6.課程簡介--課題研究與匯報呈現(xiàn)輔導





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主講老師： 岳敬新（老岳）
河北省青少年職業(yè)生涯發(fā)展研究會常務理事
河北師范大學客座教授、外聘實訓講師
原新奧大學首席金牌講師、辦公室副主任、
石家莊甄學道賦能工作室創(chuàng)始人









第一模塊：

一、課題重塑：如何重新定義問題、重構問題（核心工具：360問題掃描儀）




























二、快速集智：確定課題成果產出，并找到解決問題的關鍵路徑（核心工具：團隊共
創(chuàng)五法）


































三、突破創(chuàng)新：打破固有思維定勢，利用“盒內創(chuàng)新”理念。重新整合資源、實現(xiàn)再創(chuàng)
新（核心工具：e啟盒內創(chuàng)新模型）













四、繪制藍圖：形成課題研究與實施的“藍圖”，并實施和驗證




























曾帶過的課題（部分）：
一、職能部門
1.團隊文化重塑及團隊規(guī)則制定
2.如何降低3-5年新入司大學生的離職率
3.優(yōu)質商機如何篩選及轉化
4.各自驅組織如何運作
5. 精準調研收資
6. 出實招解難題機關服務基層青年勇當先
7.如何解決服務理念跟不上集團節(jié)奏問題
8.如何提升職能部門綜合技能
9.提高全員熟知業(yè)務范圍


二、化工行業(yè)
1.園區(qū)高科技企業(yè)入園招商策略探討
2.工程外部市場“區(qū)域化”
3.工程質量數(shù)字化運營
4.產品成本與銷售定價策略優(yōu)化
5.以客戶為中心的創(chuàng)值分享模式優(yōu)化
6.建立內部市場化交易
7.賦能群相關人員創(chuàng)值分享機制搭建
8.對外業(yè)務拓展
9.精準定位數(shù)字技術場景應用




三、能源行業(yè)：
1.機制牽引激發(fā)員工價值，以提升幸福感
2.運用數(shù)字化手段提升數(shù)據(jù)整理分析（大客戶數(shù)據(jù)整理）
3.延伸業(yè)務拓展（采暖市場）
4.創(chuàng)新創(chuàng)值工程質量進而降低工程成本
5.降低購銷氣差率
6.內燃機推廣及應用
6.聯(lián)盟并購企業(yè)文化融合
7.數(shù)智化運營推動客戶再認知
8．35kV變電運檢一體化成果研究
9. 變電站大修全過程標準化流程創(chuàng)建
10．如何提高工程交付一次性通過率
11．提升供電可靠性 建設高彈性可自愈電網
12．智能接地線應用技術研究
13．配網設備合理化布控智能分析系統(tǒng)
14．用戶電力數(shù)據(jù)價值挖掘
15．基于“互聯(lián)網+”的超容用電預警服務平臺
16．基于“獲得電力”精準提升的低壓工程管理新模式
17. 推進機關專業(yè)微改變，實現(xiàn)服務基層效能大提升
18．安全啟閉鋼制閥門
19．測試村樁升級
20．工商戶老舊表計更換
21．老舊管網改造
22．燃氣主數(shù)據(jù)分析與應用
23．物資管理 價值最大化
24．如何進行保固客戶
25．新收購企業(yè)的合規(guī)體系建設落地
26．大客戶拓展策略
27. 加氣站化化策略
28．如何解決燃氣換表問題
29．如何解決入戶安檢難




四、文化旅游行業(yè)：
1.大峽谷二銷新產品開發(fā)
2.大峽谷現(xiàn)有二銷產品營銷
3.西旅抖音數(shù)字媒體營銷
4.創(chuàng)新西旅游客旅程體驗
5.巴松措攜程平臺評分4.0--4.6
6.秦皇島“浪淘沙”號紅色旅游主題船打造
等等系列業(yè)務難題。




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學習感悟：
1.課程教會我如何分析與解決問題以及分析問題的方法（頭腦風暴法、六頂思考帽法
等
2.面對問題，全面認識，深入思考，尋找最合適人員組建最佳戰(zhàn)斗小組，突破思維，
激發(fā)團隊智慧，在現(xiàn)場我們直面難題，運用老師教授的解決問題的工具進行了有質量的
研討，突破自我，接下來我將會在今后的工作中進行實戰(zhàn)！經過三天的學習，收獲滿滿
，非常感謝公司提供的學習機會，非常感謝老師們的精彩授課，我將在蝶變計劃中不斷
突破自己，積極實踐，主動分享，最后完成華麗蛻變
3.
如何解決“問題”的問題。在工作推行的過程中遇到問題，首先應該做的是透過當前問題
的表象，重新定義問題，借用“問題掃描儀”分析問題背后是否還有問題，抓住問題的根
源。問題找對了才可以繼續(xù)研究方法，最終實現(xiàn)問題的一次性解決，磨刀不誤砍柴工也
是這個道理。所以對問題的重新認知才是徹底解決問題的首要要。世界觀決定方法論。
面對突如其來的機遇、挑戰(zhàn)，只有重新認知，形成正確觀念，才能指導我們打開新思路
，研討新辦法，解決新問題。
4.
老師帶領我們學習《問題分析與解決方法》，在老師詼諧幽默的課堂上，最滿意的就是小
組創(chuàng)作的綠色家園作品了，從一個幽默的開場，岳老師課堂上給我們傳授解決問題的方
法，像以如何作為問題的發(fā)起，橫豎軸向將問題拔高、具體落體，延展以及風險考慮，
確保問題得以解決，老師在課堂上教我們利用頭腦風暴的方法突破思維模式也讓我學習
到了一些面對問題的解決技巧。
5.
“問題分析與解決辦法”兩個模塊，內容豐富、生動，能夠比較形象和貼切反映我們在燃
氣經營和管理過程中存在的問題和解決思路。
6.老師用很生動與風趣的話語是我們了解和掌握了分析與解決問題的方法。首先問題
分析坐標軸，使我明白遇到問題后要全面分析問題的本質，從問題表象到問題的本質，
問題得不到解決會遇到什么問題，問題解決后很遇到什么問題，問題落地會遇到什么問
題。學到的不只是知識，或許是工作或者生活的一種態(tài)度，一種方法。后面學問題的解
決方法。特別是六頂帽法，從激烈的‘’爭辯‘’中，從而明白了問題的本質是什么，問題
解

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團隊共創(chuàng)五法

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