從優(yōu)秀到卓越-高效能人士的七項(xiàng)修煉
從優(yōu)秀到卓越-高效能人士的七項(xiàng)修煉詳細(xì)內(nèi)容
從優(yōu)秀到卓越-高效能人士的七項(xiàng)修煉
從優(yōu)秀到卓越-高效能人士的七項(xiàng)修煉
課程背景：
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是當(dāng)今世界上非常受歡迎的培訓(xùn)課程。在美國(guó)被前100家大公司的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的確對(duì)個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績(jī)效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后，可以把學(xué)到的東西融會(huì)貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門(mén)課程解決了復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握命運(yùn)與追求成功之間的鏈接關(guān)系，在有關(guān)成功者素質(zhì)的探討中，使受訓(xùn)者完成了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的訓(xùn)練。?????
課程收益：
識(shí)別蘊(yùn)藏在人與人差異中的巨大潛能，并使之化為雙贏的資源
剖析自己的事業(yè)生涯并學(xué)會(huì)情緒管理與目標(biāo)管理及做事的態(tài)度
學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的方法和與他人共贏的做事技能方法
掌握時(shí)間管理，把生命中最寶貴的時(shí)間和精力投入到最重要事
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，改善溝通，建立雙向渠道，減少管理內(nèi)耗，實(shí)現(xiàn)共贏
創(chuàng)新觀(guān)念，掌握正確的成功的方法與規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作合作意志。?
課程時(shí)間： 1-2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：中基層管理者、儲(chǔ)備管理干部、業(yè)務(wù)骨干
授課方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
導(dǎo)引：我們對(duì)課程的感知和期望
開(kāi)篇案例：奧斯維辛集中營(yíng)的殘酷生存
第一講：習(xí)慣一--積極主動(dòng)
1. 人類(lèi)四項(xiàng)獨(dú)特的天賦
2. 團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害
3. 面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式
4. 解決問(wèn)題的第一步在于改變我們的習(xí)慣，改變我們的影響途徑
5. 影響圈與關(guān)注圈：重點(diǎn)放在影響范圍上
6. 如何擴(kuò)大你的影響范圍；
??? 1）可直接控制的問(wèn)題的處理原則
??? 2）可間接控制的問(wèn)題的處理原則
3）無(wú)法控制的問(wèn)題的處理原則
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：影響圈法則在日常工作的實(shí)際應(yīng)用
第二講：習(xí)慣二--以終為始
開(kāi)篇案例：仰望星空、腳踏實(shí)地
1. 以終為始的思維優(yōu)勢(shì)
2. 先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來(lái)
3. 耶魯大學(xué)的實(shí)驗(yàn)：今天的目標(biāo)，影響著未來(lái)的成果
4. 今天的目標(biāo)，決定了哪里是你的起點(diǎn)！
5. see-do-get：目標(biāo)管理模型
6. 如何善用你的左右腦
7. 誰(shuí)是你一生中最重要的領(lǐng)導(dǎo)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：我的人生夢(mèng)想板
第三講：習(xí)慣三--要事第一
開(kāi)篇案例：什么是關(guān)鍵行為
1. 什么是要事第一？
2. 確認(rèn)優(yōu)先級(jí)的誤區(qū)
3. 在目標(biāo)和事情這兩個(gè)層面中，到底哪一個(gè)層面應(yīng)當(dāng)優(yōu)先處理？
4. 怎樣做到以目標(biāo)為導(dǎo)向的管理你的時(shí)間？
5. 時(shí)間管理的四個(gè)象限及其特點(diǎn)
6. 怎樣將事情或任務(wù)有效分布在四個(gè)象限中？
7. 怎樣做到有效地活在第二象限？
8. 要事第一的秘訣——有效授權(quán)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：決定生命的關(guān)鍵事件
第四講：習(xí)慣四--雙贏思維
開(kāi)篇案例：你這么會(huì)這樣對(duì)我
1. 六種人際關(guān)系模式
2. 如何運(yùn)用雙贏思維找到互惠的解決方案
3. 什么是雙贏思維的人際觀(guān)？
4. 不同人際觀(guān)的成熟度
5. 利人利己五要領(lǐng)
6. 構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：面對(duì)沖突時(shí)我們的處理方式
第五講：習(xí)慣五--知彼解己
開(kāi)篇案例：埃里克森治療自閉癥小孩的故事
1. 一個(gè)重要概念——情感賬戶(hù)。
2. 如何通過(guò)溝通增進(jìn)你與他人的情感賬戶(hù)余額
3. 高情商的溝通習(xí)慣
??? 1）同理心溝通的習(xí)慣
??? 2）先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己的習(xí)慣
??? 3）以尋求理解為宗旨去聆聽(tīng)別人的習(xí)慣
??? 4）創(chuàng)造雙向溝通環(huán)境的習(xí)慣
4、怎樣避免自傳式回應(yīng)
5、溝通不良的四大溝通障礙
6、同理心溝通的五個(gè)步驟
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何與領(lǐng)導(dǎo)更有效的匯報(bào)工作
習(xí)慣六：統(tǒng)合增效
開(kāi)篇案例：世界不只有黑天和白天，還有黎明和黃昏
1. 統(tǒng)合增效的精髓是1+1>2
2. 統(tǒng)合增效談的是集思廣益
3. 統(tǒng)合增效的難點(diǎn)在于處理好“人與人之間的差異”
4. 高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異
5. 統(tǒng)合增效就是創(chuàng)造第三種選擇（發(fā)現(xiàn)第三替代方案）
6. 在談判中尋找第三替代方案的解題模型
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：讓你撓頭的一件事-集體咨詢(xún)
習(xí)慣七：不斷更新
1. 什么是持續(xù)更新的習(xí)慣
2. 自我更新的四個(gè)面向
3. 不斷更新的成長(zhǎng)原則
4. 最佳的自我投資策略
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：人生平衡輪的實(shí)操
總結(jié)：
1、學(xué)員課前課程難點(diǎn)與期望問(wèn)題處理與解答
2、學(xué)習(xí)干貨地圖總結(jié)
閻志新老師的其它課程
《影響力塑造——DISC人格在人際交往中的應(yīng)用》【課程背景】在當(dāng)今的企業(yè)環(huán)境中，有效的溝通和人際交往能力對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。每個(gè)人的人格特質(zhì)和行為風(fēng)格在很大程度上影響著他們的溝通方式、決策過(guò)程以及與他人的互動(dòng)。為了提升員工在職場(chǎng)中的人際影響力，我們特別推出了【DISC人格與人際影響力】課程。DISC是一種廣泛認(rèn)可的人格評(píng)估工具，它通過(guò)四個(gè)維度--支
講師：閻志新詳情
《智贏-權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，中基層管理者面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大與多樣化，中基層管理者需要管理的任務(wù)和應(yīng)對(duì)的復(fù)雜情境逐漸增多。如何在這些復(fù)雜多變的環(huán)境中做出正確的領(lǐng)導(dǎo)行為，成為了管理者面臨的核心問(wèn)題。在實(shí)踐工作中，管理者常常會(huì)遇到以下幾大難題：1.管理風(fēng)格簡(jiǎn)單：許多管理者習(xí)慣了固定的管理模式，如高度集中的決策
講師：閻志新詳情
《高情商修煉-從自我調(diào)控到影響他人》 03.27
《高情商修煉-從自我調(diào)控到影響他人》【課程背景】“智商決定我們發(fā)展的下線(xiàn)，情商決定我們發(fā)展的上線(xiàn)！”在快速變化的社會(huì)和職場(chǎng)環(huán)境中，情商（EQ）已成為衡量個(gè)人成功的重要指標(biāo)之一。情商不僅關(guān)系到個(gè)人的心理健康、人際關(guān)系和工作表現(xiàn)，還直接影響到團(tuán)隊(duì)的整體效能和組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，提升情商已成為現(xiàn)代職場(chǎng)人士追求卓越的關(guān)鍵能力。【高情商修煉】課程應(yīng)運(yùn)而生，以下是該
講師：閻志新詳情
《精英之路-校園到企業(yè)的職業(yè)化塑造》【課程背景】“變化是生命的法則，那些只盯著過(guò)去或現(xiàn)在的人，注定要錯(cuò)過(guò)未來(lái)?！甭殘?chǎng)新人由于沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的職場(chǎng)培訓(xùn)，導(dǎo)致入職后可能會(huì)出現(xiàn)種種水土不服的問(wèn)題，這些問(wèn)題包括：1.角色認(rèn)知不清：新員工往往難以快速?gòu)膶W(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人角色。2.環(huán)境適應(yīng)困難：新員工對(duì)于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、工作環(huán)境、文化氛圍、規(guī)章制度等不夠熟悉，難以在短
講師：閻志新詳情
《精準(zhǔn)溝通-九型人格深度解析與溝通實(shí)踐》【課程背景】每個(gè)人每天都離不開(kāi)溝通，擁有高效的溝通技巧，將會(huì)直接決定溝通的結(jié)果。但在實(shí)際的溝通過(guò)程中，我們往往會(huì)面臨很多困惑：?如何更精準(zhǔn)的把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖？?如何讓同事間的溝通更加順暢有效？?如何有效降低工作溝通中的沖突和矛盾？?如何快速與他人建立更和諧的人際關(guān)系？?面對(duì)不同的溝通對(duì)象怎樣才能做到更精準(zhǔn)的表達(dá)？這些問(wèn)題
講師：閻志新詳情
《破壁共贏-高效溝通與匯報(bào)的秘鑰》 03.27
《破壁共贏-高效溝通與匯報(bào)的秘鑰》【課程背景】職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，溝通是職場(chǎng)致勝的利器，用的好，攻城拔地，致勝千里；用不好，節(jié)節(jié)敗退，錯(cuò)失良機(jī)。因此高效溝通是提升職場(chǎng)影響力的靈魂與核心！但是在現(xiàn)實(shí)工作和生活中，我們往往由于低效溝通而造成低效管理，嚴(yán)重削弱了組織內(nèi)部效率，甚至?xí)a(chǎn)生各種各樣的沖突和矛盾，那么：?如何通過(guò)良好的日常任務(wù)反饋等溝通技巧，為組織績(jī)效服務(wù)呢？?
講師：閻志新詳情
《心靈解壓-情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)》 03.27
《心靈解壓-情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)》【課程背景】“中國(guó)疾病預(yù)防控制中心”23年統(tǒng)計(jì)：猝死55萬(wàn)，平均每天1500人；焦慮人口1.3億；抑郁人口9500萬(wàn)，每年大約有28萬(wàn)人自殺，其中40患有抑郁癥。所以當(dāng)今時(shí)代，員工面對(duì)的工作、生活的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致的問(wèn)題，超越以往任何時(shí)期：1.職場(chǎng)壓力的普遍性：?現(xiàn)代職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，工作節(jié)奏加快，導(dǎo)致壓力無(wú)處不在。英國(guó)前首相溫斯頓
講師：閻志新詳情
《軟實(shí)力·硬結(jié)果-九型人格自我修煉與團(tuán)隊(duì)管理》【課程背景】約翰·C·麥克斯韋爾曾說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)力不是讓別人做你想做的事情，而是激勵(lì)他們做他們自己認(rèn)為對(duì)的事情?！比绻芰私夂妥鹬貓F(tuán)隊(duì)成員的不同性格，就能夠?yàn)楣芾碚咛峁└嗅槍?duì)性的領(lǐng)導(dǎo)策略。但是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，隨著越來(lái)越的90、00后加入團(tuán)隊(duì)，他們本身性格各異，需求多樣化，增加了團(tuán)隊(duì)管理的難度。由于對(duì)人員需求的認(rèn)知缺失
講師：閻志新詳情
《引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)-激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)驅(qū)力》沙盤(pán)課程【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)直接關(guān)系到組織的成敗。而團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都是不可忽視的重要因素，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力、保持高效的工作動(dòng)力，已成為所有領(lǐng)導(dǎo)者面臨的一項(xiàng)重要課題。但是在實(shí)踐中，大部分管理者管理團(tuán)隊(duì)過(guò)程中常常面臨各種挑戰(zhàn)：1.激勵(lì)方法單一：許多管理者往往僅通過(guò)增加薪資、獎(jiǎng)金等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)
講師：閻志新詳情
《職場(chǎng)躍遷-從業(yè)務(wù)骨干到管理精英》【課程背景】著名管理學(xué)家彼得·德魯克曾說(shuō)：“管理的核心任務(wù)是通過(guò)他人完成工作。”這句話(huà)提醒我們，管理者的任務(wù)不僅是自己完成工作，更重要的是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的努力與上級(jí)的支持，才能達(dá)成更高的績(jī)效目標(biāo)。然而，許多業(yè)務(wù)骨干在積累了豐富的專(zhuān)業(yè)技能和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)后，面臨職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型--從業(yè)務(wù)骨干到管理者的身份轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變不僅要求在工
講師：閻志新詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21210
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20288
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19089
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16291
- 5員工守則 15495
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15431
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15162
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14592
- 9文件簽收單 14252