《理財經理資產配置實戰(zhàn)訓練》

  培訓講師:趙世宇

講師背景:
趙世宇老師銀行零售營銷實戰(zhàn)專家10年商業(yè)銀行工作經驗金融理財師(AFP)注冊國際高級職業(yè)培訓師(CISPL)證券投資基金從業(yè)資格證中國銀行業(yè)從業(yè)人員資格認證(CCBP)包頭市電視臺《財經大視界》財經嘉賓包頭市廣播電臺《財經身邊事》財經嘉賓包 詳細>>

趙世宇
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《理財經理資產配置實戰(zhàn)訓練》詳細內容

《理財經理資產配置實戰(zhàn)訓練》

理財經理資產配置實戰(zhàn)訓練

課程背景:
銀行網點以“以產品為中心”的銷售模式仍然普遍,理財(客戶)經理在客戶溝通過程
中偏重于如何去說,如何按自己的流程去做,銷售工作仍舊是產品推銷導向而不是客戶
需求導向,溝通成本高、客戶感知差,成功率低。產品銷售工作遇到了瓶頸:
1.
產品呈現(xiàn)不專業(yè)打動不了人,太專業(yè)客戶又未必聽得懂;部分產品客戶強烈抵觸,根本
不給呈現(xiàn)機會;做了呈現(xiàn)之后客戶總是“再考慮一下”,然后再沒有下文,
2. 客戶只買了某一種理財產品,難以實現(xiàn)交叉銷售,
3. 客戶不敢接我們的電話,就怕推薦產品,
4. 客戶的滿意度和忠誠度不高,隨時有被其它金融機構搶去的風險,
5. 客戶購買的凈值型產品出現(xiàn)風險,客戶不滿意,但是解決不了客訴。
以客戶為中心的銷售理念,從家庭資產配置的角度出發(fā),對于客戶家庭過去、現(xiàn)在、
未來的資產狀況進行產品線配置、時間線配置、功能線配置等規(guī)劃,實現(xiàn)客戶資產保值
增值、合理避稅、資產傳承、防范風險、高流動性等不同資產配置需求。從而提升銀行
整體銷售業(yè)績。

課程收益:
● 通過培訓,建立理財經理資產配置意識,構建資產配置模型模式
● 通過培訓,使學員掌握家庭財產生命周期規(guī)律,能夠把握不同周期特點
● 通過培訓,增強學員溝通能力和異議處理的技巧,獲得客戶信任,達成配置目標
● 通過課程演練,讓理財經理模擬體驗與客戶溝通的場景,發(fā)現(xiàn)不足,完善自我
● 能結合核心客戶群體,開發(fā)出不同資產配置策略;并形成若干資產配置方案
● 通過培訓,讓學員學會營銷自己,迅速建立客戶的好感與信任

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:網點負責人、理財經理、客戶經理、大堂經理等
課程方式:知識講解、案例引導、話術實操、現(xiàn)場演練相結合

課程大綱
第一講:資產配置基礎與理財顧問服務定位
一、資產配置的意義
二、理財顧問的角色定位
1. 基于客戶的金融現(xiàn)狀與實際需求
2. 時刻以客戶利益為中心
3. 懂得為客戶負責
思考:角色認知——我工作的角色是什么?
案例分析: “當我們面對主動來網點咨詢產品的客戶”
案例分析:“當我們面對從未接觸過基金卻要大額申購基金的客戶”
案例分析:“當我們面對他行期限74天、保本,預期收益率8. 2%的人民幣理財產品”
三、客戶經理三大“角色”的扮演差異
1. 角色一:產品托——做嫁衣、傷自己
2. 角色二:推銷員——任務重、壓力大、成交低
3. 角色三:財富顧問——提地位、固客戶、穩(wěn)增長
案例:理財顧問——視頻資料
四、理財規(guī)劃基礎知識
1. 理財規(guī)劃內容、工具與流程
1)草帽圖——人生財務曲線
2)標普家庭資產配置象限圖
3)資產配置金字塔
2. 宏觀經濟分析
1)股票市場投資形勢分析
2)行業(yè)板塊投資形勢分析
3)黃金市場投資形勢分析
4)房地產投資形勢分析
3. 金融基礎知識
1)金融指標解讀
a-GDP解讀
b-PPI解讀
c-CPI解讀
d-PMI解讀
2)財政政策解讀
3)貨幣政策解讀
五、理財服務六大流程
1. 建立客戶關系
2. 收集客戶信息
3. 財務分析評價
4. 理財方案制作
5. 方案遞交實施
6. 維護修訂規(guī)劃
視頻案例:食品某銀行的理財顧問銷售

第二講:資產配置基礎技能之客戶信息分析
一、理財客戶信息收集
1. 非財務信息收集
2. 財務信息收集
3. 愛好與目標確定
現(xiàn)場模擬:信息收集技巧
二、客戶KYC很重要
1. 客戶識別三要素MAN
2. 客戶識別的六大關鍵信息
1)物品信息
2)業(yè)務信息
3)工作信息
4)家庭信息
5)行為信息
6)話語信息
視頻播放:《全民情敵》
3. 廳堂識別客戶技巧——望、聞、問、切
4. 了解客戶—KYC法則
角色演練:如何做客戶的KYC
三、財富健康三大標準
1. 現(xiàn)金流管理
2. 風險管理
3. 投資管理
案例:陶碧華堅持不上市
四、家庭財務報表制作及財務評價
1. 資產負債表制作
2. 收入支出表制作
3. 六大財務指標測評
案例:某高凈值客戶的家庭財務報表
五、風險承受與風險偏好評價
1. 保守型
2. 穩(wěn)健型
3. 平衡型
4. 成長型
5. 進取型
案例:某客戶風險評估結果與夠慢產品風險等級不匹配
六、理財規(guī)劃目標與生命周期理論
1. 單身期
2. 形成期
3. 成長期
4. 成熟期
5. 退休期
工具:客戶信息收集表工具與使用
演練:客戶信息收集與分析演練

第三講:家庭資產配置營銷技巧
一、基于成熟客戶分析的營銷
1. 新客戶
2. 成長型客戶
3. 熟客
二、家庭資產配置營銷方法
1. 重要群體的理財引導
1)私營業(yè)主——風險分散與隔離,產業(yè)持續(xù)經營(投資性)
2)績優(yōu)白領——投資習慣與紀律,勝通脹(保值性)
3)專業(yè)人士——專業(yè)性戰(zhàn)勝市場,技術手段與信息(投機性,收藏性)
4)家庭主婦——財產保護,優(yōu)惠與實惠(保護性)
討論:還有那些可以歸類的客戶群體?
2. 生命周期和生活方式結合的客戶產品矩陣
1)生活方式的分析
2)不同地區(qū),不同文化宗教背景
3)價值實現(xiàn)——生命周期不同階段的理財產品
3. 客戶類型與資產組合
1)保守型
2)穩(wěn)健型
3)平衡型
4)成長型
5)進取型
工具:資產配置組合表

第四講:顧問式營銷技巧
一、SPIN營銷技巧
反思:在銷售中你最常問的五個問題是什么?
1. 高效的客戶營銷從客戶信息管理
2. 深入挖掘客戶需求
1)明示需求與暗示需求的區(qū)別
2)提問—傾聽—記錄
3. 巧提問探尋客戶需求
1)引導式提問——步步緊逼水到渠成
視頻案例:《今日說法》張紹剛
2)肯定式提問——引導客戶正面回答
視頻案例:《魯豫有約》
3)限制式提問——只給客戶相對自由
游戲:《“是”or“不是”》
4. 顧問式需求探尋流程四步走
1)試探詢問客戶背景情況
2)刺激客戶難點(痛點)問題
3)暗示客戶解決之道
4)確認客戶具體需求
視頻案例:《非誠勿擾》—墓地銷售
5. 增強語言說服力的五種方法
1)數字強調
2)講故事
3)富蘭克林法
4)引證
5)形象描繪
視頻案例:《西虹市首富》
二、臨門一腳技巧—促成交易
1. 需求與動機的關系
——行為心理學表明人的行為動機
2. 促成交易的五大步驟
1)引發(fā)購買動機
2)創(chuàng)造生動有效的文字畫面(煽風點火)
3)發(fā)現(xiàn)購買訊號—客戶的“秋波”
4)取得購買承諾—射門九種腳法
5)制造購買的急迫性
現(xiàn)場模擬演練
三、處理成交障礙—客戶異議處理
1. 電話異議處理(六大靈魂拷問)
1)怎樣說才不會被拒絕
2)怎樣破解“需要和家人商量一下”
3)怎樣破解“我對產品沒有興趣”
4) 怎樣破解“我需要時再聯(lián)系你們”
5)怎樣破解“我需要行其他銀行產品比較一下”
6) 怎樣破解“我沒錢”
演練:小組成員派代表到其他小組進行異議處理
2. 異議處理的誤區(qū)
1)客戶冷靜后再回復
案例:某銀行24小時投訴處理機制
2)自以為是,沒有理性判斷
3)自作主張,沒有征求客戶意見
案例:山東某藥企電話銷售人員的異議處理(講述)
3. 危機也是商機
1)打錯電話也能帶來業(yè)績
案例:某培訓機構錯打電話卻帶來訂單
2)危機轉化成時機,客戶投訴的營銷轉化
案例:某銀行客戶購買保險產品后投訴再轉化
3)流失客戶的再挽回,提升網點規(guī)模收益
案例:某農商銀行流失客戶挽回

第五講:精準營銷的技巧
一、共性營銷——群體效應的應用
1. 客群營銷基本原理
1)客群的定義——以好為群
2)客群特點
2. 人以群分,常見九大客群
1)親子社群
2)女士社群
3)教育社群
4)車友社群
5)老年社群
…..
討論:還有那些可以歸類的客戶群體?
3. 重要群體的理財引導
1)私營業(yè)主——風險分散與隔離,產業(yè)持續(xù)經營(投資性)
2)績優(yōu)白領——投資習慣與紀律,勝通脹(保值性)
3)專業(yè)人士——專業(yè)性戰(zhàn)勝市場,技術手段與信息(投機性,收藏性)
4)家庭主婦——財產保護,優(yōu)惠與實惠(保護性)
案例:某商業(yè)銀行“信鴿合作社”
二、逐個擊破——一對一客戶營銷
1. 人際性格溝通技巧
1)高效溝通的三大秘訣
a說的秘訣—破冰;說服;贊美
視頻播放:《呼叫轉移》—贊美片段
b聽的秘訣
c觀察的秘訣
2)十五種職業(yè)的客戶溝通技巧
2. 精準客戶營銷技巧
1)性格測試
2)客戶的四種基本類型及性格表現(xiàn)
a愛聽的(沉默的鴿子型)
b 愛說的(自我表現(xiàn)的孔雀型)
c愛問的(思考的貓頭鷹型)
d打斷說話的(權利欲的老虎型)
案例:《瘋狂動物城》視頻片段
3)四種基本客戶類型的判斷標準及溝通技巧
4)四種基本客戶類型的營銷技巧及促成方法
模擬演練:角色扮演

回顧與總結:課程總結以及研討

 

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