2-目標(biāo)與計劃管理（1-2天，適用：中高層管理者）

  培訓(xùn)講師：張冬明

講師背景：
?講師背景?中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA?長城汽車股份有限公司高管?貴州煙草特聘專家顧問?河北省民營企業(yè)家協(xié)會副理事長?西交大、河工大生產(chǎn)班特聘講師?工作經(jīng)歷先后供職于長城汽車、天津瑞普生物技術(shù)股份公司（中澳合資）等大型上市公司，歷任質(zhì)量主管、行政人 詳細(xì)>>

張冬明
    課程咨詢電話：

2-目標(biāo)與計劃管理（1-2天，適用：中高層管理者）詳細(xì)內(nèi)容

2-目標(biāo)與計劃管理（1-2天，適用：中高層管理者）

“目標(biāo)與計劃管理”課程方案
講師：張冬明
?【課程背景】
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”！再偉大的戰(zhàn)略也需要計劃推進(jìn)！計劃是在實(shí)際行動之前預(yù)先對應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)和應(yīng)采取的行動方案作出選擇和具體安排，是管理的首要職能；制定正確的計劃是每個管理者必備的技能。
另一方面，為什么年度、月度的工作計劃總被各種事項(xiàng)打亂，導(dǎo)致拖延，引發(fā)上級批評、同事抱怨？為什么即使制定了計劃也總是在處理各種臨時情況，讓自己忙且茫？如何讓計劃不再變化、確保各項(xiàng)工作計劃順利達(dá)成？
本課程結(jié)合老師20多年的上市企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)及管理咨詢項(xiàng)目、培訓(xùn)的經(jīng)歷，旨在通過完整的介紹計劃管理的方法，協(xié)助企業(yè)落實(shí)計劃管理，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。
?【課程對象】
企業(yè)中、高層管理崗位員工
【課程時間】
1-2天（6小時/天）
【課程目標(biāo)】
了解計劃與目標(biāo)的關(guān)系；
掌握計劃制定與實(shí)施管理的思維、工具與方法。
【學(xué)習(xí)方式】
　　講授＋案例分析＋實(shí)踐演練＋互動交流＋咨詢指導(dǎo)
【培訓(xùn)效果落地輸出】
1.培訓(xùn)現(xiàn)場輸出
1)課堂上學(xué)員小組演練，匯集集體智慧的教學(xué)問題解決方案；
2)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知思維輸出；
3)企業(yè)個性要求融入課程，提升認(rèn)知或解決方案的輸出。
2.課后落地
1)針對培訓(xùn)主題并結(jié)合崗位工作的反思與總結(jié)；
2)課程應(yīng)用計劃任務(wù)布置。
【課程大綱】
開篇：組織發(fā)展必須回答的五個問題
第一單元　　 目標(biāo)設(shè)定與分解
目標(biāo)的理解與價值
計劃的來源是目標(biāo)
什么是目標(biāo)
目標(biāo)的含義
目標(biāo)與戰(zhàn)略的關(guān)系
沒有戰(zhàn)略情況下的目標(biāo)
案例：銷售員開發(fā)終端的積極性
為什么要有目標(biāo)
組織目標(biāo)與部門目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定
目標(biāo)的特征
目標(biāo)是方向
以始為終
自我管理
成果第一
目標(biāo)的設(shè)定與分解
目視設(shè)定SMART原則
目標(biāo)分解法——剝洋蔥法、系統(tǒng)圖法
案例：哪個目標(biāo)可衡量
第二單元　　尋找路徑 確定方案
方案制定的思維基礎(chǔ)
思維能力是解決問題的關(guān)鍵
什么是思維
應(yīng)具備哪些思維
討論：職業(yè)化員工的特征
找出決策邊界
最低限度應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)
解決問題的最低需求
確定適當(dāng)方案
尋找正確而非能為人接受的方案
避免反射性決策
依靠集體智慧
面對三型選擇的壓力
評估風(fēng)險
確定重大領(lǐng)域
潛在問題假設(shè)與評價
制定預(yù)防對策
設(shè)置警戒信息
第三單元 制定計劃 責(zé)任到人
計劃編制與發(fā)布
計劃內(nèi)容的關(guān)鍵要素
5W2H
所需的資源與支持——物的因素、預(yù)算
分析計劃的利益關(guān)聯(lián)人
案例：員工平均培訓(xùn)時長的資源要素
計劃共識與發(fā)布
聽取專業(yè)意見
爭取團(tuán)隊支持
審批與發(fā)布
目標(biāo)責(zé)任書
計劃編制陷阱
責(zé)任分散效應(yīng)
責(zé)任跳動
第四單元 計劃執(zhí)行監(jiān)督與管控
計劃控制的思維假設(shè)
計劃執(zhí)行控制的有效方法
管理者以身作則
計劃控制的N字模型
執(zhí)行檢查與及時激勵
檢查的原則
檢查的方式
有效激勵
向上反饋信息
案例：部門年度經(jīng)營計劃書
現(xiàn)地現(xiàn)物
計劃執(zhí)行常見的問題與對策
計劃的態(tài)度不端正
目標(biāo)制定與分解不明確，標(biāo)準(zhǔn)不清晰
職責(zé)交叉
缺乏預(yù)見性
上道流程未完成導(dǎo)致的下游部門計劃未完成
缺乏應(yīng)變機(jī)制
計劃執(zhí)行的約束機(jī)制失靈
第五單元 計劃復(fù)盤與績效改善
復(fù)盤基礎(chǔ)認(rèn)知
什么是復(fù)盤
為什么要復(fù)盤
什么時候復(fù)盤
什么人需要復(fù)盤
復(fù)盤的步驟
回顧目標(biāo)
結(jié)果評價
分析原因
總結(jié)規(guī)律
績效改善
績效的本質(zhì)在改善
改善的前提是問題意識
否定現(xiàn)狀是真正的問題意識

 

張冬明老師的其它課程

“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”課程大綱（2天版）講師：張冬明【課程背景】美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上級，然而，作為一名中高層領(lǐng)導(dǎo)，也常常會感到迷惑：每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級的認(rèn)可？我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？團(tuán)隊效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？……中高層領(lǐng)導(dǎo)談

 講師：張冬明詳情

《企業(yè)文化落地生根》講師：張冬明【課程背景】：企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力，其核心是企業(yè)的價值觀。企業(yè)文化作為一種先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理方式，也是企業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容和形成要素。但是，企業(yè)在文化建設(shè)過程中經(jīng)常會碰到很多實(shí)際的問題，包括究竟什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化的核心在哪里？各管理崗位負(fù)責(zé)人如何貫徹公司文化？如何將理念轉(zhuǎn)化為行動？

 講師：張冬明詳情

系統(tǒng)思維訓(xùn)練課程大綱講師：張冬明?【課程背景】：當(dāng)今世界面臨著很多復(fù)雜的系統(tǒng)性問題，從全球化、跨文化沖突到內(nèi)部組織調(diào)整、人力資源瓶頸、業(yè)務(wù)停滯等等問題，背后的根源在很大程度上在于我們的思維方式。雖然工業(yè)革命以來還原論的思維模式讓我們實(shí)現(xiàn)了局部的最優(yōu)化，但這割裂了企業(yè)組織與更大社會及生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。對于企業(yè)管理者來說，全面、本質(zhì)、動態(tài)的系統(tǒng)思考模式更是一種

 講師：張冬明詳情

“戰(zhàn)略解碼——從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行”課程大綱講師：張冬明【課程背景】機(jī)會導(dǎo)向的企業(yè)發(fā)展時代已經(jīng)過去，在外部不斷變化的市場環(huán)境和政策的沖擊下，企業(yè)面臨從未有過的壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，伴隨著商業(yè)環(huán)境的快速變革，管理挑戰(zhàn)也日益嚴(yán)峻，企業(yè)最大的失誤，是戰(zhàn)略失誤；如何制定企業(yè)戰(zhàn)略確保企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展？能否未來企業(yè)的發(fā)展定位，是每一個企業(yè)至關(guān)重要的基礎(chǔ)，中高層管理者需要對企業(yè)的

 講師：張冬明詳情

中層管理者管理技能提升（MTP）課程方案講師：張冬明?【課程背景】美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司，然而，作為一名中層干部，也常常會感到迷惑：每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級的認(rèn)可？我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？團(tuán)隊效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？……中層

 講師：張冬明詳情

“管理的終極路徑——以人為本”課程大綱講師：張冬明【課程背景】以人為本的提出，是對以神為本、以物為本的批判和超越，是對人的價值的一種肯定和尊重，是一種哲學(xué)思想，一種管理理念，一種行動指南。以人為本的管理理念，在管理界及企業(yè)界中至少也流行了超20年之久，但什么是以人為本，如何以人為本，找遍網(wǎng)絡(luò)沒沒有系統(tǒng)信息，更沒有專家的權(quán)威著述，因?yàn)檫@個問題涉及到了社會學(xué)、心

 講師：張冬明詳情

“卓有成效的管理者”課程大綱講師：張冬明【課程背景】管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵的因素，但并不是只有高級管理人員才是管理者，隨著知識工作者的出現(xiàn)，所有負(fù)責(zé)行動和決策而又有助于提高組織工作效能的人，我們都應(yīng)該把他們看成管理者，他們也都應(yīng)該向管理者一樣工作和思考。幸運(yùn)的是，卓越成效是可以學(xué)會的?！　”菊n程基于德魯克“卓有成效的管理者”基礎(chǔ)上開發(fā)，融

 講師：張冬明詳情

中層管理者管理技能提升（MTP）課程方案講師：張冬明【課程背景】：美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司，然而，作為一名中層干部，也常常會感到迷惑：每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級的認(rèn)可？我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？團(tuán)隊效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？……中層

 講師：張冬明詳情

卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績效團(tuán)隊講師：張冬明C課程背景：成功的公司之所以獲得成功，關(guān)鍵因素之一是是因?yàn)橛袃?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其在速度致勝的商業(yè)時代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時，在管理風(fēng)格上要隨勢而變，像水一樣靈活。高績效團(tuán)隊是每一個企業(yè)夢想的狀態(tài)，然而團(tuán)隊成員不和諧、內(nèi)耗，小團(tuán)隊之間扯皮等，這

 講師：張冬明詳情

全面質(zhì)量管理（TQM）課程方案講師：張冬明【課程背景】：2015年5月8日，國務(wù)院正式印發(fā)《中國制造2025》，規(guī)劃中將“質(zhì)量為先”作為發(fā)展戰(zhàn)略之一，這意味著未來的產(chǎn)品在質(zhì)量方面的競爭將更為殘酷，在標(biāo)準(zhǔn)方面將更加嚴(yán)格。如何解決從原材料品質(zhì)問題以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品出貨合格，且不斷改善和提升品質(zhì)是擺在品質(zhì)管理人員的新的課題。企業(yè)的質(zhì)量管理不僅僅體現(xiàn)在

 講師：張冬明詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有