《贏在團隊——高績效團隊打造》

  培訓講師:張華

講師背景:
張華老師——人才培養(yǎng)實戰(zhàn)專家20年企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗高級經(jīng)濟師中國企業(yè)人才發(fā)展智庫高級研究員浙江省人民政府質(zhì)量獎評審專家浙江理工大學MBA校外導師中國計量大學客座教授、湖北工業(yè)大學兼職教授曾任:某汽車零部件企業(yè)(行業(yè)TOP1)丨總經(jīng)理助理、副 詳細>>

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《贏在團隊——高績效團隊打造》詳細內(nèi)容

《贏在團隊——高績效團隊打造》

贏在團隊——高績效團隊打造
課程背景:
一個拳頭握緊了打出去才會更有力,一個交響樂隊統(tǒng)一指揮了才能奏出和諧的樂曲,一支軍隊步調(diào)一致了才能打勝仗。同樣,一個企業(yè)的團隊建設完成了,才會持久的核心競爭力。
作為一名管理者,是否為做了多年管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱?是否因缺乏帶領高績效團隊所需的能力而力不從心?為何用盡了心思卻總達不到預期效果?如何才能快速地把握團隊并帶領團隊創(chuàng)造出佳績?如何對團隊成員進行激勵以鼓勵士氣?如何化解團隊運行障礙順利開展工作?
團隊為王的時代,團隊建設是所有企業(yè)無法繞過的核心命題,高效團隊始終是以追求效益最大化為終極目標的,而要建立這樣一支團隊,就不能忽視團隊建設,比如樹立團隊意識、明確團隊目標、營造團隊氛圍、鼓舞團隊士氣、暢通團隊溝通等。因此,只有具備高績效團隊建設的能力,才能為打造卓越的企業(yè)奠定堅實的基礎。
本課程旨在幫助管理者認識團隊建設的重要性,并學會方法,掌握工具,從而能夠進行團隊協(xié)作,提升團隊士氣,凝聚團隊精神,改善和提高團隊工作績效。
課程收益:
● 通過了解團隊特征,識別高效團隊,深刻認識高績效團隊建設的重要性;
● 掌握團隊建設中的關鍵要點,練習相關的方法與技巧;
● 掌握利用團隊文化來進行管理的方法,增強團隊凝聚力;
● 掌握有效提升團隊凝聚力的各種方式,提高團隊的總體績效;
● 掌握如何激勵人心,鼓舞士氣,使團隊高效率、高質(zhì)量完成工作任務;
● 掌握如何增加下屬對管理者的滿意度,減少員工的流失率。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)各層級管理者
課程方式:講師講授50%,學員互動50%(案例討論+角色練習+視頻互動+情景模擬)
課程大綱
導入:團隊的內(nèi)涵(區(qū)分群體和團體及團隊)
第一講:認識的團隊本質(zhì)
視頻:團隊的力量
——團隊好比大海,個人力量有限,團隊力量無限
案例:《潛伏》“余則成式”團隊
一、團隊建設的五大核心要素
要素一:具有共同的愿景和共同目標
要素二:具有互補的技能
要素三:具有相互信任,彼此負責的文化
要素四:具有共同的工作方法
要素五:具有互相推崇的團隊文化
案例:西游取經(jīng)團隊、亮劍團隊
二、員工管理的方法
1. 團隊員工價值的衡量維度——態(tài)度、能力
2. 團隊員工的區(qū)分管理模式
工具:團隊員工四維模型
——有能力有意愿的R4、有能力沒意愿的R3
——沒能力有意愿的R2、沒能力沒意愿的R1
案例:“末位淘汰制”探究
第二講:團隊氛圍營造——制定角色
一、團隊領導者的五項核心能力
能力一:感召力
能力二:前瞻力
能力三:決斷力
能力四:控制力
能力五:影響力
二、營造團隊氛圍
1. 設立明確的團隊愿景
2. 制定清晰的游戲規(guī)則
3. 建立及時的反饋系統(tǒng)
4. 自愿參與的游戲機制
三、團隊領導者角色定位
視頻觀摩:《亮劍》選段
1.規(guī)劃者:抓住關鍵,精準發(fā)力(目標、分工)
2.監(jiān)督者:重視什么,就得到什么
3.教練員:隨時隨地培育員工
——管理者要當教練,而不要去做警察
4.示范者:為下屬樹立榜樣
5.擔當者:勇于負責
案例:生產(chǎn)工序效率提升、曾國藩用人往事
討論:王主任轉型銷售經(jīng)理
第三講:團隊目標——共同目標為驅(qū)動
一、何為目標管理
導入:目標管理由來
1分鐘小游戲:目標的意義
1. 目標管理的定義
2. 目標管理的要素(五問)
1)目標是什么?
2)達到什么程度?
3)如何辦?
4)何時完成?
5)結果如何?
案例:從員工出差看目標
二、目標管理的重要性
1. 沒有目標難有收獲
2. 煥發(fā)激情激發(fā)潛力
3. 結果導向少走彎路
4. 有效管理的出發(fā)點
案例:耶魯大學目標試驗、途虎養(yǎng)車發(fā)布會、小貓釣魚
視頻:阿里創(chuàng)業(yè)演講
三、目標設定的原則
原則一:具體的
原則二:可衡量
原則三:可達成
原則四:相關的
原則五:時限的
工具:OGSM
案例:麥當勞量化管理、生產(chǎn)部與銷售部的目標沖突
測試:以下5個目標,合理么?
演練:按照SMART法則,現(xiàn)場設定目標
四、目標的分解與跟蹤
目標分解:目標分解五步法、常見三種工具
目標跟蹤:行為導航、糾正偏差、例會報告、工作跟進五原則
五、目標的考核
1. 自我評估,提交報告
2. 考核結果,獎優(yōu)懲劣
3. 總結原因,持續(xù)改善
4. 再立目標,循環(huán)向上
案例:力出一孔、小步快跑
第四講:有效激勵——激活組織與個人
一、激勵理論模型
1. 馬斯洛需求理論
2. 雙因素理論
二、團隊員工激勵方法
1. 薪酬激勵——解決后顧之憂
案例:華為任正非錢給多了、上海公司的管理成效
2. 目標激勵——內(nèi)心有更強大的動力
案例:阿里巴巴三辦法——定目標、追過程、拿結果。
3. 授權激勵——滿足員工對權力的欲望
案例:海底撈每個員工都有決策權、娃哈哈的危機、keep軟件
工具:二八法則+三分法
4. 榜樣激勵——樹立榜樣精神而非榜樣個人
案例:工廠管理時的先進榜、圣雄甘地與孩子
工具:六類榜樣
5. 榮譽激勵——滿足員工的榮譽感
案例:抗美援朝英雄
6. 發(fā)展激勵一一滿足人的事業(yè)心
案例:行政文員的晉級之路
7. 贊美激勵——該肯定的及時肯定
8. 競爭激烈——有壓力才有動力
案例:鯰魚法則
9. 負面激勵——既要有胡蘿卜,也要有大棒
工具:熱爐法則
第五講:團隊輔導——好領導成為好導師
導入:管理者要成為好教練
案例:酒店的維修工、科室人員支持生產(chǎn)線做集成灶
一、對團隊輔導的四個重要認識
1. 應該是主動的輔導,而非被動的輔導
2. 應該既有積極的要求,又有消極的規(guī)范
3. 應該是隨時、隨地、隨人的輔導
4. 應該包含技能訓練、情緒輔導
案例:豐田三現(xiàn)主義
二、教練輔導方法
1. 何謂教練技術
2. GROW模型
3. 聆聽,發(fā)問,區(qū)分,回應
案例:王姐與李姐
工具:GROW詢問技術
三、培訓輔導下屬的6個建議
1. 確定輔導目標(清晰具體)
2. 做好輔導會談
3. 確立基本規(guī)則
4. 確立反饋方式
5. 設定小的里程碑
6. 制定行動計劃
案例:新老下屬的不同輔導方式(讓他試錯)
工具:《清單革命》
第六講:團隊溝通——溝通變得順暢和高效
一、如何和上級溝通1. 回應上級命令——三個告知
2. 向上司進行請示——選擇題匯報
3. 有效的匯報工作——結果過程區(qū)分法
4. 對待上司的批評——反脆弱
案例:上市公司環(huán)保處理的請示、最牛女秘書、國軍標檔案室
工具:選擇題匯報法
二、如何和同級溝通
1. 與同事溝通的基本原則——四項基本原則
2. 處理同級之間的沖突——反求諸己
3. 更好地與同事協(xié)作——五個“不”
4. 更好進行跨部門會議——“六凡六必”法
案例:六尺巷、工作群內(nèi)的溝通、信息部門郵件、營銷客人接待
工具:會議“六凡六比必”法
三、如何和下級溝通
1. 給下屬布置工作——六脈神劍
2. 更好的表揚下屬——三大原則
3. 更好的批評下屬——熱爐原則
4. 鍛煉下屬高效反饋——肌肉記憶法
案例:某汽車廠的廉潔制度、生產(chǎn)副總對現(xiàn)象的批評、中秋晚會活動后總結
工具:熱爐批評法則、“三明治”批評法、工作匯報六脈神劍

 

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贏在溝通——高質(zhì)量的職場溝通技巧課程背景:職場溝通是一個職場人每天都要做的事情,但是我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn):很多管理者做的太差勁了!職場人是否有這樣的苦惱:為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領導不支持、同事不配合、客戶不認同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?溝通是一門藝術,但更是一門科學!在

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贏在目標——目標管理與計劃落實課程背景:目標管理(ManagementbyObjective,簡稱MBO)是由世界級管理大師德魯克創(chuàng)建,已成為當代管理體系的重要組成部分,實施目標管理將使企業(yè)競爭力得到的普遍的提升,被認為是迄今為止“最有實戰(zhàn)效果的管理理論”、“管理中的管理”。通過目標管理,可以使組織的成員親自參加工作目標的制訂,實現(xiàn)“自我控制”,并努力完成工

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高效率的時間管理工具課程背景:人生最寶貴的兩項資產(chǎn):一是頭腦,一是時間。隨著現(xiàn)代生活與工作節(jié)奏的加快,時間已經(jīng)成為極其寶貴的資源。很多人總感覺時間不夠用?,F(xiàn)實工作中,有些管理者越來越忙,各種會議、應酬應接不暇,甚至力不從心,疲憊不堪!善于安排利用時間的人,工作輕松、生活有序。因此,時間管理水平高低,決定管理者工作的成敗。時間運用的效率決定生命的品質(zhì)!與此同時

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贏在執(zhí)行---打造團隊執(zhí)行力課程背景:為什么公司的戰(zhàn)略、團隊的計劃,總是不能“一貫到底,不留死角”?為什么公司的制度一條條,執(zhí)行不下去;反復強調(diào),磨破了嘴皮還是不執(zhí)行?為什么公司的計劃定一套,員工口頭上說一套,而行動又一套?為什么員工做事打折扣,執(zhí)行沒結果,反而理由、借口卻一大堆?為什么員工在企業(yè)當一天和尚撞一天鐘,不積極不主動?一個字形容:混!針對以上問題

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贏在定位——管理者角色認知課程背景:中層,是企業(yè)的腰部力量,決定著戰(zhàn)略落地的效果、團隊成員的狀態(tài),也決定著企業(yè)的組織優(yōu)勢。對于管理者來說,要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮積極的作用,首先必須認識自己扮演的角色,清楚自己的定位。正確的管理角色認知,才能有效地實施管理,合理地安排工作,才能在更好地帶領員工實現(xiàn)組織目標,體現(xiàn)管理者的工作成效。本課程結合中國企業(yè)管理發(fā)展的實際

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