《管理力體系（專業(yè)訓(xùn)練）》

  培訓(xùn)講師：丁立明

講師背景：
丁立明13年世界500強(qiáng)制造業(yè)廣東美資/德港資企業(yè)專業(yè)及管理經(jīng)歷；12年制造業(yè)企業(yè)咨詢經(jīng)歷（組織體系效率、制程效率改善項目）；制造業(yè)摩托羅拉TCS與TCD制程體系項目經(jīng)理；制造業(yè)組織體系VAR-PES項目首席顧問；紅地改善企業(yè)研究與發(fā)展機(jī)構(gòu) 詳細(xì)>>

丁立明
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《管理力體系（專業(yè)訓(xùn)練）》詳細(xì)內(nèi)容

《管理力體系（專業(yè)訓(xùn)練）》

《管理力體系》（專業(yè)訓(xùn)練）

n  課程培訓(xùn)顧問：丁立明( 工業(yè)系統(tǒng)效率改善項目專業(yè)顧問 )         M 001-01

 

課程介紹：

n  管理，力度效率，見于無形與有形之中，運營與管理，皆緊密關(guān)聯(lián)；

n  管理力，時刻體現(xiàn)在：組織效率，制程效率，人的效率，三個效率里；

n  領(lǐng)導(dǎo)力直接體現(xiàn)管理力，人------ 團(tuán)隊，至關(guān)緊要；

n  管理結(jié)構(gòu)管理過程關(guān)乎管理效率；

n  管理氛圍積極向上，主動被動皆起于管理效率之期望；

n  管理規(guī)矩務(wù)必遵從與靈活運用科學(xué)手段之動態(tài)把握。

培訓(xùn)收益：

u  解讀管理結(jié)構(gòu)與管理效率；

u  理解領(lǐng)導(dǎo)力模型的動態(tài)關(guān)系；

u  感悟管理職責(zé)與管理氛圍對管理力發(fā)揮的影響；

u  管理目標(biāo)達(dá)成直接體現(xiàn)管理效率；

u  溝通，團(tuán)隊，人與人，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，積極陽光；

u  幾個理論的把握，有助于管理科學(xué)化改善。

課程特色：

?  調(diào)研訪談訓(xùn)練；游戲模擬分析；

?  現(xiàn)場實操對比；報告演練評價。

培訓(xùn)方式： 講解引導(dǎo),工具訓(xùn)練；案例與游戲演義；分析總結(jié)

適合對象： 現(xiàn)場管理人員（總經(jīng)理 ， 經(jīng)理， 主管 等管理者）

培訓(xùn)用時： 5天（早9:00-晚5:00）     可依據(jù)現(xiàn)場需求，編輯出高中低各個層面的課程，包括案例！

課程提綱：                                                                                

(一)         運營與管理效率體現(xiàn)

n   企業(yè)“三效率”結(jié)構(gòu)；

n  領(lǐng)導(dǎo)能力模型；

n  管理定義及管理演進(jìn)；

n  管理過程；

n  管理圈；

n  管理效率圖。

(二)         管理結(jié)構(gòu)

2   管理結(jié)構(gòu)；

2  管理職能；

2  主管職責(zé)；

2  主管角色核對表；

2  傳統(tǒng)主管與現(xiàn)代主管對比；

管理委派

n  管理層級；

n  管理流程圖；

n  管理職責(zé)細(xì)分；

n  委派的工作目的；

n  委派過程。

管理目標(biāo)

2 管理與績效體現(xiàn)；

2 P/C規(guī)則；

2 目標(biāo)定義及分類；

2 目標(biāo)運用；

2 管理目標(biāo)達(dá)成。

(三) 幾個理論與問題解決工具

n  管理心理學(xué)核心；

n  馬斯洛需求論;

n  赫斯柏雙因素理論;

n  X / Y / XY 理論問題的分析方法及解決方法;

n  PDCA 的運用。

(四)         團(tuán)隊建立

2   溝通之星；

2  聆聽技巧------必須要面對的幾種人；

2  領(lǐng)導(dǎo)定義------權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo) / 權(quán)力來源; 領(lǐng)導(dǎo)特性及領(lǐng)導(dǎo)行為; 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及運用；

2  團(tuán)隊形成過程；

2  團(tuán)隊成功工作；

2  工作組的角色；

2  管理團(tuán)隊的行為反應(yīng)；

2  管理力體系效率的效益關(guān)系。

 


 

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