從人才盤點(diǎn)到人才梯隊(duì)建設(shè)-人才金字塔沙盤模擬演練課程


從人才盤點(diǎn)到人才梯隊(duì)建設(shè)
《人才金字塔沙盤模擬演練課程》
【課程對(duì)象】
高層領(lǐng)導(dǎo)者、總監(jiān)、部門經(jīng)理、管理者、人力資源管管理者
【課程目的】
通過沙盤模擬的演練的直觀方式，使管理者認(rèn)識(shí)到人力資源的價(jià)值、人才發(fā)展的價(jià)值
，打造一批高績(jī)效、高素質(zhì)的人才梯隊(duì)，創(chuàng)造商業(yè)中核心競(jìng)爭(zhēng)力。
【課程內(nèi)容】
人才梯隊(duì)是驅(qū)動(dòng)組織高速發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，未來在不確定的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)與企
業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，更多來源于組織的人才發(fā)展體系、組織人才的梯隊(duì)建設(shè)，能否打造和培
養(yǎng)一批具有高績(jī)效、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，形成強(qiáng)大的企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力成為企業(yè)成功發(fā)展
的關(guān)鍵。
作為企業(yè)的管理者，或者人力資源管理者，是否面臨：
●?如何科學(xué)的打造人才梯隊(duì)體系？
●?如何構(gòu)建高績(jī)效人才密碼體系？
●?如何選用育留高潛力人才體系？
●?如何系統(tǒng)的進(jìn)行盤點(diǎn)人才體系？
●?如何高效的發(fā)展組織人才體系？
在古代埃及文中，金字塔是梯形分層的，因此又稱作層級(jí)金字塔。這是一種高大的角
錐體建筑物，底座四方形，每個(gè)側(cè)面是三角形，樣子就像漢字的“金”字，所以我們叫它
“金字塔”。企業(yè)人才的發(fā)展，猶如金子塔的結(jié)構(gòu)，層層構(gòu)建和建設(shè)，才能打造金字塔層
次的企業(yè)。中國(guó)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中面對(duì)最大的挑戰(zhàn)是什么？品牌和規(guī)模？產(chǎn)品和服務(wù)？技術(shù)
和質(zhì)量？經(jīng)過中歐工商學(xué)院調(diào)研并得出結(jié)論：挑戰(zhàn)主要來源與企業(yè)的人力資源領(lǐng)域。人
才戰(zhàn)略和人才發(fā)展是企業(yè)的基石，決定一個(gè)企業(yè)是否具備持久競(jìng)爭(zhēng)的能力，企業(yè)人才發(fā)
展梯隊(duì)將決定著企業(yè)的績(jī)效和健康持續(xù)的發(fā)展。

從人才盤點(diǎn)到人才梯隊(duì)建設(shè)
人才金字塔沙盤模擬課程簡(jiǎn)介

人才金字塔沙盤模擬課程是一套英國(guó)國(guó)際版權(quán)沙盤模擬課程體系、由人力資源專家、
英國(guó)劍橋大學(xué)注冊(cè)沙盤模擬演練專家，設(shè)計(jì)出一套基于人力資源的沙盤模擬課程，并不
斷在根據(jù)跨國(guó)與知名企業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐和服務(wù)，5年來為300家知名企業(yè)提供服務(wù)與課
程的教授。

人才金字塔沙盤模擬課程

為什么與其它課程不同？

課前培訓(xùn)需求分析，量身定制課程
英國(guó)劍橋大學(xué)認(rèn)證講師全程授課
人才角色扮演與沙盤模擬結(jié)合
一套完整的人力資源管理體系
課程后的評(píng)估與跟蹤服務(wù)體系

人力資源沙盤模擬演練課程內(nèi)容
人才選/用/育/留的人才管理體系
企業(yè)內(nèi)部人才隊(duì)伍建設(shè)5步流程
從戰(zhàn)略地圖到人才地圖的人才盤點(diǎn)
人力資源為組織創(chuàng)造的4大成果
高績(jī)效的人才發(fā)展的五星模型
高潛力人才發(fā)展的25項(xiàng)計(jì)劃
構(gòu)建高績(jī)效勝任力的人才密碼
一切基于組織人力資源的培育發(fā)展
形成企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力

一、課程背景
人才金字塔沙盤模擬課程，將模擬管理者面對(duì)不同的員工特點(diǎn)，如何進(jìn)行人才盤點(diǎn)與
評(píng)估，根據(jù)員工層、管理者進(jìn)行人才發(fā)展計(jì)劃，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)1-
3年的人才績(jī)效構(gòu)建、人才勝任力培育，以及在選用育留需要進(jìn)行一系列的決策。旨在通
過沙盤模擬的演練的直觀方式，使管理者認(rèn)識(shí)到人力資源的價(jià)值、人才發(fā)展的價(jià)值，打
造一批高績(jī)效、高素質(zhì)的人才梯隊(duì)，創(chuàng)造商業(yè)中核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二、課程收益
收益1：管理者能夠進(jìn)行組中的人才盤點(diǎn)與評(píng)估。
收益2：提升人力資源管理者的選用育留的能力。
收益3：打造管理者建設(shè)人才梯隊(duì)的5步驟能力。
收益4：降低組織內(nèi)核心人才流失，保留發(fā)展人才。
收益5：構(gòu)建組織人才發(fā)展高績(jī)效密碼的勝任能力。

三、課程特色
?角色扮演：扮演管理者模擬組織培育人才面臨的真實(shí)情境。
?沙盤模擬：人才發(fā)展演練在沙盤年模擬演練中變化強(qiáng)度大。
?人才工具：掌握人才盤點(diǎn)、高績(jī)效密碼、勝任力工具構(gòu)建。

四、課程課時(shí)
1天版6-8小時(shí) ?兩天版6-14小時(shí)

五、課程對(duì)象
高層領(lǐng)導(dǎo)者、總監(jiān)、部門經(jīng)理、管理者、人力資源管管理者




《人才金字塔沙盤模擬課程》


基于一套人力資源管理實(shí)效/實(shí)用性工具、技能的沙盤模擬課程。

|課程單元 |課程內(nèi)容 |課程形式 |
|第一單元 |1.1組建新公司、名稱、文化 |人才金字塔 |
|新公司成立 |1.2盤點(diǎn)各個(gè)人才背景、特點(diǎn) |組建新團(tuán)隊(duì) |
| |1.3人才金字塔沙盤模擬演練 |新公司架構(gòu) |
|第二單元 |2.1新公司組建與人才發(fā)展計(jì)劃 |角色扮演 |
|第1年周期 |2.2盤點(diǎn)組織人才特點(diǎn)/背景 |小組討論 |
|人才梯隊(duì) |2.3制定組織人才發(fā)展計(jì)劃 |情境模擬 |
|沙盤模擬 |2.4投資科學(xué)的資源發(fā)展成員 |團(tuán)隊(duì)決策 |
| |2.5檢核團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展的進(jìn)度 |業(yè)績(jī)分析 |
|第三單元 |3.1人才發(fā)展梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃 |3.1人才發(fā)展梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃 |
|第2年周期 |3.2人才發(fā)展選用育留決策 |3.2人才發(fā)展選用育留決策 |
|人才沙盤模 |3.3人才培育發(fā)展?fàn)顩r決策 |3.3人才培育發(fā)展?fàn)顩r決策 |
|擬 |3.4人才績(jī)效構(gòu)建勝任能力 |3.4人才績(jī)效構(gòu)建勝任能力 |
| |3.5人才業(yè)績(jī)年底評(píng)估解析 |3.5人才業(yè)績(jī)年底評(píng)估解析 |
|第四單元 |4.1．高績(jī)效人才三環(huán)模型解析 |理論講授 |
|高績(jī)效人才 |4.2．解碼高績(jī)效人才素質(zhì)分析 |案例分析 |
|發(fā)展項(xiàng)目計(jì) |4.3. 高績(jī)效人才九宮格的測(cè)評(píng) |視頻觀摩 |
|劃 |4.4．高績(jī)效人才金字塔的評(píng)估 |小組討論 |
| |4.5．高績(jī)效人才九宮格的解析 |模型解讀 |
|第五單元 |5.1組織人才高績(jī)效構(gòu)建與規(guī)劃 |理論講授 |
|高績(jī)效密碼 |5.2組織高績(jī)效戰(zhàn)略執(zhí)行的核心 |案例分析 |
|勝任力構(gòu)建 |5.3人崗匹配：知崗、知人、匹 |工具演示 |
| |配 |技能實(shí)踐 |
| |5.4崗位勝任力：模型構(gòu)建與設(shè) |講師解析? |
| |計(jì) | |
| |5.5組織高績(jī)效：構(gòu)建高績(jī)效人 | |
| |才 | |
|備注： |精品內(nèi)訓(xùn)課程1天版 6-8小時(shí) |專業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程2天版14小時(shí) |

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