劉芳老師的內(nèi)訓(xùn)課程
卓越的領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：當(dāng)你成為了一個(gè)管理者之后，你具備了根據(jù)組織規(guī)章所擁有的崗位權(quán)力，你有了指派下屬工作、表揚(yáng)和激勵(lì)下屬，批判和懲罰下屬的權(quán)力，但這些都是伴隨管理崗位而來的權(quán)力，是比較低級(jí)的權(quán)力。你當(dāng)然可以僅僅依靠這些來開展工作。但是，我將通過兩天的工作坊，讓你突破管理者的曾是，幫你成為正真意義上的領(lǐng)導(dǎo)者。如果你對(duì)處理偏差、錯(cuò)誤乃至瘋狂的事情感到不舒服，那么你很難成為一名領(lǐng)導(dǎo)者。在你發(fā)現(xiàn)事情沒有按本來的樣子發(fā)生時(shí)，你受到激發(fā)，并且發(fā)現(xiàn)自己要擔(dān)任創(chuàng)造一個(gè)更好的未來的角色——這才是正真的領(lǐng)導(dǎo)力。未來的組織無論法定權(quán)力的來源如何，本質(zhì)上都是倒三角的，組織會(huì)由一線工作單元所驅(qū)動(dòng)，而在一線工作單元里
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中層管理者能力與綜合素養(yǎng)提升 MTP（ Management Training Program）課程背景：伴隨著企業(yè)的發(fā)展和人員正常的晉升，一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過硬、上級(jí)信任的骨干員工或基層主管被逐步提升到管理崗位上。毫無疑問，他們是業(yè)務(wù)能手，但正是這樣出色的“業(yè)務(wù)能力”，可能成為他們走向卓越管理者的最大障礙，常常出現(xiàn)這樣的尷尬：１.“抱怨下屬不撥不動(dòng)，下屬抱怨說不知該干什么，頭不派活怎么干？有人抱怨干一樣的活，工資卻拿得不一樣；有的人卻抱怨干的活不一樣，報(bào)酬卻一樣多。讓下屬們各司其職吧，怕忙閑不均；有任務(wù)讓
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用績(jī)效管理提升組織與員工能力課程背景： 組織發(fā)展需要績(jī)效管理：組織在規(guī)模較小的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)只需要拿著眼睛隨便一掃就知道年該如何發(fā)獎(jiǎng)金。可是隨著組織規(guī)模的擴(kuò)大，人數(shù)的增多，對(duì)人的評(píng)價(jià)就會(huì)成為組織面臨的問題。所以，領(lǐng)導(dǎo)開始追求績(jī)效考核，希望能夠解決員工激勵(lì)的問題?？墒沁@時(shí)候往往會(huì)使得績(jī)效考核走向誤區(qū)：績(jī)效考核可能會(huì)被員工理解為這是組織收拾人的工具，搞不好績(jī)效考核就會(huì)成為勞資雙方對(duì)立的矛盾焦點(diǎn)。很多管理人員沒有理解績(jī)效管理的核心是績(jī)效輔導(dǎo)而非績(jī)效考核。華為的觀點(diǎn)：華為公司認(rèn)為：績(jī)效管理是員工和管理干部快速管理進(jìn)步的法寶?？?jī)效管理的核心：績(jī)效管理的核心內(nèi)容包括四個(gè)方面：績(jī)效目標(biāo)、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效考核、績(jī)效
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新時(shí)代下企業(yè)變革如何實(shí)現(xiàn)自我突破課程背景： 面對(duì)當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)和商業(yè)環(huán)境的瞬息萬變，“提升效率、持續(xù)創(chuàng)新”成為企業(yè)最關(guān)注的話題。而效率與創(chuàng)新終究還是依賴于員工對(duì)工作的投入，越來越多的企業(yè)將管理發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)放到了如何營(yíng)造一個(gè)富有吸引力和充滿意義的工作環(huán)境上，以期提高員工的工作動(dòng)力和績(jī)效產(chǎn)出。 在市場(chǎng)環(huán)境日益復(fù)雜且動(dòng)態(tài)變化的今天，“變革”已經(jīng)成為企業(yè)常態(tài)，企業(yè)都在思考：“下一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里？”經(jīng)濟(jì)變革歸根結(jié)底落實(shí)到的是企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。企業(yè)管理變革的核心是圍繞客戶需求進(jìn)行企業(yè)核心價(jià)值鏈的重建，而最基本核心切入點(diǎn)是圍繞人的管理變革和事的管理變革。
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移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建 ——從華為大學(xué)到讓你的員工主動(dòng)學(xué)習(xí) 你們是否能夠喊出你們的口號(hào)：“這里是將軍的搖籃”？如果不這樣，你們就脫離這個(gè)時(shí)代，就像在世外桃源一樣，就沒有和現(xiàn)在形勢(shì)的緊迫感結(jié)合起來，你們的重要作用就沒有得到公司各個(gè)部門的認(rèn)同，這一點(diǎn)對(duì)你們很重要。我們要北伐了，你們不給我們培養(yǎng)出將軍來怎么行？都要好好想一想。 華為大學(xué)一定要辦得不像大學(xué)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)員都接受過正規(guī)教育。你們的特色就是訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，給學(xué)員賦予專業(yè)作戰(zhàn)能力。
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如何玩轉(zhuǎn)校園招聘——校園招聘的組織和實(shí)施之道課程背景：人才是企業(yè)第一生產(chǎn)力，也是企業(yè)第一資源，企業(yè)人才隊(duì)伍的整體狀況決定著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才招聘是人力資源管理工作的核心工作之一，也是各項(xiàng)HR職能開展的基礎(chǔ)要素，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)企業(yè)的成功，除了企業(yè)選擇了合適的行業(yè)，制定了正確的戰(zhàn)略，選到了合適的人也是一個(gè)非常重要的因素。由此可見，招聘工作的效果不但決定著企業(yè)短期內(nèi)人才隊(duì)伍的配置狀況， 而且影響著企業(yè)與員工長(zhǎng)期內(nèi)能否共同成長(zhǎng)和發(fā)展，招聘工作更是企業(yè)對(duì)外形象宣傳和對(duì)外信息獲取的重要渠道，所以，人才招聘關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的未來發(fā)展和整體成敗。 校園招聘已經(jīng)成為企業(yè)戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的重要