企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)

企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)
課程背景
全球化環(huán)境下的企業(yè)面臨越來(lái)越多的外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部矛盾，綱舉目張，萬(wàn)事戰(zhàn)略為先， 企業(yè)高層管理人員要根據(jù)企業(yè)的使命和目標(biāo)，分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)的外部環(huán)境，確定存在的經(jīng)營(yíng)機(jī)會(huì)和威脅；評(píng)估自身的內(nèi)部條件，認(rèn)清企業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)要制定用以完成使命、達(dá)到目標(biāo)的戰(zhàn)略計(jì)劃。在執(zhí)行戰(zhàn)略的過(guò)程中，企管人員還要以戰(zhàn)略實(shí)施成果和效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)，將戰(zhàn)略實(shí)施中的各種信息及時(shí)反饋到戰(zhàn)略管理系統(tǒng)中，確保對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的有效控制。并根據(jù)變化的情況修訂原有戰(zhàn)略或制定新戰(zhàn)略，開始新的戰(zhàn)略管理。
蘭德公司的研究結(jié)論表明，85%倒閉的大企業(yè)是由管理者的重大決策失誤造成的。企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是企業(yè)及其所有企業(yè)員工的行動(dòng)綱領(lǐng)。企業(yè)如果沒(méi)有戰(zhàn)略，就好像沒(méi)有舵的輪船，沒(méi)有方向?！霸诔?jí)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，正確的做事很容易，始終如一地做正確的事情很困難，組織不怕效率低，組織最怕高效率的做錯(cuò)誤的事情?！?br /> 通過(guò)本次課程的培訓(xùn)，使學(xué)員建立起企業(yè)戰(zhàn)略管理的系統(tǒng)意識(shí)，掌握戰(zhàn)略管理的全過(guò)程：戰(zhàn)略分析→戰(zhàn)略制定→戰(zhàn)略實(shí)施→戰(zhàn)略評(píng)價(jià)/控制。使學(xué)員掌握戰(zhàn)略管理的系列分析工具和模型，能夠針對(duì)具體企業(yè)進(jìn)行行業(yè)發(fā)展外部環(huán)境分析，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析，行業(yè)價(jià)值鏈分析，能夠結(jié)合具體企業(yè)，進(jìn)行企業(yè)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)威脅機(jī)會(huì)的SWOT分析，結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)實(shí)條件，分別就企業(yè)層面、業(yè)務(wù)層面和職能層面制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，為培育企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力而制定中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略。最后介紹BLM（Business Leadership Model）業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型，用案例討論介紹戰(zhàn)略執(zhí)行和落地對(duì)公司組織、文化與領(lǐng)導(dǎo)力的要求。BLM將戰(zhàn)略分解為市場(chǎng)分析、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點(diǎn)、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)四部分， 執(zhí)行分為：關(guān)鍵任務(wù)、正式組織、人才、氛圍與文化四部分， 整合四要素的各個(gè)方面幫助管理層在企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行的過(guò)程中幫助系統(tǒng)的思考，務(wù)實(shí)的分析， 有效的資源調(diào)配及執(zhí)行跟蹤。
BLM（Business Leadership Model）業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型最早中國(guó)電信集團(tuán)（2007），華為集團(tuán)（2008）等大型集團(tuán)公司的引入和采用而名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，特別是華為全面引入BLM助力其全速開發(fā)國(guó)際市場(chǎng)。
本課程通過(guò)講師講解、案例分析、小組討論、學(xué)員練習(xí)等授課方式，給你帶來(lái)全新的思維視角，讓全球化環(huán)境下面臨不確定的多樣挑戰(zhàn)的企業(yè)高層站上一個(gè)新臺(tái)階。使學(xué)員在較為全面了解BLM模型的同時(shí)，重點(diǎn)突破關(guān)鍵領(lǐng)域， 使之在戰(zhàn)略決策和執(zhí)行工作中得以快速運(yùn)用。
課程特點(diǎn)
授課形式：理論講解+案例分析+案例實(shí)戰(zhàn)+互動(dòng)答疑
突出理論特點(diǎn)，注重知識(shí)理解、案例分析與實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，其中理論講解50%，案例分析25%，實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)20%，互動(dòng)答疑5%。
課程收益
系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的全過(guò)程。
熟練掌握各種戰(zhàn)略管理工具來(lái)進(jìn)行戰(zhàn)略分析：PEST,BCG MODEL,SWOT，SCP等。
掌握制定戰(zhàn)略目標(biāo)的有效方法，針對(duì)企業(yè)的不同階段構(gòu)造戰(zhàn)略目標(biāo)體系。
掌握BLM模型的理念、總體框架和思維方式。幫助學(xué)員從整體上了解一個(gè)全面、深入并可以落地的戰(zhàn)略是如何制定與執(zhí)行的，初步形成戰(zhàn)略制定、調(diào)整及執(zhí)行跟蹤能力。
利用BLM作為思維框架，通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式來(lái)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維，提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在各方面的診斷能力。
課程模式
中文教學(xué)、面授
分組互動(dòng)
實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)
課堂練習(xí)、互動(dòng)式答疑
受眾對(duì)象
企業(yè)高層、中層管理者。
企業(yè)戰(zhàn)略部/人力資源管理等支持高層工作的人員。
企業(yè)業(yè)務(wù)單元負(fù)責(zé)人。
時(shí)間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)2天（12小時(shí)）
課程過(guò)程中的實(shí)戰(zhàn)演練
案例實(shí)戰(zhàn)：轉(zhuǎn)型，不轉(zhuǎn)不行。
案例實(shí)戰(zhàn)：創(chuàng)新，還是創(chuàng)傷？
課程內(nèi)容
企業(yè)戰(zhàn)略概述
戰(zhàn)略的概念
戰(zhàn)略的特征
為什么需要戰(zhàn)略
公司戰(zhàn)略體系/層次
案列討論: “百年老店”的戰(zhàn)略是什么？
戰(zhàn)略的作用、過(guò)程與體系
戰(zhàn)略的作用和內(nèi)容
戰(zhàn)略決策的方式
環(huán)境、收益、戰(zhàn)略、優(yōu)勢(shì)之間的關(guān)系；
戰(zhàn)略思維的兩種模式
戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)
戰(zhàn)略管理的過(guò)程
戰(zhàn)略使命
小組討論：
外部環(huán)境分析和內(nèi)部條件的分析
外部環(huán)境分析的方法PEST
戰(zhàn)略選擇：行業(yè)結(jié)構(gòu)因素
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析BCG
行業(yè)前景評(píng)估SCP
內(nèi)部因素評(píng)價(jià)矩陣（IFE）
優(yōu)勢(shì)-弱勢(shì)-機(jī)會(huì)-威脅矩陣(SWOT)
價(jià)值鏈分析
核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)模型
案例分析：客戶行業(yè)企業(yè)成功關(guān)鍵要素分析
戰(zhàn)略制定
企業(yè)使命的定位
企業(yè)使命定位三要素
制定戰(zhàn)略目標(biāo)的原則
戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)的選擇
競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇
戰(zhàn)略聯(lián)盟
戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與控制
案例分析：GE——麥肯錫矩陣
戰(zhàn)略實(shí)施與執(zhí)行
戰(zhàn)略戰(zhàn)略實(shí)施與執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)作用
戰(zhàn)略執(zhí)行三要素:組織調(diào)整、調(diào)動(dòng)資源和管理變革
業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型;概要介紹BLM模型的組成部分。
介紹戰(zhàn)略執(zhí)行的四部曲：關(guān)鍵任務(wù)、正式組織、人才、氛圍與文化。
IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 - 領(lǐng)導(dǎo)力是根本
IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 - 價(jià)值觀是基礎(chǔ)
小組討論:
討論及課程總結(jié)

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