教練領導力課綱
教練領導力課綱詳細內(nèi)容
教練領導力課綱
教練領導力--突破管理障礙提升領導技能
主講老師:閆紹彬
一、課程背景
在環(huán)境快速變化,蔬菜生鮮電商類服務面對諸多挑戰(zhàn)背景下,公司正面對加速變革,滿足環(huán)境和市場期待的要求。
在戰(zhàn)略承接、團隊凝聚,組織動力激發(fā)、領導力影響等方面從組織角度對我們的管理者是有一定期待的:
? 激發(fā)團隊合力,打造較強的跨部門合作與協(xié)同能力,共同完成績效目標
? 領導者具有一定的個人影響力與管理能力,具有一定的教練領導力水平,帶領團隊應對挑戰(zhàn)
? 激活與賦能團隊優(yōu)勢,創(chuàng)造良好團隊氛圍,組織與引領團隊成員完成戰(zhàn)略目標
? 管理者有深入邏輯思考能力,具有結(jié)合外部需要和內(nèi)部組織達成目標的方法與能力
身處一個快速變化的時代,管理團隊面臨著來自組織內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)。作為企業(yè)運營的核心骨干力量,管理者要經(jīng)受職業(yè)生涯中更為全面的淬煉并獲得成長。管理者的工作,除了需要有整體性視角、系統(tǒng)性思考、全局性計劃、推動性執(zhí)行等素質(zhì),面臨更為復雜的人際網(wǎng)絡,管理者更需要訓練有素的綜合運營管理能力。
依照組織的具體需求,有效地將管理學、組織管理、教練技術(shù)結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀有機融為一體,我們設計了管理者教練領導力提升方案。
二、課程方式
訪談:采用微咨詢方式,深入到管理者業(yè)務場景,了解管理者實際發(fā)生問題,通過調(diào)研(電子問卷、電話調(diào)研和面談調(diào)研形式)做到對于學員現(xiàn)狀及需求的掌握,針對性量身打造課程。
工作坊:圍繞公司目標,提升管理者格局與視野,提升核心運營管理技能,每期工作坊會留作業(yè),加深固化學習成果。
輔導反饋:調(diào)查學員反饋,促進所學與應用;針對公司骨干人員,進行一對一的教練和輔導,真正有效提升工作效能和領導力行為。
三、培訓內(nèi)容
課程:教練式領導力(課程方案會根據(jù)調(diào)研情況作調(diào)整)
【課程收益】
? 幫助管理者覺察自我管理盲點,更新管理觀念
? 掌握教練式領導力方法,從了解到內(nèi)化為管理行為
? 使管理者獲得意識提升和能力增長,能夠面向挑戰(zhàn),落實管理目標
? 掌握協(xié)調(diào)各項組織資源的關鍵和方法,使目標在執(zhí)行層面落地
【課程時長】
? 授課時間:2天(12小時)
【課程綱要】
單元設置
主要內(nèi)容
序幕
工作成就
? 管理者意味著什么
? 從領導自己到領導團隊
? 取得成就的兩個關鍵
要務之一
定位角色
? 確立管理者角色
? 建立管理者視角
? 澄清管理者的工作
要務之二
設定目標
? 工作忙還是目標盲
? 正確解讀公司戰(zhàn)略
? 為什么要規(guī)劃團隊工作
? 團隊目標三部曲
? 為你的團隊指明標靶
要務之三
分配任務
? 目標與指標的區(qū)別
? 目標轉(zhuǎn)化為標準
? 目標轉(zhuǎn)化為行動
? 規(guī)劃任務的常見方法
? 因地制宜分配任務
要務之四
激勵團隊
? 激勵為何總是激無力
? 為什么要激勵下屬
? 員工的動力與組織的期望
? 有效激勵的三個階段
? 如何準備你的激勵錦囊
要務之五
溝通協(xié)調(diào)
? 為什么沒人理解我
? 人際溝通的根源分析
? 輔佐上司的三個步驟
? 對外協(xié)作的三個層次
? 以建設性對話協(xié)調(diào)資源
要務之六
決策執(zhí)行
? “大概對”又“可能錯”的決策
? 決策中的常見失誤
? 為什么需要你的決策
? 系統(tǒng)決策五步法
? 執(zhí)行的必要心態(tài)
? 如何建立你的決策系統(tǒng)
尾聲
自我更新
? 系統(tǒng)總結(jié):定位角色—設定目標—分配任務—激勵團隊—溝通協(xié)調(diào)—決策執(zhí)行
? 提煉課堂所學與感悟
? 更新你的工作理念與方法
授課部分企業(yè)和組織:
中國人民大學、中石化、國家電網(wǎng)、中糧集團、IATA,中國石油、阿里巴巴、中國政法大學、魅族、JCK會計師事務所、聯(lián)港置業(yè)房地產(chǎn)公司、甲乙丙丁電子商務公司、攜程旅游網(wǎng)、美篇等企業(yè)
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情緒壓力管理 11.17
陽光心態(tài)與情緒壓力管理主講人:閆紹彬老師一、課程背景094615在應對挑戰(zhàn)的過程中,我們的管理人員需要在壓力下,有能力識別和管理自己的情緒,調(diào)整自己的身心狀態(tài)。需要在跨部門合作時或沖突中有更順暢的溝通,發(fā)揮個人影響力,促進目標的達成。依據(jù)我們對職場人士的調(diào)研結(jié)果,員工的典型情緒和情緒來源主要有:典型情緒:焦慮、憤怒、急躁、委屈、無力;情緒來源:-跨部門合作中
講師:閆紹彬詳情
團隊凝聚與發(fā)展 11.17
《團隊凝聚與發(fā)展》課程介紹主講人:閆紹彬老師一、課程背景團隊的領導者的領導風格與組織發(fā)展需求不一致,造成團隊成員的狀態(tài)不是非常穩(wěn)定,同時,團隊內(nèi)的溝通成本較高,經(jīng)常出現(xiàn)責任推諉現(xiàn)象,造成團隊具體表現(xiàn)在:-現(xiàn)有人員有離職,或有怨言;-招人加入團隊難度較大;-部分團隊成員對團隊的管理方式不滿。為了保證這個團隊在保證業(yè)績結(jié)果達成的基礎上,得到持久的良性發(fā)展,提升團
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