《課程開發(fā)的五項(xiàng)修煉 ?》

課程開發(fā)的五項(xiàng)修煉
課程背景 -------------------------------------------------
很多培訓(xùn)師通過培訓(xùn)掌握了大量的課程演繹技巧，但缺乏組織培訓(xùn)內(nèi)容的能力，往往是照抄、照搬一些內(nèi)容，嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果；也有的老師是茶壺里煮餃子，有貨倒不出來，這同樣也影響培訓(xùn)效果。形象地說，設(shè)計(jì)完美的培訓(xùn)課程是一部優(yōu)秀的劇本，而對(duì)培訓(xùn)課程演繹老師則是一個(gè)演員，學(xué)員參與的程度要看導(dǎo)演的功底。沒有優(yōu)秀的劇本，導(dǎo)演無法給予觀眾美妙的視覺享受、強(qiáng)烈的心理觸動(dòng)以及動(dòng)蕩回腸的情感體驗(yàn)。劇本劇本，一劇之根本。
本課程將聚焦培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)能力，從冰山下層開始，一步步手把手帶你從0到1創(chuàng)建一門課程。
課程收益 -------------------------------------------------
◆能闡述課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的冰山模型及五步課程開發(fā)法；
◆掌握課程設(shè)計(jì)中分類的工具與方法，制作出素材分類的九宮格圖；
◆使用課程五步譜曲法從0到1開發(fā)一門不少于2小時(shí)的課程；
◆掌握課程邏輯架構(gòu)的四級(jí)大綱，繪制思維導(dǎo)圖；
◆掌握制作PPT課件的技能，讓課件清晰易懂；
◆掌握制作講師手冊(cè)的方法。
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
108077064135課程時(shí)長：2+N天（根據(jù)產(chǎn)出調(diào)整），6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；培訓(xùn)管理者；職業(yè)培訓(xùn)師；需要提升培訓(xùn)技能的人
教學(xué)方法：分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練，70%實(shí)操，30%理論講解，手把手帶著實(shí)操。
課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入：做“對(duì)”的事情 vs 把事情做“對(duì)“；闡述目標(biāo)的重要性
前言：課程設(shè)計(jì)的原理
1，柯氏四級(jí)模型
1) 反應(yīng)層
2) 知識(shí)層
3) 技能層
4) 績效層
互動(dòng)：識(shí)別課程的級(jí)別
演練：設(shè)定自己課程的級(jí)別
2，課程類別識(shí)別
1) A態(tài)度
2) S技能
3) K知識(shí)
互動(dòng)：識(shí)別課程的類型
演練：確定自己課程的情境與類型
3，培訓(xùn)的循環(huán)體系
1) 需求分析
2) 課程設(shè)計(jì)
3) 課程實(shí)施
4) 課程反饋
一步曲：課程開發(fā)分析
1. 課程選題的兩個(gè)維度：專業(yè)性與影響程度
1) 稀缺度
2) 實(shí)用度
3) 專業(yè)度2．馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫
1) Audience：目標(biāo)學(xué)員
2) Behavior：訓(xùn)后的行為改變
3) Condition：條件
4）Degree：程度（衡量標(biāo)準(zhǔn)）
練習(xí)：完成課程開發(fā)規(guī)劃表（產(chǎn)出一）
二步曲：課程邏輯大綱
總分總——虎頭、龍身、豹尾的表現(xiàn)手法
1) 虎頭：開場(chǎng)白設(shè)計(jì)
a. 建立老師與學(xué)員的鏈接：自我介紹建立權(quán)威感和信任感
b. 建立課程與學(xué)員的鏈接：WIIFM與我何干
2) 龍身：邏輯結(jié)構(gòu)的重要性
3) 豹尾：總結(jié)+行動(dòng)建議
二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)布局的兩種結(jié)構(gòu)
1) 要素型
2) 流程型
三級(jí)目錄的三色分布及分配比例
1) what-why-how樹
2) 紅黃藍(lán)631原則
3）MECE窮盡原則
四級(jí)目錄呈現(xiàn)素材與教學(xué)方法
1) 呈現(xiàn)教學(xué)方法
2）涵蓋教學(xué)素材
練習(xí)：完成整體課程的邏輯大綱（產(chǎn)出二）
三步曲：教學(xué)方法素材
課堂情緒線
1) W線的設(shè)計(jì)
2) 峰終定律
2. 開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)
1）培訓(xùn)師的權(quán)威建立：自我介紹
練習(xí)：梳理自我介紹（產(chǎn)出三）
2）破冰方法-提問\故事\視頻\讓學(xué)員移動(dòng)
3）WIIFM與我何干
3．龍身表達(dá)方式
1）S-C-Q-A：情景/沖突/問題/答案
練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入
2）P-R-E-P：觀點(diǎn)/理由/舉例/升華
練習(xí)：《學(xué)員名牌的好處》
3）講故事的設(shè)計(jì)：時(shí)間/地點(diǎn)/人物/沖突/結(jié)局/中心思想
4）工作教導(dǎo)法
練習(xí)：“西紅杮炒雞蛋“的做法
4. 豹尾設(shè)計(jì)的五種形式
1）總結(jié)
2）視頻
3）游戲
4）名人名言
5）呼吁行動(dòng)
四步曲：課件&講師手冊(cè)
1．課件設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
1）色彩
2）版式
3）動(dòng)畫
4）利用母版提升效率
2．PPT升級(jí)技巧
1）視頻在PPT中的應(yīng)用
2）音頻在PPT中的應(yīng)用
練習(xí)：PPT課件（產(chǎn)出四）
3. 一鍵切換：講師手冊(cè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用
1）講師手冊(cè)包含的要素
2）講師手冊(cè)的版式
3）一鍵切換
練習(xí)：講師手冊(cè)（產(chǎn)出五）
五步曲：課程主題包裝
1．課程命名的三個(gè)關(guān)鍵詞
1）主題
2）角度
3）方向
2．課程命名的七字法則
1）精準(zhǔn)
2）優(yōu)雅
3）沖擊力
關(guān)于產(chǎn)出的說明：
2天：《課程開發(fā)分析表》；課程邏輯大綱（初稿）；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的PPT課件。
2天2晚or 3天：在①的基礎(chǔ)上增加——課程邏輯大綱（完整版）；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講師手冊(cè)；一份培訓(xùn)師自我介紹。
3天2晚：在②的基礎(chǔ)上，增加半天授課技巧培訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)證考核。
272605571869305天4晚：《課程開發(fā)分析表》；完整的課程大綱；全套PPT課件；全套講師手冊(cè)；學(xué)員手冊(cè)。

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