《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想》

《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想》課程大綱
主講：牛奔 博士
【課程背景】：時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。新時(shí)代孕育新思想，新思想指導(dǎo)新實(shí)踐。 黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，站在黨和國(guó)家事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，從理論和實(shí)踐結(jié)合上深刻回答了新時(shí)代培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年，建設(shè)什么樣的共青團(tuán)、怎樣建設(shè)共青團(tuán)等方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大課題。
【課程收益】：
學(xué)懂?！岸笔乔疤?。全面系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作重要思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義，深刻理解這一思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，深刻體悟這一思想彰顯和貫穿的堅(jiān)定理想信念、真摯人民情懷、高度自覺(jué)自信、無(wú)畏擔(dān)當(dāng)精神、科學(xué)思想方法。
弄通?！巴ā本褪秦炌?。把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想同學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、團(tuán)史貫通起來(lái)，同進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的實(shí)踐貫通起來(lái)，準(zhǔn)確把握這一思想的理論邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯。
做實(shí)?！皩?shí)”是落腳點(diǎn)。大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合新時(shí)代新實(shí)踐新要求，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，更加自覺(jué)地用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想指導(dǎo)解決青年工作和共青團(tuán)工作的重大問(wèn)題，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)青年工作發(fā)展的強(qiáng)大力量。
【課程特色】：視覺(jué)引導(dǎo)+情境體驗(yàn)+結(jié)構(gòu)化研討
【課程對(duì)象】：黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，黨員，入黨積極分子，團(tuán)青骨干，群眾等
【課程時(shí)間】：1天（6小時(shí)）
【課程大綱】：
一、戰(zhàn)略地位論：青年工作關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)全局發(fā)展（馬克思主義青年觀的繼承和發(fā)展）
二、時(shí)代主題論：為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗（做追夢(mèng)者、當(dāng)圓夢(mèng)人）
三、職責(zé)使命論：牢牢把握“三個(gè)根本性問(wèn)題”（歸根結(jié)底：為黨育人）
四、成長(zhǎng)成才論：青年健康成長(zhǎng)的正確道路（社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩樱?br /> 五、路徑方法論：青年工作的路徑方法（理想信念的制高點(diǎn)，做好知心人、熱心人、引路人）
六、深化改革論：共青團(tuán)改革的目標(biāo)任務(wù)（“去四化”+“強(qiáng)三性”，充滿(mǎn)活力+堅(jiān)強(qiáng)有力）
七、政治保證論：始終加強(qiáng)黨對(duì)青年工作的領(lǐng)導(dǎo)（正確認(rèn)識(shí)黨團(tuán)關(guān)系）

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