【手中有課】內訓師培養(yǎng)系列-課程設計與開發(fā)

  培訓講師：翟猛

講師背景：
翟猛（大鵬）——視覺化引導教練中國擁軍優(yōu)屬基金會執(zhí)行主任五維教練領導力認證教練DISC行為風格認證講師銳普PPT大賽評委演界網PPT大賽評委平安金服PPT特聘引導教練國家電網PPT特聘引導教練中國移動PPT特聘引導教練工作經歷首鋼集團-技術 詳細>>

翟猛
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【手中有課】內訓師培養(yǎng)系列-課程設計與開發(fā)詳細內容

【手中有課】內訓師培養(yǎng)系列-課程設計與開發(fā)

TTT企業(yè)內訓師培養(yǎng)
企業(yè)內訓師培養(yǎng)系列課程-手中有課
內訓師快速設計課程四步法
——學員畫像 內容建模 課堂預演 成果評估——
【課程介紹】
優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內部培訓師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內訓師是從技術或業(yè)務能手中選拔的，他們對本職工作經驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？
本課程將針對以上問題進行突破性解決，從符合時代潮流的培訓理念出發(fā)，創(chuàng)造性的將引導技術、教練技術與培訓技術結合起來，針對內訓師課程開發(fā)步驟進行優(yōu)化、簡化，運用四個步驟幫助內訓師快速完成從無課到有課，從有課到精品課的蛻變。
【課程對象】企業(yè)內訓師，自由講師，HR相關人員等
【課程時長】3天，6小時/天
【課程目標】
通過課程中10個模塊，4個步驟，共計23個核心知識點的講解，學員可以快速按流程開發(fā)內訓課程。
學習“構建學習體驗”和“引導技術”背后的理論依據(jù)，掌握引導的“心法”，實現(xiàn)融會貫通，知其然也知其所以然。
能夠將引導技術與教練技術、培訓技術相結合，實現(xiàn)自我創(chuàng)新和迭代，在輕松開放的氛圍中，體驗創(chuàng)新學習體驗和引導式培訓的魅力。
學習后能夠改造自己的宣貫式課程為引導式課程，有趣又有料，提升課程效果。
【授課方式】
結合引導技術、教練技術，在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等，避免生澀理論，使學員在練中學，學中用。
【課程大綱】
模塊一 內訓講師角色轉換
【主要內容】通過內訓師勝任力模型幫助內訓師完成心智及能力的轉換，快速適應內訓崗位，快速進入狀態(tài)。
內訓師成長路徑
內訓師的左右腦思維
角色2.0向角色3.0的進化
內訓師角色認知
內訓師的3個角色
內訓師6大能力
內訓師底層心智
教學中的三大主義
討論：成為一名內訓師需要做好哪些準備？
成人學習心理
成人學習特征
成人學習障礙
如何根據(jù)成人學習心理設計課程
練習：如何針對成人學習的特征及障礙設置自己的課程
模塊二 內訓課程學員畫像
【主要內容】幫助內訓師精準調研并快速分析培訓需求，針對需求進行課程設計、開發(fā)，滿足學員、需求部門等多方面需求。
內訓課程需求分析
培訓需求識別
培訓需求來源
外部需求
內部需求
需求分析方法
訪談法
問卷法
學習路徑圖分析法
績效差距分析法
演練:基于現(xiàn)場問題的培訓需求分析演練
目標識別
課程目標類型
培訓目標ABCD法則
ASK類內容目標制定法
工具：課程目標制定模板
演練：三人小組基于學員畫像進行內容演練。
模塊三 培訓課程內容建模
【主要內容】幫助學員以培訓需求為主體，根據(jù)教學目標，將不同的內容模塊進行逐個串聯(lián)。
結構搭建
課程設計5條線
課程搭建3個原則
課程搭建4種結構
設計課程大綱: 打造穩(wěn)若磐石的課程結構
練習：【流浪地球】課程腳本展示
課程命名
課程名稱3個要素
課程命名4個套路
創(chuàng)新型課程命名法
模塊四 內訓課程課堂預演
【主要內容】幫助學員根據(jù)前期課程框架進行課程內容預言，提前排演課程各環(huán)節(jié)使用的各種教學手法以及不同環(huán)節(jié)設置。
內容排演
課堂內容傳授的8種教學方法
內訓課堂的三維矩陣（時間、內容、教學方法）
課堂心電圖繪制
課件制作
內訓課件定版
兩種配色方法搞定一切內訓課件PPT一共就五頁
內訓課件定型
課件文字美化4要素
課件圖片美化3步驟
課件圖表美化2類別
內訓課件定效
元素動畫及切換動畫使用
PPT播放的高階技巧
模塊五 內訓課程成果評估
【主要內容】從內訓師每門課程需要準備的物料開始，幫助內訓師系統(tǒng)梳理內訓課程包，并提供相關模板，為內訓師全面建立個人專屬課程包。
內訓課程課前一覽表
課程大綱編寫
課程大綱結構一覽
培訓背景標準套路
學員教材快速制作法
學員教材的作用
學員教材的形式
內訓課程課后考評
課后練習
課后習題快速編制
模塊六 課程回顧與總結
【主要內容】基于所學內容，通過步驟練習，呈現(xiàn)學員制作PPT，進行互動點評，在應用中實踐所學。
行動之步
通過所學內容，建立行動531模型
找到可以快速應用到工作中的PPT制作方法
——【整體答疑，總結提高】——

 

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