淘金云工坊-銀行內(nèi)訓師培養(yǎng)線上訓練營（10天）

  培訓講師：許曉青

講師背景：
許曉青—————銀行內(nèi)訓師培養(yǎng)、職業(yè)力專家11年銀行人、11年培訓人ISPI-CID國際認證課程設計師法學學士、中級經(jīng)濟師課程設計專家、經(jīng)驗萃取專家銀行員工職業(yè)力專家某銀行省級標準化課程制作人中國企業(yè)微課大賽百強作品、最佳人氣獎具有11年+ 詳細>>

許曉青
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淘金云工坊-銀行內(nèi)訓師培養(yǎng)線上訓練營（10天）詳細內(nèi)容

淘金云工坊-銀行內(nèi)訓師培養(yǎng)線上訓練營（10天）

淘金工坊
銀行內(nèi)訓師培養(yǎng)線上訓練營
項目實施背景
由于近年來學習形式的不斷演變，加之新冠疫情的反復肆虐，利用線上形式進行輕量化、便捷化的培訓成為了很多企業(yè)的新需求?！短越鸸し?銀行內(nèi)訓師培養(yǎng)線上訓練營》基于許曉青老師《“五行”課程設計與開發(fā)》《卓越培訓師的五項修煉》，采用混合式學習方式開展，授課形式包括直播、錄播等，利用打卡、作業(yè)等方式引導學員主動學習，利用直播點評、追蹤輔導等形式讓學員真正在實踐中有所得，實現(xiàn)培訓的實效。
線上授課時間安排
第一天 開營+第一堂課：
1、直播課《第一節(jié)：金——需求分析與課題價值》 時長1小時
糟糕培訓有什么“癥狀”？
培訓效果驅(qū)動公式
培訓任務分析六步法
學員分析3Just法則
DACUM工作任務分析法+案例
2、通關(guān)作業(yè)1-課題需求分析表
第二天：
1、直播點評 講師點評學員提交的課題需求分析表
2、直播課《第二節(jié)：木——教學目標與課程大綱》 直播總時長1.5-2小時
錯誤的教學目標
學習目標的編寫ABCD法+案例
課程大綱的產(chǎn)出
金字塔原理
三種典型課程結(jié)構(gòu)：流程型、要素型、認知圈
3、通關(guān)作業(yè)2-課程設計羅盤 第一部分
第三天：
1、直播點評 講師點評學員提交的課程設計羅盤
2、直播課《第三節(jié)：水——經(jīng)驗萃取與教學案例》直播總時長1.5 -2小時
經(jīng)驗萃取為課程提供內(nèi)容厚度
萃取有效經(jīng)驗的流程
如何找到有效經(jīng)驗
如何挖掘有效經(jīng)驗
如何檢驗萃取成果
陳述型案例的編寫
教學型案例的編寫
3、通關(guān)作業(yè)2-課程設計羅盤 第一部分完善
4、通關(guān)作業(yè)3-案例發(fā)掘
第四天：
1、直播點評 講師點評學員案例
2、直播課《第四節(jié)：水——信息加工與知識降維》直播總時長1.5 -2小時
“大猩猩法則”
信息加工模型
降低認知負荷的四粒“降壓藥”
用SCQA打造好故事
3、通關(guān)作業(yè)4-案例編寫與模型構(gòu)建
第五天：
1、直播點評 講師點評學員作業(yè)
2、直播課《第五節(jié)：火——授課策略與教學活動》直播總時長1.5 -2小時
課程的三個板塊十個過程
課程導入的七把武器
基于學員的教學活動+案例
基于內(nèi)容的教學活動
基于參與度的教學活動
3、通關(guān)作業(yè)5-課程設計羅盤 第二部分
第六天：
1、直播點評 講師點評學員作業(yè)
2、直播課《第六節(jié)：土——評估方法與輔助工具》直播總時長1.5-2小時
授課可采取的測試方式
四級學習轉(zhuǎn)化設計
授課可用到的輔助工具
講師手冊與學員手冊
3、通關(guān)作業(yè)6-課程設計羅盤 全部完成
第七天：
1、直播課《第七節(jié)：授課PPT的制作》直播總時長2小時
課件制作的六顆雷
掃雷Ⅰ：文字與排版
掃雷Ⅱ：動畫
掃雷Ⅲ：圖形
番外篇：插件
2、通關(guān)作業(yè)7-授課PPT
第八天：
1、錄播課《第八節(jié)：打造講師風范》時長1.5小時
塑造風范八法
開場白七個技巧
警惕講解“六宗罪”
講解淺顯易懂的五個工具
強化語言魅力的“三字經(jīng)”
2、學員自學、練習
3、通關(guān)作業(yè)7-授課PPT
第九天：
1、直播課《第九節(jié)：高效控場互動》總時長2小時
演示教學法
案例教學法
工作教導法
情景訓練
走出培訓互動的誤區(qū)
提升課堂氛圍的六個方法
三大類課程（KSA）互動技巧
需要現(xiàn)場應變的六個典型場景
完美總結(jié)的四種手法
2、課程總結(jié)
3、通關(guān)作業(yè)7-授課PPT
第十天：
1、直播點評：學員授課視頻展示與點評
2、直播課《線上微課程的制作》 直播總時長3小時
線上錄播課與面授課的異同
制作錄播課的工具介紹
線上錄播課的制作
產(chǎn)出：選定主題的線上微課
評比：組織方與項目組對線上微課開展評比與表彰

 

許曉青老師的其它課程

支行長的微培訓課堂課程背景：近年來，全國的銀行業(yè)都在經(jīng)歷著營銷轉(zhuǎn)型，也進行了多輪的培訓。在經(jīng)歷過各種各樣營銷培訓之后，許多銀行逐漸發(fā)現(xiàn)，培訓能夠帶來技能層面的啟發(fā)，但有兩個頑疾始終難以攻克，一是員工安于現(xiàn)狀難以激發(fā)，二是項目結(jié)束后營銷技巧回到原點，營銷動作難以固化，并且隨著時間的推移，“老藥”治不了新病，培訓技能急需持續(xù)提升。而在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，支行長作為網(wǎng)

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卓越培訓師的五項修煉課程大綱課程背景：《卓越培訓師的五項修煉》內(nèi)核是培訓師授課技術(shù)與呈現(xiàn)，即TTT。TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫，意指“企業(yè)內(nèi)部培訓師的訓練”。是美國國際訓練協(xié)會職業(yè)培訓經(jīng)典課程，同時也是世界500強職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說，不會教導就不會領導。合格的管理者需要具備培訓下屬的能

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淘金工坊——內(nèi)訓師初級班七天培訓方案一、項目目標：1、內(nèi)訓師在教學內(nèi)容的設計、教學活動的開展、授課技巧的呈現(xiàn)、教學工具的使用等方面的能力，得到全面提升。2、內(nèi)訓師學員能夠開發(fā)一批貼合業(yè)務的實戰(zhàn)課程，并確保課程與員工崗位緊密結(jié)合。3、通過與內(nèi)訓師的共創(chuàng)實踐，導入一套課程設計與開發(fā)的完整方法論，以源源不斷為企業(yè)做好課程開發(fā)和授課。二、項目特色：1、授課老師曾是某

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從優(yōu)秀到卓越——內(nèi)部講師能力進階項目執(zhí)行方案一、項目目標：1、內(nèi)訓師在教學內(nèi)容的設計、教學活動的開展、授課技巧的呈現(xiàn)、教學工具的使用等方面的能力，得到全面提升。2、內(nèi)訓師學員能夠開發(fā)一批貼合業(yè)務的實戰(zhàn)課程，并確保課程與員工崗位緊密結(jié)合。3、通過與內(nèi)訓師的共創(chuàng)實踐，導入一套課程設計與開發(fā)的完整方法論，以源源不斷為企業(yè)做好課程開發(fā)和授課。二、項目特色：1、授課老

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《銀行營銷場景下的內(nèi)部經(jīng)驗復制》課程背景：近年來，全國的銀行業(yè)都在經(jīng)歷著營銷轉(zhuǎn)型，也進行了多輪的培訓。在經(jīng)歷過各種各樣營銷培訓之后，許多銀行逐漸發(fā)現(xiàn)了新的問題，即，雖然營銷培訓效果不錯，取得了一定的短期效果，但一段時間之后，營銷技巧回到原點，營銷動作難以固化，并且隨著時間的推移，“老藥”治不了新病，培訓技能急需持續(xù)提升。與此同時我們發(fā)現(xiàn)，其實銀行內(nèi)部存在大量

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微課的設計與制作課程大綱本課程以動畫型微課為例導入微課的設計與制作方法，如有其他需求（如真人出鏡+PPT類微課），可進行相應調(diào)整。課程時間：3天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師，職業(yè)培訓師，有制作微課需求的企業(yè)員工課程收益：◆讓學員了解微課的標準和類型。◆讓學員學會使用經(jīng)驗萃取工具，萃取出業(yè)務實踐中的某個知識/技能點?！糇寣W員掌握大課拆微的方法，正確選定微課主題。◆讓學

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《銀行營銷場景下的內(nèi)部經(jīng)驗萃取》課程背景：近年來，全國的銀行業(yè)都在經(jīng)歷著營銷轉(zhuǎn)型，也進行了多輪的培訓。在經(jīng)歷過各種各樣營銷培訓之后，許多銀行逐漸發(fā)現(xiàn)了新的問題，即，雖然營銷培訓效果不錯，取得了一定的短期效果，但一段時間之后，營銷技巧回到原點，營銷動作難以固化，并且隨著時間的推移，“老藥”治不了新病，培訓技能急需持續(xù)提升。與此同時我們發(fā)現(xiàn)，其實銀行內(nèi)部存在大量

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銀行營銷場景下的演講宣講技巧大綱案例分析一次成功的企業(yè)宣講活動是怎樣做的？上篇宣講活動組織一、怎樣策劃宣講活動？1、如果利用工具讓活動盡量不出錯？2、銀行線上線下一體化營銷活動的案例分享與經(jīng)驗分析二、怎樣設計活動流程？1、設計活動流程的原則是什么2、細節(jié)決定成敗-活動各環(huán)節(jié)那些不被重視的關(guān)鍵點三、怎樣搭配好人員？1、宣講活動需要的人員組成及素質(zhì)要求2、宣講活

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PPT的設計與制作課程大綱課程背景：PPT是企業(yè)工作中及培訓場景下經(jīng)常運用的一種應用軟件，具有入門簡單、應用廣泛等特點。但使用PPT簡單，做好PPT并不容易，一份糟糕的PPT將給觀者帶來糟糕的視覺感受，很大程度上影響到整個演講、匯報或授課的效果。因此，了解現(xiàn)階段PPT的審美、掌握提升PPT設計的方法論和制作質(zhì)量的技巧勢在必行。課程時間：6小時課程對象：使用過

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冠軍的誕生內(nèi)訓師比賽賽前訓練營導論1、解決七個關(guān)鍵問題，呈現(xiàn)精彩比賽課程2、某全國性講師比賽評分規(guī)則分析3、比賽型課程與常規(guī)課程的區(qū)別第一問比賽型課程有什么標準格式嗎？1、“啟承轉(zhuǎn)合”邏輯結(jié)構(gòu)2、課程構(gòu)件“五臟俱全”第二問什么樣的課題才是“有價值”的課題？1、課題價值五問2、選取主題的五個標準第三問什么深度的內(nèi)容才能進得了評委的法眼？1、內(nèi)容的四個層次2、讓

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