《管理復盤》把失敗轉化為財富 把成功固化為能力主講老師：周雋峰 博士【課程背景】復盤有什么作用，它的價值體現(xiàn)在哪里呢？通過“復盤”，可以讓企業(yè)管理者認清問題的本質。復盤可以幫助企業(yè)避免犯同樣的錯誤，固化流程、校驗方向、認清問題背后的問題，發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生新的想法與知識，把失敗轉化為財富，把成功轉化為能力。復盤可促進企業(yè)規(guī)劃的行動落地，學員在復盤現(xiàn)場的分析、輸出，無論在戰(zhàn)略層面、策略層面均是高質量的分析成果及行動計劃，但戰(zhàn)略、策略是需要執(zhí)行力去落地的，而落地與否，可以通過質詢去引導學員反思與行動獲得。【課程收益】1.對個人，通過復盤反思，總結提煉成功經(jīng)驗和失敗教訓，提升能力，避免錯誤再現(xiàn)2.對團隊，以

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《時間效能管理》提高效能的六個核心步驟主講老師：周雋峰 博士【課程背景】1.事情千頭萬緒，全都是緊急且重要的事，怎么計劃統(tǒng)籌？2.計劃趕不上變化，做什么計劃？還不趕快動手干活。3.上面只管分配指標，底下有很多實際的困難。我又不是神仙。4.我說得已經(jīng)很清楚，他們還是不能按質按量完成工作，與其讓下屬干，還不如我自己干來得快。5.為什么我如此努力的工作，領導同事們總認為我沒干到點上？6.我們部門啥都管，而且都是急茬，天天都在救火。7.部門里面，有人忙得團團轉，有人卻手腳無措。你抱怨下屬不撥不動，下屬抱怨不知道該干什么。8.授權？哪件事不是上級領導盯著，出點紕漏還不是拿我開刀，我敢授權嗎？【課程收益】

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《員工職業(yè)化素養(yǎng)》全面造就自己主講老師：周雋峰 博士【課程背景】沿著職業(yè)經(jīng)理人的成功軌跡進行追蹤，我們發(fā)現(xiàn)很多員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學習意識不強，跟不上企業(yè)發(fā)展的速度；員工對于領導交代的工作執(zhí)行力不夠，缺少反饋；自我的意識沒有跟上公司發(fā)展的步伐，動力嚴重不足；缺乏目標，工作效率低下，溝通不暢；團隊協(xié)作力弱，缺乏有效溝通等，為什么會出現(xiàn)以上情況，答案是：他們缺乏職業(yè)化素養(yǎng)訓練。美國學者的調查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了1030左右的能力。如果受到充分的職業(yè)素養(yǎng)培訓，就能發(fā)揮其能力的5080。職業(yè)化素養(yǎng)已經(jīng)被越來越多的企業(yè)重視，成為企業(yè)職場人的必備利器?！菊n程收益】1.

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《決勝激勵》及時贊賞 激活能量主講老師：周雋峰 博士【課程背景】為了讓下屬更加主動積極地投入工作中，有更飽滿的熱情和能力，提升企業(yè)的整體效能，企業(yè)管理者通常都會做一件最為核心的事情，即“員工激勵”。時代已經(jīng)翻轉，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭即是人才的競爭。企業(yè)的共衰，關鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質的職業(yè)化團隊，因此激發(fā)員工動能顯得尤為重要。1.為什么有些管理人員不懂怎么激勵員工士氣？2.如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”？3.如何讓員工變成自動自發(fā)的“自驅力團隊”？4.如何讓團隊始終保持高昂的士氣，積極地沖目標？管理者的激勵能力一直是一項非常重要的能力

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《決勝績效》績效反饋 面向發(fā)展主講老師：周雋峰 博士【課程背景】沒有考核就沒有管理，也就沒有執(zhí)行力?？冃Э己死锩孀铍y的實屬績效面談，如果企業(yè)沒有績效面談或者面談效果不好，直接影響績效管理的效果。企業(yè)的管理者經(jīng)常感嘆“績效難、績效面談更難，不得不談，又不知如何談？”本課程可以幫助管理者掌握設定與評估員工績效目標的基本方法與技巧，掌握進行績效面談的核心步驟與技巧，以及掌握對三類典型員工面談的定位與策略。為企業(yè)管理者提供簡明、有效、具有可操作性的績效面談管理方法，并最終達到提升企業(yè)競爭力的目標?！菊n程收益】1.明確績效考核與面談的重要性與作用,闡明進行績效評估的準備方法2.掌握設定與評估員工績效目標

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《決勝經(jīng)理人》基層經(jīng)理必備的管理秘籍主講老師：周雋峰 博士【課程背景】新任經(jīng)理往往難以迅速領會他們作為管理者的角色，即使是優(yōu)秀的基層員工，在從業(yè)務能手到管理者的角色轉變時也可能遇到困難。所以，新經(jīng)理面臨的第一個重要的挑戰(zhàn)，就是如何從管理自我向管理他人進行轉變。通過采用引導的方式訓練并提升一線主管、基層經(jīng)理的個體領導力。圍繞一線主管、基層經(jīng)理面臨的如何完成從個人貢獻者到團隊管理者的角色轉換、如何達成團隊績效目標、如何營造良好的團隊氛圍等核心挑戰(zhàn)展開。內容設計從“做事”與“帶人”兩大核心工作出發(fā)，結合情境、練習、行動等設計要素與引導技術，通過案例分析、錄像觀摩、角色扮演等多種學習形式，運用模塊化的

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