思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用

思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用課程背景：你是不是買了很多書都沒有讀？即使讀過，也已經(jīng)忘得七七八八？你是不是感覺學(xué)習(xí)的時(shí)候非常吃力，只有懸梁刺股才能勉強(qiáng)通過考試？你是不是感覺在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭中，自我迭代越來越緩慢而痛苦？當(dāng)你走進(jìn)知識(shí)的海洋，是不是感到越來越力不從心？ ……課程收益：通過思維導(dǎo)圖這一共工具，幫助人們開發(fā)大腦的無限潛能，它是一種有助于人們高效思考的可視化思維工具。它可以在人類認(rèn)識(shí)和使用大腦的過程中，提煉出大腦工作的本質(zhì)，剖析其在記憶、閱讀和創(chuàng)造性思維方面的工作原理，告訴我們?nèi)绾务{馭大腦的操作引擎。本次課程將通過大量的案例和實(shí)操練習(xí)讓學(xué)員來掌握這項(xiàng)效率工具。課程大綱：一、認(rèn)識(shí)-思維導(dǎo)圖什么是思

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團(tuán)隊(duì)管理問題分析與解決

管理問題的結(jié)構(gòu)化分析--管理實(shí)踐案例是管理問題分析的最佳載體課程背景：簡單的思考難以解決復(fù)雜的問題！日常管理工作經(jīng)常遇到這樣的煩惱：面對(duì)復(fù)雜的局面，如何抓住問題的重點(diǎn)？面對(duì)紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對(duì)問題的多樣性和不斷變化的趨勢(shì)，提出有效的解決方案？管理不能憑感覺，需要用思考代替直覺，尤其是面對(duì)負(fù)責(zé)的管理問題，在團(tuán)隊(duì)管理和工作管理等不同層面，不能猶豫和等待，分析管理行為的選擇策略。思維的效率決定了工作的效率！企業(yè)中管理效能問題，90是思維方式的問題。企業(yè)運(yùn)作效率低下，戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力……大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關(guān)。企業(yè)管理人員的思維素質(zhì)和思維層次受到認(rèn)知局限性

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學(xué)習(xí)地圖

學(xué)習(xí)地圖課程背景：有句廣告詞這么說：“我是當(dāng)了爸爸之后才學(xué)習(xí)當(dāng)爸爸的?！蓖瑯右痪湓挘策m用在許多員工、主管、經(jīng)理身上，對(duì)他們來說，同樣也是：“我是當(dāng)了經(jīng)理后才學(xué)習(xí)當(dāng)經(jīng)理的?！币豁?xiàng)權(quán)威的研究表明，有超過一半的經(jīng)理人，是在上任后才開始學(xué)習(xí)管理和領(lǐng)導(dǎo)力。如何避免這樣的人才培養(yǎng)不力，員工如何才能從容應(yīng)對(duì)輪崗或晉升？公司的組織結(jié)構(gòu)往往錯(cuò)綜復(fù)雜，一個(gè)個(gè)崗位所要求的能力技能又有所不同，員工在其間工作和尋求發(fā)展，就如同開車旅行一般，需要一個(gè)詳細(xì)的指引，并時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行加油充電，維持不斷前行的動(dòng)力和能量。這就是學(xué)習(xí)地圖的關(guān)鍵意義！學(xué)習(xí)地圖(Learning?maps)，是指以能力發(fā)展路徑和職業(yè)規(guī)劃為主軸而設(shè)計(jì)的一

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職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維

職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維課程背景：工作的久了，人際交往的經(jīng)歷多，自然而然的就會(huì)對(duì)不同類人群進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們欣賞優(yōu)秀的人，向他們學(xué)習(xí)，總結(jié)他們的特點(diǎn)和共性。而大家點(diǎn)贊最多的評(píng)價(jià)用詞就是靠譜?？孔V可能是我們這個(gè)時(shí)代被嚴(yán)重低估的品格，因?yàn)榭孔V的人最大的優(yōu)點(diǎn)是讓其他人省心和安心?？孔V就是對(duì)一個(gè)人最大的肯定，我們樂于和靠譜的人交往，也愿意把事情托付給他們?？孔V是為人做事的一種原則，尤其是在職場(chǎng)中的重要性更加突出。靠譜就是你把這事交給他之后完全不用操心后續(xù)，因?yàn)槟阒浪隙苈鋵?shí)，就算沒辦好，也能及時(shí)給你一個(gè)回饋，這就叫靠譜。而文章認(rèn)為，一個(gè)人靠不靠譜，其實(shí)就看這三點(diǎn)：“凡事有交代，件件有著落，事事有回音?！笨孔V

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績優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享

績優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享課程背景：知識(shí)的獲取，經(jīng)驗(yàn)的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識(shí)分享與經(jīng)驗(yàn)傳承。企業(yè)最大的浪費(fèi)——經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi)；一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；一個(gè)部門十幾個(gè)人，部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總，每個(gè)人都要從頭成長，好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣；一個(gè)工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒有梳理出來，不能在過去的積累上成長；企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多，沒有總結(jié)導(dǎo)致成為隱性財(cái)富……現(xiàn)代型的組織，更多依靠的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作來發(fā)展壯大，而團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的能力和經(jīng)驗(yàn)往往有著巨大的差別，而如果能夠?qū)⑦@些人的特長和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到其他人身上

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結(jié)構(gòu)性思維

結(jié)構(gòu)性思維【課程背景】：您在工作中是否遇到過如下場(chǎng)景？（1）您的下屬和你匯報(bào)了10分鐘的工作，但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里？他到底需要你提供哪些幫助？（2）在電梯里遇到了公司高管，他隨口問了你一句：“最近手頭上的項(xiàng)目進(jìn)展如何？”短短幾十秒，實(shí)在不知道如何把目前的工作說清楚！（3）下屬為見客戶做了幾十頁P(yáng)PT，信息量豐富但是客戶卻一片茫然，你該如何指導(dǎo)他修改PPT？沒有要點(diǎn)、雜亂無章的思路往往都缺乏說服力，甚至?xí)档徒M織運(yùn)營的效率。上述情景當(dāng)中，如果當(dāng)事人可以熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維，上述問題就可以迎刃而解?？梢?，結(jié)構(gòu)性思維對(duì)于一個(gè)職業(yè)人來說是最基礎(chǔ)的管理溝通技能。而這一思維模式是由世界最著名的

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