王海濤老師的內(nèi)訓課程
《360度三級溝通實戰(zhàn)》 ——三級溝通·向上輔佐·平級協(xié)作·向下管理【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】 21世紀是以人力資源管理為核心的時代，企業(yè)中的團隊建設與協(xié)作水平往往決定了企業(yè)的核心競爭力，而團隊真正實現(xiàn)協(xié)作必須在團隊成員之間相互了解與信任的基礎上才能實現(xiàn)，正確認知他人也是一個人生主題，只有正確的認知自我、他人、管理才有可能真正幫助員工在績效與個人成長上實現(xiàn)質的飛越。 本課程通過對人性的分析，深層次的尋找人際交往的基本方法、流程、基本原
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《MTP-中層綜合管理技能提升》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】 （MTP Management TrainingProgram）是源于美國，從90年代初傳入我國的一套非常具備實戰(zhàn)性管理培訓課程。MTP訓練中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行，省去很多不必要的理論。因為企業(yè)管理人員要掌握的是以“How to doit”為主，而不是一堆不知如何運用的理論。各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用，尤其是當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大或企業(yè)停滯不
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MTP-中層綜合管理技能提升 正己：提能力升動機，追求卓越 管事：管行為控結果，執(zhí)行到位 理人：理方向順人心，凝聚團隊【培訓課程形式】1、講： 咨詢式授課 采取區(qū)別于純粹概念式課程教學，以豐富的管理案例為主體，結合企業(yè)普遍存在的實際問題，聯(lián)系當前市場的競爭現(xiàn)狀，通過一整套具有實用價值的管理工具和方法，實行全員參與，全程互動，在參與、體驗中不斷提升！2、學：團隊分組PK，互動式講解、參與中提升 為了提
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《創(chuàng)新思維與問題分析與解決》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】 創(chuàng)新不是天馬行空，而是結構化、系統(tǒng)化思考的結果！創(chuàng)新大師Torrance經(jīng)過大量的研究，把創(chuàng)新這個抽象的概念具體化為5個具體可測量的能力指標：變通力、獨創(chuàng)力、流暢力、精進力和洞察力，有意識地提高這5個維度的能力，就可以提升個人和組織的創(chuàng)新能力！ 工作本身就是在不停地解決各種問題！職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何高效的完成一個新任務、如何快速的應對客戶的質詢、如何解決一個棘手的難題……能不能快速抓住這些問題的本質和重
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《校園人到企業(yè)人特訓營》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】95 、00后是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的原住民，同時也伴隨 App 游戲進入職場，因為家庭學校教育環(huán)境與社會環(huán)境的差異，很多職場新人難以適應，存在理想化、玻璃心，職場表現(xiàn)花樣繁多，讓企業(yè)領導頭疼。如何引導職場新人迅速調(diào)整心態(tài)，掌握職場生存應有的技能，樹立正確的職場觀，避開雷區(qū)快速成長？從學員認可接受角度出發(fā)，本課程采用游戲化思維框架打造，達到企業(yè)管理期望?！菊n程收益】1、角色轉變調(diào)整為“職場模式”；2、端正工作動機，為工作狀態(tài)打下基礎；3、樹立工作目標和生活目標，為未來而戰(zhàn)；4、樹立職業(yè)心態(tài)，成
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《高情商團隊溝通與協(xié)作》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】 著名西方人際關系學大師——卡耐基說：所謂“溝通”就是同步。同步是最需要也是最難的職場目標。 來自不同背景、文化、習慣、社會標準的職場人，都有自己獨特的地方，往往以自己慣有的方式進行溝通造成話不投機或者語出傷人而無法自知的狀況，在職場中并不鮮聞。溝通，就意味有信息發(fā)布方和接收方。 出現(xiàn)信息發(fā)布和接受的雙方，在接觸同樣內(nèi)容而達成完全不同的理解，是職場溝通中常見的溝通障礙。如何避免溝通中發(fā)布與接受的不同結果，達成有效同步的溝通