黨主題課程開發(fā)及授課能力訓(xùn)練營

學(xué)四史、修黨性——傳播偉大黨政精神
354330483870弘揚(yáng)黨政黨建核心思想，提升企業(yè)黨建能力


《黨主題課程開發(fā)及授課能力訓(xùn)練營?》

人民有信仰，國家有力量，民族有希望。
——習(xí)近平
一、項(xiàng)目背景介紹
企業(yè)的黨務(wù)工作者，講好黨史課程，傳播黨的思想理念，是開展黨務(wù)工作的有力抓手。通過黨建推動(dòng)企建，有助于學(xué)員從黨的精神中吸取力量，從黨的思維方式中尋找工作方法。所以，黨務(wù)工作者，在精深自己工作業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，還需要做到：把黨史故事講生動(dòng)，把黨的思維方式講清楚，把黨的寶貴精神講透徹。因此，圍繞黨史主題，用多樣化的形式開發(fā)黨史課程（包括PPT課程、沙盤課程、視頻微課等形式），生動(dòng)講解黨史細(xì)節(jié)，就顯得尤為重要。
二、項(xiàng)目成果輸出
1、標(biāo)準(zhǔn)課件包 引導(dǎo)每個(gè)黨務(wù)工作者開發(fā)一門黨主題課程，包含《主題定位表》、《PPT課件》、《課程培訓(xùn)手冊(cè)》、《課程學(xué)員手冊(cè)》、《課程行動(dòng)改善手冊(cè)》等成果。
2、精品微課程 指導(dǎo)每個(gè)黨務(wù)工作者在自己的課題基礎(chǔ)上，制作一個(gè)3~8分鐘可在企業(yè)內(nèi)部傳播的黨主題視頻微課作品。
3、內(nèi)部黨建講師 輸出一批優(yōu)秀的內(nèi)部黨建講師，既能夠運(yùn)用教學(xué)原理精彩講授黨史課程，還能夠?qū)崿F(xiàn)互動(dòng)式授課、沙盤推演教學(xué)，促進(jìn)學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行遷移轉(zhuǎn)化。三、項(xiàng)目特色價(jià)值
1、根源正統(tǒng)：本課程在黨史學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課程內(nèi)容與中央保持高度一致，讓黨務(wù)工作者進(jìn)一步系統(tǒng)深刻了解黨史，從而選取節(jié)點(diǎn)，開發(fā)貼合崗位的黨課課題。
2、形式豐富：本課程不僅訓(xùn)練黨務(wù)工作者生動(dòng)講授黨課，還傳授黨務(wù)工作者一套沙盤講授黨課的創(chuàng)新方法，以及用動(dòng)畫視頻呈現(xiàn)微黨課的創(chuàng)作心法。
3、工具落地：本課程采用最有效的開發(fā)工具：包括課程開發(fā)模型、沙盤作戰(zhàn)地圖、微視頻制作軟件等，旨在讓黨務(wù)工作者，在最短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)會(huì)一整套黨課教學(xué)工具。
4、方法系統(tǒng)：情景教學(xué)+案例討論+作業(yè)練習(xí)+點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)+作品評(píng)比
5、操作簡(jiǎn)約：本次學(xué)習(xí)，使用體驗(yàn)感最好的配套軟件工具，打破了有些學(xué)員對(duì)軟件操作的恐懼感，讓學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐后，有能力、有意愿繼續(xù)開發(fā)后續(xù)課程。
6、增值服務(wù) 課程結(jié)束后，永久提供相關(guān)的線上服務(wù)。
四、項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員
入黨積極份子、全體黨員、黨務(wù)工作者、黨支部書記
五、項(xiàng)目授課講師
侯志宏老師：注冊(cè)國際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師(CISPL)；PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師;
中國培訓(xùn)師研究院《紅色偉業(yè)—四史教育情境模擬沙盤》、《集結(jié)號(hào)-黨的領(lǐng)導(dǎo)力模擬沙盤》授權(quán)講師
六、項(xiàng)目授課時(shí)間
階段
內(nèi)容安排
產(chǎn)出成果
第一天
上午
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)（半小時(shí)）
機(jī)構(gòu)開場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)致辭，團(tuán)隊(duì)分組
黨史發(fā)展脈絡(luò)
小組沙盤演練
下午
黨的核心理論
知識(shí)接龍大通關(guān)
黨的思維方式
小組沙盤推演
晚上
沙盤講好黨史的邏輯
制定沙盤推進(jìn)計(jì)劃
第二天
上午
問題聚焦，課題產(chǎn)生
課題聚焦表
下午
經(jīng)驗(yàn)萃取，豐富內(nèi)容
1、內(nèi)容要點(diǎn)
2、工具、表單、話術(shù)
3、黨課內(nèi)容模型圖
晚上
指導(dǎo)黨課思維導(dǎo)圖制作
黨課思維導(dǎo)圖
第三天
上午
課程模型設(shè)計(jì)
1、課程PPT
2、講師手冊(cè)
3、學(xué)員手冊(cè)
4、微課PPT
下午
課件制作
晚上
PPT輔導(dǎo)
第四天
上午
黨課講師的素質(zhì)模型
授課技巧通關(guān)
下午
黨課講師的呈現(xiàn)技巧
晚上
黨課呈現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
第五天
上午
微課制作軟件
微課作品產(chǎn)出
下午
微課制作步驟
晚上
黨主體微課制作指導(dǎo)
第六天
作品展示、微課作品展示
1、講師評(píng)估表
2、黨課評(píng)估表
3、優(yōu)秀黨課講師
4、獲獎(jiǎng)作品
領(lǐng)導(dǎo)、講師點(diǎn)評(píng)
結(jié)業(yè)發(fā)證頒獎(jiǎng)
六、項(xiàng)目課程大綱第一章：黨史教育情境沙盤
導(dǎo)入：為什么中國共產(chǎn)黨行
一、黨史發(fā)展脈絡(luò)
1、紅船起航
2、勇闖新路
3、艱苦征程
4、偉大勝利
5、開創(chuàng)新局
6、邁向未來
沙盤演練：小組排列黨史事件順序卡片
二、黨的核心理論
1、馬列主義三大體系
2、毛澤東思想活的靈魂
3、鄧小平理論核心要點(diǎn)
4、“三個(gè)代表”重要思想
5、科學(xué)發(fā)展觀
6、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義之“八個(gè)明確”
知識(shí)大通關(guān)：小組知識(shí)接龍。
三、黨的思維方式
1、戰(zhàn)略思維
2、辯證思維
3、創(chuàng)新思維
4、歷史思維
5、底線思維
6、法治思維
沙盤推演：黨史事件作戰(zhàn)地圖
第二章 三關(guān)完成黨課選題
導(dǎo)入：這些選題的問題在哪里？
一、聚焦關(guān)
1、聚焦崗位
2、聚焦任務(wù)
3、聚焦問題
二、標(biāo)題關(guān)
1、兩種標(biāo)題的對(duì)比
2、標(biāo)題要素滿足法
3、普通標(biāo)題的修改
三、目標(biāo)關(guān)
1、目標(biāo)的價(jià)值體現(xiàn)
2、目標(biāo)制定的法則
練習(xí)：確定黨務(wù)工作問題點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程標(biāo)題，寫出課程目標(biāo)。
第二章 三維搭建黨課結(jié)構(gòu)
導(dǎo)入：黨課設(shè)計(jì)模型
一、黨課整體結(jié)構(gòu)（宏觀邏輯）
1、導(dǎo)入
2、任務(wù)
3、結(jié)尾
二、任務(wù)要點(diǎn)順序（中觀邏輯）
1、時(shí)間順序
2、空間順序
3、程度順序
三、要點(diǎn)展開方式（微觀邏輯）
1、勾講練化模型
2、內(nèi)容呈現(xiàn)形式
練習(xí)：根據(jù)成人教學(xué)原理，搭建完整的黨課結(jié)構(gòu)。
第三章 三步萃取黨課干貨
導(dǎo)入：案例說明何謂經(jīng)驗(yàn)萃取
一、第一步：還原情景
1、尋找工作場(chǎng)景 2、組織經(jīng)驗(yàn)專家 3、營造開放環(huán)境
二、第二步：追溯細(xì)節(jié)
1、追行為 2、追思維 3、追工具
4、追錯(cuò)誤 5、追資源 6、追邊界
三、第三步：加工內(nèi)容
1、提概念 2、編口訣 3、建模型
練習(xí)：根據(jù)確定的黨課主題，按五追法萃取經(jīng)驗(yàn)，并加工內(nèi)容。
第四章 三面固化黨課成果
導(dǎo)入：成果案例展示分析
一、黨程思維導(dǎo)圖1、思維導(dǎo)圖應(yīng)用技巧 2、黨課思維導(dǎo)圖制作
二、黨課演示PPT
1、內(nèi)容PPT制作模型 2、黨課PPT制作技巧
三、黨課提綱編寫
1、課綱五線譜 2、課綱模板應(yīng)用
練習(xí)：畫出黨課思維導(dǎo)圖，根據(jù)思維導(dǎo)圖，制作黨課PPT。
第五章 課堂呈現(xiàn)，精彩紛呈
一、 內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范訓(xùn)練
導(dǎo)入：你有講師的風(fēng)范嗎？
1、講師著裝規(guī)范 2、講師站位規(guī)范 3、講師手勢(shì)規(guī)范
4、講師表情規(guī)范 5、講師眼神規(guī)范 6、講師聲音規(guī)范
通關(guān)練習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師風(fēng)范對(duì)照表打分測(cè)試
第二章 內(nèi)訓(xùn)師有效呈現(xiàn)訓(xùn)練
導(dǎo)入：從克服緊張說起
一、臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)
1、上臺(tái)步步高升 2、臺(tái)前凝聚時(shí)光 3、問候活力四射
4、介紹簡(jiǎn)潔有力 5、導(dǎo)入連接主題
二、互動(dòng)呈現(xiàn)
1、教學(xué)刺激度 2、互動(dòng)四要求
3、互動(dòng)十方式(隨堂提問、道具使用、游戲活動(dòng)、語言引導(dǎo)、動(dòng)作引導(dǎo)、學(xué)員展示、角色扮演、幽默笑話、現(xiàn)場(chǎng)獎(jiǎng)勵(lì)、隨堂筆記）
通關(guān)練習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師課堂互動(dòng)對(duì)照表打分測(cè)試
三、金句呈現(xiàn)
1、思想型金句設(shè)計(jì)（重塑認(rèn)知、重新定義、揭示本質(zhì)、歸納總結(jié)）
2、韻律型金句設(shè)計(jì)（比喻類比、對(duì)偶對(duì)比、排比重復(fù)、口訣押韻）
3、幽默型金句設(shè)計(jì)（鋪墊+意外、觀點(diǎn)+情景）
通關(guān)練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)主題金句第三章 內(nèi)訓(xùn)師控場(chǎng)技巧訓(xùn)練
導(dǎo)入：案例分析，為何需要控場(chǎng)
一、控住需求，知彼解己
1、學(xué)員需求 2、崗位需求 3、組織需求
二、控住節(jié)奏，張弛有度
1、時(shí)間節(jié)奏 2、活動(dòng)節(jié)奏 3、復(fù)盤節(jié)奏
三、控住語言，增加感染
1、說中有逗 2、說中有學(xué) 3、說中有事 4說中有情；
5、說中有變 6、說中有新 7、說中有問
四、控住場(chǎng)地，以變應(yīng)變
1、場(chǎng)地布置 2、設(shè)備調(diào)試 3、教學(xué)工具
五、控住學(xué)員，因人而異
1、力量型學(xué)員控場(chǎng)方式 2、活潑型學(xué)員控場(chǎng)方式3、配合型學(xué)員控場(chǎng)方式 4、完美型學(xué)員控場(chǎng)方式通關(guān)練習(xí)：學(xué)員控場(chǎng)模擬演練測(cè)試
第六章 微課設(shè)計(jì)，作品產(chǎn)出
一、微課演繹設(shè)計(jì)
1、場(chǎng)景圖片 2、動(dòng)畫標(biāo)注 3、音樂音效
4、視頻案例 5、問答對(duì)白 6、案例工具
二、微課制作準(zhǔn)備
1、硬件要求 2、軟件要求 3、錄制要求
三、微課腳本制作
1、腳本模型介紹 2、制作主題腳本
四、微課錄制剪輯
1、camtasia9操作技巧 2、萬彩動(dòng)畫的操作技巧
3、完成主題微課的錄制
練習(xí)：據(jù)自己的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，使用工具，錄制自己的微黨課。
結(jié)尾 成果展示
一、學(xué)員依次展示（講授黨課+視頻微黨課）
二、評(píng)委點(diǎn)評(píng)打分
三、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選

侯志宏老師的其它課程