5S管理-企業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)的起跑線

  培訓(xùn)講師:王聰

講師背景:
王聰——精益與班組建設(shè)專家清華大學(xué)客座教授北京大學(xué)客座教授國(guó)家職業(yè)經(jīng)理研究中心專家中國(guó)企業(yè)家聯(lián)合會(huì)特聘講師中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究中心特聘專家中國(guó)管理協(xié)會(huì)管理創(chuàng)新大獎(jiǎng)獲得者中國(guó)管理協(xié)會(huì)培訓(xùn)教案獎(jiǎng)獲得者中基層領(lǐng)導(dǎo)力,班組建設(shè)、現(xiàn)場(chǎng)管理領(lǐng)域知名實(shí)戰(zhàn)專家【 詳細(xì)>>

王聰
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5S管理-企業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)的起跑線

5S管理-企業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)的起跑線
主講:王聰

? 培訓(xùn)目標(biāo):

1. 5S管理,是基于人性弱點(diǎn)改善的訓(xùn)練系統(tǒng)


2. 掌握5S推進(jìn)的化育機(jī)制


3. 掌握5S管理的推進(jìn)步驟


4. 5S基于團(tuán)隊(duì),成功與團(tuán)隊(duì)


5. 5S是企業(yè)三基建設(shè)的起跑線


? 授課對(duì)象:班組長(zhǎng)以上生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理人員

? 授課時(shí)間:2天(6小時(shí)/天)

第一部分:日本豐田成功的兩大法寶—全員改善與6S管理


1. 故事分享:基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖


2. 中國(guó)職場(chǎng)百見不怪


3. 5S發(fā)展歷程


4. 5S改變了日本人的職業(yè)品格


第二部分:5S管理—正確職業(yè)觀,職業(yè)行為的培育機(jī)制


1. 整理—由價(jià)值觀指導(dǎo)的正確行為訓(xùn)練


1. 重新認(rèn)識(shí)價(jià)值


2. 所有的工作場(chǎng)所(范圍)全面檢查,包括看的到的和看不到的。


3. 制定“需要”和“不需要”的判別標(biāo)準(zhǔn)。


4. 清除不需要的物品。


5. 調(diào)查需要物品的使用頻度,決定日常用量。


6. 制定廢棄物處理方法。


7. 每日自我檢查。


2. 整頓—徹底的價(jià)值主義是員工的工作底線


1) 高效,統(tǒng)一,規(guī)則,效率,防錯(cuò)


2) 要落實(shí)前一步驟整理工作。


3) 布置流程,確定置放場(chǎng)所。


4) 規(guī)定放置方法。


5) 劃線定位。


6) 標(biāo)識(shí)場(chǎng)所的物品(目視管理的重點(diǎn))


3. 清掃---預(yù)則立,不預(yù)則廢,找到問題比知道答案更重要


1) 讓相關(guān)因素處于在用的狀態(tài)下


2) 清掃的過程是點(diǎn)檢的過程


3) 清掃的狀態(tài)是問題可視化的狀態(tài)


4) 臟污源的收集法


5) 臟污源的杜絕法


4. 清潔---只有化育,才能規(guī)范


1) 制度約束


2) 榮譽(yù)激勵(lì)


5. 素養(yǎng)---重塑人格,持續(xù)改進(jìn)


1) 個(gè)人化—職業(yè)化—貴族化


第三部分:5S管理,起于素養(yǎng),終于素養(yǎng)


1. 為什么人人都知道5S而很少人能過做到?


2. 為什么5S如此簡(jiǎn)單,卻被全體優(yōu)秀企業(yè)推崇?


3. 為什么5S推進(jìn)中阻力重重?


4. 習(xí)慣決定命運(yùn),那么習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的?


5. 5S不是知識(shí),而是功夫


6. 5S不是學(xué)會(huì)的,是做會(huì)的


7. 5S不是個(gè)人的修煉,而是團(tuán)隊(duì)的修煉


8. 5S不是個(gè)人的自覺,而是環(huán)境的約束



 

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過程管理與品質(zhì)改善主講:王聰?培訓(xùn)目標(biāo):該課程從分析品質(zhì)形成的過程入手,提出了若干實(shí)戰(zhàn)性的管理手段,力圖做到立竿見影,對(duì)其他質(zhì)量管理方法進(jìn)行有效補(bǔ)充:1.重新認(rèn)識(shí)質(zhì)量形成的過程2.了解現(xiàn)行常見質(zhì)量管理的薄弱點(diǎn)3.從系統(tǒng)的角度識(shí)別影響質(zhì)量的要因分析4.掌握質(zhì)量管理的主要工具和使用方法?授課對(duì)象:企業(yè)質(zhì)量總監(jiān),質(zhì)量部長(zhǎng),工藝工程師,生產(chǎn)管理者,改善專家。?授課時(shí)

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  1、人力資源的工作,沒有一兩個(gè)月見效的東西,它都是慢慢慢慢長(zhǎng)久地滲透。  2、人力資源其實(shí)是企業(yè)各部門外頭的一個(gè)顧問、支持、助理這么一個(gè)角色,真正這個(gè)事情做出來的,是誰?是我們直線的業(yè)務(wù)部門?! ?、等于我是一個(gè)黃埔軍校啊,我老選進(jìn)來人培養(yǎng),然后被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走了?! ?、在公司成立開始你設(shè)這么一個(gè)職位,但是隨著公司業(yè)務(wù)的發(fā)展壯大,其實(shí)這個(gè)職位為什么設(shè)在這

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