《銀行突發(fā)事件與危機管理》課綱
《銀行突發(fā)事件與危機管理》課綱詳細內(nèi)容
《銀行突發(fā)事件與危機管理》課綱
《銀行業(yè)突發(fā)事件與危機公關》課程大綱
【課程背景】:
危機頻發(fā)的現(xiàn)代社會,使銀行業(yè)面臨著來自方方面面的壓力。
突發(fā)事件的處置能力如何,是檢驗一個銀行管理能力好壞最明顯的標尺。銀行以金子般的誠信體系維持著和客戶的關系,優(yōu)質(zhì)的服務能力是永恒的追求。在金融業(yè)競爭激烈、公眾消費維權意識不斷提升的今天,銀行業(yè)管理者必須增強危機意識,學會快速有效處置突發(fā)事件,開展富有智慧的危機公關,方能贏得客戶和公眾的心,否則,抱著僥幸心理或者漠然視之心態(tài)的組織,必將付出沉重的代價!
【課程時間】:1天(6小時)
【課程大綱】:
一、銀行突發(fā)事件概述
1、突發(fā)事件的定義
A、人們對突發(fā)事件的認知
B、突發(fā)事件的構(gòu)成要素
C、突發(fā)事件與危機
2、突發(fā)事件的性質(zhì)
A、突然性
B、社會危害的嚴重性
C、難以預料性
D、可控性
E、復雜性
F、持續(xù)性
3、突發(fā)事件的類型
A、按誘因分
B、按危害程度分
C、按是否可以預測分
D、按是否可防可控分
E、按影響范圍分
二、銀行突發(fā)事件的預防及應對常見的問題
1、缺乏足夠的危機意識
2、突發(fā)事件管理沒有做到“以人為本”
3、缺乏科學的應對機制
4、一線管理者的能力有缺陷
5、缺乏對員工的教育
三、銀行突發(fā)事件的預防及應對
1、突發(fā)事件預防體系的建立
A、培養(yǎng)突發(fā)事件防范意識
B、建立突發(fā)事件預警系統(tǒng)
C、健全突發(fā)事件應對機制
D、建立突發(fā)事件應急預案
E、成立突發(fā)事件應對機構(gòu)
F、儲備足夠的后勤保障
G、組織必要的訓練與演習
2、突發(fā)事件處理的一般原則
A、整體性原則
B、及時性原則
C、公開性原則
D、靈活性原則
E、適度性原則
3、突發(fā)事件處置的一般程序
A、啟動應急機制和應對系統(tǒng)
B、確認突發(fā)事件的狀態(tài)
C、適時公布公布事件的真相
D、查明事件的真實原因
E、制定應對突發(fā)事件的具體方案
F、突發(fā)事件應對方案的實施
G、實施情況的評估及策略的調(diào)整
銀行突發(fā)事件處理的步驟與策略
1、突發(fā)事件處理的五種錯誤心理
2、一位省委宣傳部長的總結(jié)
A、視頻欣賞:秦大士的危機公關
B、視頻欣賞:喬致庸的危機應對
3、突發(fā)事件處理的兩個核心問題
4、突發(fā)事件處理的兩個維度
5、突發(fā)事件溝通的三大原則
6、突發(fā)事件處理的五個步驟
A、分析判斷
B、制定目標
C、策略制定
D、組織策劃
E、管理實施
7、危機出現(xiàn)的幾個關鍵點
8、關鍵時刻的正確反應及操作要點
9、企業(yè)危機利益相關者的重要性排序
10、公眾對危機信源的可信性評估
11、危機處理中最重要的三大策略
12、與消費者溝通的三個層面
A、態(tài)度層面
B、行為層面
C、行動層面
五、銀行突發(fā)事件中的媒體公關策略
1、媒體與新聞運作的基本規(guī)則
媒體的功能和基本運作方式
媒體組織類別及運作特點
什么是新聞
正確把握與記者的關系
如何維護與記者的關系
1、如何接受采訪以及專訪中的注意點
接受記者采訪前的準備
采訪中的注意事項
采訪后的后續(xù)工作
采訪方式的選擇
專訪的四個注意點
底線法則
專訪中的陷阱
專訪的四種形式
電視鏡頭前的身體語言
3、與記者的溝通法則
與媒體溝通的要點
與記者溝通的原則把握
媒體對危機類型的關注度(圖)
媒體在危機傳播中的價值排序(圖)
媒體在危機傳播中的議題排序(圖)
記者溝通法則(一)
記者溝通法則(二)
記者溝通法則(三)
記者溝通法則(四)
記者溝通法則(五)
4、如何應對不同類型的記者
突發(fā)事件處理中的網(wǎng)絡輿情管理
加強日常監(jiān)測
A、加強日常監(jiān)測并上升為制度層面。
B、應有專門部門或者專門人員來負責
鎖定監(jiān)測的主要渠道
思考:有哪些渠道?最重要的渠道是什么?
與輿情內(nèi)容進行分類
網(wǎng)民輿論
媒體輿論
網(wǎng)絡輿情的監(jiān)測周期
常規(guī)監(jiān)測
非常規(guī)監(jiān)測
輿情閱評工作
定時定點收集
及時向領導匯報
敏感問題重點查辦
思考:什么叫三不分原則
組建網(wǎng)絡發(fā)言人隊伍
網(wǎng)絡發(fā)言人的責任與要求
網(wǎng)絡輿情評論員的任務
網(wǎng)絡輿情疏導的四種方法
網(wǎng)絡輿情疏導的具體步驟
尋求意見領袖
意見領袖的作
意見領袖的特征
意見領袖的確定標準
意見領袖言論操作的細節(jié)
加大與網(wǎng)民的溝通
通過各種方式加大與網(wǎng)民的溝通
對網(wǎng)民反映的問題要及時回應
對網(wǎng)民提出的建議進行梳理
七、銀行突發(fā)事件處理中最常見的問題
1、突發(fā)事件出現(xiàn)后應在多長時間做出反應?越快越好嗎?
2、當還不知道事實真相的情況下,銀行應該怎么辦?
3、突發(fā)事件發(fā)生后,態(tài)度與行動的比例各占多少?
4、突發(fā)事件出現(xiàn)后,應急團隊的負責人要不要在第一時間站出來?
5、突發(fā)事件出現(xiàn)后,最重要的處理策略是?
6、突發(fā)事件出現(xiàn)后,如何對待受害者的“情緒高漲”?
7、如果突發(fā)事件是對超市污蔑,企業(yè)是大事化小小事化了還是用法律手段?
8、如果突發(fā)事件沒有及時處理,被媒體曝光了,怎么辦?
9、突發(fā)事件處理中如何發(fā)揮第三方的作用?
10、如何與突發(fā)事件中的受害者商談賠償金額?
11、如果受害者要挾你,怎么辦?
12、如何保證突發(fā)事件發(fā)生后整個應急團隊的口徑統(tǒng)一?
13、突發(fā)事件發(fā)生后,網(wǎng)絡渠道上的各種信息如何應對?
14、如何理解并運用突發(fā)事件處理中的“隔離”策略?
15、突發(fā)事件中的受害者“獅子大開口”我們無法滿足,怎么辦?
八、銀行常見的突發(fā)事件及應對流程
1、發(fā)生盜搶事件的應對流程與方法
2、發(fā)生火災事件的應對流程與方法
3、打架鬧事的應對流程與方法
4、遇特殊顧客來訪(政協(xié)、人大、警察、城管)等的應對流程與方法
5、明訪記者的應對流程與方法
6、暗訪記者的應對流程與方法
7、酗酒者鬧事的應對流程與方法
9、重大客戶投訴的應對流程與方法
10、突然停電的應對流程與方法
11、客戶出現(xiàn)意外(生病、摔倒、中暑等)的應對流程與方法
12、員工突然生病的應對流程與方法
13、客戶被困電梯的應對流程與方法
14、謠言的應對流程與方法
15、群訪的應對流程與方法
16、電話投訴的應對流程與方法
17、節(jié)假顧客過多的應對流程與方法
18、顧客貴重物品丟失的應對流程與方法
19、收費發(fā)生錯誤的應對的流程與方法
20、網(wǎng)上突發(fā)負面帖子的應對流程與方法
王念山老師的其它課程
《破局而出工作坊 》課綱 02.03
行動學習工作坊之破局而出突破慣性思維,為夢想而戰(zhàn)一、工作坊背景:管理者也許可以通過“命令”加“控制”,“胡蘿卜”加“大棒”來改變員工的行為,然而大量事實證明,這樣的改變往往浮于表面,不長久,不徹底。唯有一個人從內(nèi)心深處自發(fā)自愿的改變才能帶來非線性的成長,這就是行動學習法和教練技術帶來的心智模式的改變。本工作坊將借助“探索未來”的技術,激發(fā)員工探索未來成功愿景
講師:王念山詳情
《王牌商業(yè)模式工作坊》課綱(2階段版) 02.03
“王牌商業(yè)模式“創(chuàng)新工作坊【透析商業(yè)的本質(zhì)、規(guī)律及核心要素,打造企業(yè)商戰(zhàn)新藍海】一、工作坊背景:“王牌商業(yè)模式”模型結(jié)合了東西方商業(yè)模式的前沿研究和最佳實踐,按照東方人的邏輯思維、理解方式,以“王”字結(jié)構(gòu)為模型精心設計而成,既有理論的高度和系統(tǒng)性,又有可操作的實戰(zhàn)性。本次工作坊將以企業(yè)的核心技術和優(yōu)勢為依托,以行動學習法的引導技術和教練技術為導引,借助微私董
講師:王念山詳情
《行動學習工作坊+復盤》課綱(2.5天) 02.03
自我突破——行動學習工作坊——一、工作坊背景:如何令管理者不斷實現(xiàn)自我突破?如何能持續(xù)地改變管理者的心智模式和行為模式?如何將“高效能人士的七個習慣”融入到管理者的日常行為?我們都知道,行為改變是個系統(tǒng)的工程,需要長期、科學地持續(xù)干預。傳統(tǒng)培訓僅僅只是提供了知識、經(jīng)驗和工具而已,一旦回到工作,學員由于慣性思維很快就會回到原始狀態(tài),讓培訓效果大打折扣?,F(xiàn)在我們
講師:王念山詳情
《卓越領導力行動學習工作坊》課綱(通過版) 02.03
領導力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領導力三要素告訴我們,領導力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領導者學習系統(tǒng)的領導力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動力——領導力工作坊是否跟學員自身的經(jīng)營管理密切相關,以保證學員能夠100的投入精力和時間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設置有挑戰(zhàn)性的目標,在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
《卓越領導力行動學習工作坊》課綱(定制版) 02.03
領導力工作坊一、工作坊背景:沃倫本尼斯的領導力三要素告訴我們,領導力提升的三個要素分別是:支持與評估、商業(yè)驅(qū)動力、轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。支持與評估——需要讓領導者學習系統(tǒng)的領導力知識,才能完成認知層面的改變;商業(yè)驅(qū)動力——領導力工作坊是否跟學員自身的經(jīng)營管理密切相關,以保證學員能夠100的投入精力和時間;轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)——設置有挑戰(zhàn)性的目標,在安全的氛圍下,幫助管理者打破
講師:王念山詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃工作坊一、課程背景:在這樣一個快速發(fā)展的時代,我們還需要職業(yè)生涯規(guī)劃嗎?職業(yè)生涯規(guī)劃的本質(zhì)是什么?怎樣才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃呢?社會學家預測,未來10-30年將有47-78的職業(yè)消失,比如會計、司機、律師、醫(yī)生、程序員、售貨員……,而你的職業(yè)是否會被人工智能替代呢?我們相信一份高質(zhì)量的職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助你決勝未來,實現(xiàn)職業(yè)巔峰!在本課程里,你將學習
講師:王念山詳情
職業(yè)素養(yǎng)工作坊一、課程背景:如何讓一個人具備令人稱贊的職業(yè)素養(yǎng)?我們?yōu)槭裁葱枰殬I(yè)素養(yǎng)?職業(yè)素養(yǎng)的本質(zhì)和起源是什么?寫在員工手冊里的職業(yè)素養(yǎng)要求,能讓員工甘心去執(zhí)行嗎?職業(yè)素養(yǎng),永遠不是單純的你讓員工背下來,就可以具備的;職業(yè)素養(yǎng),當然也不是每天喊喊口號,就能做出令客戶滿意的表現(xiàn)!職業(yè)素養(yǎng)不是文字,而是一種刻畫在DNA里的生存基因,不需要灌輸,只需要提取,員
講師:王念山詳情
《中基層管理技能修煉》課綱 07.28
中基層管理技能修煉本課程是講師根據(jù)學員培訓需求、管理者的管理基本技能而專門設計的課程。綜合了管理學、心理學、行為學的精髓,既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進的管理模式,以及中國企業(yè)的管理特征,使中基層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。講師根據(jù)學員學習的特點及需求,進行學習模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓課程一貫的說教模式,采用學員最喜歡的、也是最
講師:王念山詳情
追求經(jīng)營目標結(jié)果與執(zhí)行力【課程導讀】德魯克的lt;成果管理gt;目標與計劃管理、高效執(zhí)行力【課程中心思想】目標管理的真正難題不是如何定出一個好的目標,而是如何把目標通過正確的行動變成結(jié)果,目標的真正意義在于鎖定行為并管理行動,本課程主要是通過幫助學員找到實現(xiàn)目標的關鍵價值鏈,然后做出執(zhí)行計劃、確定行動鏈,從而在目標制定之初技能鎖定行動目標和行動方法、行動量,
講師:王念山詳情
《卓越班組建設》課綱 07.28
《卓越班組建設》課程大綱第一模塊:班組長角色的認知第二模塊:班組長的心智修煉第三模塊:班組管理工具訓練第四模塊:班組日常機制與日常管理平臺建設第五模塊:班組長之管理工具建設第六模塊:班組文化建設具體內(nèi)容第一模塊:班組長角色的認知1、團隊建設的重要意義2、班組常見問題及解決思路(1)約哈里窗口(2)班組管理中的核心問題(3)班組管理中的障礙分析(4)最新班組長
講師:王念山詳情
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