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戴敏老師
戴敏 老師
  •  所在地區(qū): 不限地區(qū)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:國學應用,
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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戴敏老師培訓聯(lián)系微信

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戴敏

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戴敏老師的內訓課程

  、正確認識銷售經理的職責   銷售和銷售管理的區(qū)別   銷售經理的多重角色   銷售經理的時間分配  2、組建高績效的銷售團隊   選對人:銷售人員的招聘技巧   銷售人員的職業(yè)生涯發(fā)展   讓銷售人員認識到工作的價值和意義   團隊活動  3、有效管理,提高銷售   制定合理的銷售計劃   溝通愿景,凝聚共識   市場分析,找到更多商機   有效控制,達成目標  4、輔導下屬,領導團隊   幫助下屬成功   協(xié)同拜訪,輔導員工   績效評估   激勵銷售人員的技巧   訂立具體的工作目標與行動計劃...

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  一、現(xiàn)場效率的概念和意義  1、 制造型企業(yè)增值原理  2、 中國企業(yè)的困境:中等收入國家陷阱會否到來?  3、 企業(yè)運營的真正目的在于制造利潤  4、 利潤公式:目標倒置法確定成本  5、 案例討論:豐田的競爭策略  二、效率的四個誤區(qū)  1、有附加價值的作業(yè)、無附加價值的作業(yè)和浪費  2、誤區(qū)一:提高效率與提高強度  3、誤區(qū)二:整體效率和個體效率  4、誤區(qū)三:真效率和假效率  5、誤區(qū)四:設備稼動率和可動率  三、工廠的七大浪費  1、等待的浪費:等待不創(chuàng)造價值  2、搬運的浪費:搬運過程中的放置、堆積、移動、整理等都造成浪費  3、不良品的浪費:不良不僅僅是品質問題,還造成大量額

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  一、中高層管理者的職責定位  1、管理與管理者  2、中高層管理者的角色認知  3、中高層的能力模型  二、建立中高層管理者的領導力  1、領導與管理的區(qū)別與聯(lián)系  2、領導的五種能力:4E 1E模型 ?。?)Envision 眼力(展望) ?。?)Energizer 魅力(熱情)  (3)Execute能力(執(zhí)行) ?。?)Edge魄力(果斷) ?。?)Ethics約束力(道德)  3、管理咨詢知識體系中的“領導力”:領航人、動力源和設計師  4、以身作則的三大要點 ?。?)從我開始 ?。?)黑白分明 ?。?)100執(zhí)行  5、領導力失敗的常見原因  6、領導力體驗活動 ?。?)活動規(guī)則

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  講:時間被浪費在哪里了?   有效時間管理的障礙有哪些   找出時間“小偷”和“強盜”,做好防盜措施   組織層面時間浪費的因素   時間管理不當?shù)纳顚哟涡睦碓颉 ?運用“時間日志”,檢視運用時間的方式   時間分類   訂立時間管理的目標  第二講:提高效益的重要觀念和原則   別瞎忙,要有成效   要避免的兩個心理陷阱   時間管理矩陣   有意識地鑒別工作的輕重緩急   為何大家都很努力,組織績效卻不佳?   不要走入一味追求效率的誤區(qū)   效益和效率的差別   “做對的事”和“把事做對”   神奇的80/20 定律   有效處理每個象限的事:ABCD   如何說“不”   經理人

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  1、 臺下功夫:修煉課程12345  (1) 需求調研,寫出提綱 ?。?) 二度創(chuàng)造,案例要新 ?。?) 精心組織,做好鏈接  (4) 歸納小結 ?。?) 制作PPT  (6) 休息時不冷場  小結:臺下功夫12345:養(yǎng)成1個習慣、單擊2步、3個“三”、4個“盡量”、5要5不要  2、 臺上功夫:玩轉講解12345 ?。?) 開訓之前   針對成人4特點培訓   試講(關注口頭語)   小心感冒,保護嗓子、眼睛等   儀容:服裝、刮須、修剪鼻毛、發(fā)型   做好準備 ?。?) 登臺一刻   克服緊張心理   自我介紹   站姿與麥克風握法   設計好開場白 ?。?) 施訓當中   修煉“臺

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  1、 創(chuàng)建培訓體系的原則  (1) 機構設置  (2) 原則 ?。?) 建議  (4) 舉例:培訓專員的課程體系  2、 建立和完善培訓制度 ?。?) 舉例:某公司培訓制度 ?。?) 制定培訓制度的要點 ?。?) 制定培訓制度的步驟  3、 建立培訓檔案 ?。?) 員工檔案包括哪些? ?。?) 舉例:某主題集訓檔案包  4、 創(chuàng)建培訓課程體系  (1) 課程體系的內容 ?。?) 不同層次管理者在技能上的要求  (3) 職業(yè)生涯規(guī)劃的內容 ?。?) 創(chuàng)建課程體系的方法 ?。?) 幾點說明: ?。?) 舉例:某職位課程體系  5、 建立內部培訓師隊伍 ?。?) 建立內部隊伍的步驟 ?。?) 內

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