特點而進行。
5、課程本著水到渠成、順應(yīng)人性的宗旨，一步步引導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成自己的職涯設(shè)計。
【課程基礎(chǔ)設(shè)置】（會以現(xiàn)場實況為準，進行有效調(diào)適。）
|課程小節(jié) |課程內(nèi)容 |時長 |
|一、破冰與定|1、破冰 |30分鐘 |
|向引導(dǎo) |2、定向引導(dǎo) | |
| |引發(fā)學(xué)員對未來的思考 | |
| |引發(fā)學(xué)員對現(xiàn)實的不滿 | |
| |引入教練技術(shù)的工具，認識到從心開始。 | |
| |3、做優(yōu)秀員工，精神宣誓活動。 | |
| |4、職業(yè)化講解 | |
| |a.何為職業(yè)化？ | |
| |b.職業(yè)化就是符合企業(yè)用人標準 | |
| |c.要讓自己去適應(yīng)公司而不是讓公司來適應(yīng) | |
| |你 | |
|二、從校園人|1、從校園到職業(yè)人到底需要的是什么樣的轉(zhuǎn)|50分鐘 |
|到作為職業(yè)人|變？ | |
|的角色切換。|2、什么是社會人？什么是職業(yè)人？企業(yè)與員| |
| |工之間的商業(yè)交換關(guān)系。 | |
| |3、從“變化”的角度引導(dǎo)職業(yè)人認知社會擇業(yè)| |
| |、就業(yè)的現(xiàn)狀，支持其正向 面對社會就業(yè) | |
| |形勢的現(xiàn)狀，從而珍惜當下。 | |
| |4、解析現(xiàn)在社會的大眾創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮，引導(dǎo)新員| |
| |工以理性、中立的視角收起浮躁心態(tài)，樹立 | |
| |愛崗敬業(yè)求實的工作態(tài)度。 | |
| |5、角色轉(zhuǎn)變的障礙 | |
| |A、角色轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的問題。 | |
| |B、角色轉(zhuǎn)變的準備過程。 | |
| |C、角色轉(zhuǎn)變的內(nèi)容。 | |
| |D、新角色的九大注意事項。 | |
| |E、新員工的八項修煉。 | |
|三、職業(yè)心態(tài)|1、融入心-快速融入工作崗位，找準自己的 |100分鐘 |
|轉(zhuǎn)換 |定位。 | |
| |1）主人心就是要融入心，什么是融入？目標| |
| |一致、利益一致，融入的意義。 | |
| |2）融入融什么？融入三維模型！ | |
| |3）融入的方向：把工作當事業(yè)干。 | |
| |4）優(yōu)秀員工的兩句話： | |
| |A.不是為別人打工，而是為自己工作 | |
| |B.公司是你的船，與企業(yè)共命運 | |
| |2、積極心-引導(dǎo)新員工學(xué)會理性、正向的對 | |
| |待新工作環(huán)境中的關(guān)系“逆境”，鍛煉自己時 | |
| |刻關(guān)注自己想要的方向和結(jié)果的能力。 | |
| |1）什么是積極？ | |
| |2）現(xiàn)場互動積極與消極的關(guān)系！ | |
| |3）積極心態(tài)的三句話（互動展示）。 | |
| |4）開心工作的兩大要訣 | |
| |A.珍惜工作不抱怨，不帶情緒來上班 | |
| |B.停止抱怨：與其抱怨，不如改變 | |
| |3、責(zé)任心-責(zé)任即擔(dān)當，不斷理清新員工走 | |
| |向工作崗位的自我定位意識，發(fā)現(xiàn)為自己增 | |
| |加職業(yè)正分的有效通道。 | |
| |1）為什么要負責(zé)任？什么是負責(zé)任？ | |
| |2）運用案例做負責(zé)任互動測試！ | |
| |A.個人責(zé)任心互動， | |
| |B.團隊責(zé)任心互動， | |
| |3）負責(zé)任行動圖，為誰負責(zé)任？負什么負責(zé)| |
| |任？如何去負責(zé)任？ | |
| |4）優(yōu)秀員工：請你扛起你的責(zé)任 | |
| |1） 成功者承擔(dān)責(zé)任，失敗者逃避責(zé)任 | |
| |2） 你的崗位在哪里，你的責(zé)任就在哪里 | |
|四、課程結(jié)束| | |

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