王海濤老師的內(nèi)訓課程
《向上溝通與輔佐》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】你不必喜歡或崇拜你的老板，你也不必恨他。但你得管理他，好讓他為組織成效、成果，以及你個人的成功，提供資源。 —彼得·德魯克根據(jù)蓋洛普的調(diào)查， 75的雇員離職，其原因是無法和自己的上司處好關系。上下級的關系，已經(jīng)成為團隊績效，組織穩(wěn)定， 企業(yè)核心競爭力的重要因素。由此可見，管理好自己的上司，是每一位管理者、職業(yè)經(jīng)理人都應當具備的職業(yè)技能。在與上司相處的過程中，一般管理者會進入某種誤區(qū)，讓自己的日常工作和生活趨于被動，而又找不到合理的方法應對；另一方面
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《新生代員工管理》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】如今，80后、90后慢慢已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的主力,95后、00后也開始大量進入企業(yè), 新生代員工帶著他們鮮明的特性,帶給企業(yè)及管理者諸多的困惑和挑戰(zhàn)。他們很多方面?zhèn)涫茉嵅?，如自大張狂、承受力差、缺乏耐性、自以為是、不負責任、紀律性差、忠誠度低等。其實，我們也能很容易地看到新生代員工身上明顯的優(yōu)點，如聰明好學、絕不服輸、善于創(chuàng)新、充滿激情與活力、工作能力強、個性獨立、善于思考、有愛心和同情心。作為管理者應深刻了解95后、00后這一代人的獨特個性，改善管理方法，適應時代變化的要求，積極的培養(yǎng)與指導他
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《職業(yè)化建設與職業(yè)素養(yǎng)提升》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】?態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。有什么樣的心態(tài)就會決定我們什么樣的生活。也只有把心態(tài)調(diào)整好了，我們才會感覺到生活與工作的快樂。????? 本課程通過對自我發(fā)展的引導與社會現(xiàn)狀的分析，有效的引導職業(yè)人樹立正確的品德意識與職業(yè)態(tài)度。通過自身目標實現(xiàn)的動機引導來幫助職業(yè)人重新看待個人價值與團隊發(fā)展之間的關系。透過社會案例分析喚醒職業(yè)人的品德意識，挖掘正能量。最終實現(xiàn)在企業(yè)里的行為與思想的改變，提升工作品質(zhì)與效率。通
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《卓越管理·六力合一》主講老師：王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師課程背景：為什么新任管理人員，角色定位不準，總是用員工的思維思考問題？為什么業(yè)務能力或者技術能力很高的人，到了管理崗做不好？為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標計劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗？為什么中層管理人員自己很忙，下屬卻很閑，或者只會自己干，不會培育下屬？為什么中層管理人員不能率先士卒，激勵團隊，帶出一個有凝聚力戰(zhàn)斗力的團隊？各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)目標的具體執(zhí)行
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《卓越領導力提升》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】領導藝術是領導者個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領導者和領導模式。有多少個領導者就有多少種領導模式。任何一種管理模式的運用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫瓢就可以了，而是需要自上而下使每位負有不同管理職責的人都能對該管理模式融會貫通、在不同環(huán)境下為同一個目標而因時制宜、不斷改善。 本課程針對領導者在日常管理工作中所面對的主要問題，從思維、方法、行為、工具等方面幫助領導者提升自身領導素質(zhì)。【課程宗旨】為了
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《高效時間管理》【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領導力、文化建設 培訓師【課程背景】人的生命是有限的，我們不能絕對地延長生命，但通過時間管理，卻可以相對地將生命延長。提高工作的效率，提高生活質(zhì)量和生命的價值，在有限的時間里增加了生命的“寬度”和“密度”，擴充了有限生命的內(nèi)涵……珍惜時間，管理時間，把更多的時間用在更有效益的地方。時間多了，機會就多；機會的增加，必須促成目標的早日達成。善用時間，就是善用自己的生命。工作效率是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù)，那么對于員工而言在目標與結果的分辨上很多人存在嚴重誤區(qū)，更可怕的是很多人對于自我的工作目標以及目標如何分解都是