高效時(shí)間管理 彭智平

導(dǎo)入：請(qǐng)各位寫(xiě)下你每天在做的5件事不用看別人如何寫(xiě)記住，不要想太久寫(xiě)下可以更改哦你們只有5分鐘寫(xiě)講：時(shí)間管理的自我診斷測(cè)一測(cè)：時(shí)間管理能力自我測(cè)評(píng)1、你有壓力緊迫綜合癥嗎？2、到底是哪些因素影響了你的工作成效第二講：時(shí)間管理的工具-明確目標(biāo)1、正確區(qū)分效率與效能2、什么是制變與應(yīng)變3、如何提升自身效率4、設(shè)定目標(biāo)有什么意義5、設(shè)定目標(biāo)的三項(xiàng)原則期望原則參與原則SMART原則工具：6、尋找時(shí)間管理的基石：價(jià)值觀練習(xí)：制定一個(gè)符合SMART原則的目標(biāo)第三講：時(shí)間管理的工具-制定計(jì)劃1、什么是影響圈與關(guān)注圈2、為什么我們常常效益不高（常見(jiàn)的13種不良行為）3、正確區(qū)分“輕重緩急”，用好時(shí)間管理矩陣工

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高效時(shí)間管理與效率提升 內(nèi)訓(xùn)

講：揭秘時(shí)間管理的本質(zhì)意義1、什么是時(shí)間？2、時(shí)間有四項(xiàng)獨(dú)特性3、正確定義時(shí)間管理測(cè)一測(cè)：時(shí)間管理能力自我測(cè)評(píng)4、到底是什么扼殺了你的時(shí)間第二講：時(shí)間管理四個(gè)象限及要事取舍原則1、首先，明確你的價(jià)值觀例：價(jià)值觀列舉2、要事：工具1：時(shí)間管理矩陣應(yīng)用3、不合理時(shí)間配置的嚴(yán)重后果4、時(shí)間配置觀人生（成功人士的工作與時(shí)間劃分）課堂練習(xí)：情景分析5、尋找您的高效時(shí)間段（精力曲線圖）6、工具2：任務(wù)取舍ABC法則7、成功人士的工作與時(shí)間劃分練習(xí)：用ABC法規(guī)劃你的一天/周/月的時(shí)間8、時(shí)間管理的改進(jìn)建議第三講：重要象限任務(wù)高效達(dá)成的8個(gè)錦囊1、定義每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)2、使用簡(jiǎn)優(yōu)流程案例：甲公司VS乙公司合同

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創(chuàng)新思維訓(xùn)練 彭智平

單元一、思維認(rèn)知與思維創(chuàng)新【導(dǎo)入】1、思維到底是什么？2、智能是什么？思維與智能的關(guān)系？一、正確認(rèn)知思維1、現(xiàn)有思維的方向和領(lǐng)域水平思考、垂直思考、平行思考2、管理者的思考法則【思維案例】“數(shù)一數(shù)二”戰(zhàn)略是錯(cuò)的3、思維創(chuàng)新的含義和機(jī)制縱向拓展的方法與練習(xí)橫向拓展的方法與練習(xí)二、大腦結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新思維1、大腦分工與思維模式2、大腦發(fā)育與思維變化3、創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)1）創(chuàng)新能力=創(chuàng)新思維能力，簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng)造力。2）本能創(chuàng)造力-思維訓(xùn)練-專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造力。3）專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造力的類(lèi)型：A、解決難題能力B、靈活應(yīng)變能力C、預(yù)測(cè)想象能力D、發(fā)明創(chuàng)造能力E、構(gòu)思設(shè)計(jì)能力F、組織策劃能力單元二、創(chuàng)新思維訓(xùn)練一、思維訓(xùn)練分類(lèi)1、思維智能

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跨部門(mén)溝通與協(xié)作 彭智平

講：PAC高效溝通理念剖析1、高效溝通前提：常見(jiàn)的四種心態(tài)2、高效溝通有四個(gè)步驟3、溝通的過(guò)程模式4、溝通的編碼能力訓(xùn)練練習(xí)：我來(lái)比劃，你來(lái)猜5、常見(jiàn)的12種溝通障礙及產(chǎn)生的原因6、溝通效果保障：回饋技巧第二講：高效溝通語(yǔ)言PAC技術(shù)1、伯恩：人格的三種自我狀態(tài)2、P、A、C到底是什么3、P的說(shuō)話特征剖析4、A的說(shuō)話特征剖析5、C的說(shuō)話特征剖析例：P、A、C職業(yè)表現(xiàn)測(cè)一測(cè)：你是什么狀態(tài)？6、工具：PAC溝通模式轉(zhuǎn)換與人際沖突化解互補(bǔ)性溝通模式練習(xí)：王主管對(duì)話小王交叉性溝通模式練習(xí)：下屬與經(jīng)理的對(duì)話隱性溝通模式練習(xí)：李經(jīng)理對(duì)話小孫7、研討：該怎么跟上司說(shuō)第三講：什么是跨部門(mén)溝通1、正確認(rèn)知溝通與

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領(lǐng)導(dǎo)力修煉與授權(quán)藝術(shù)

講：領(lǐng)導(dǎo)力概述及其重要性1、領(lǐng)導(dǎo)是什么？干什么的？2、到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力從哪來(lái)？3、領(lǐng)導(dǎo)力的核心是什么？探尋領(lǐng)導(dǎo)的影響力調(diào)查報(bào)告：?jiǎn)T工離開(kāi)企業(yè)有五大原因4、新時(shí)代新人類(lèi)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)探究5、硬性權(quán)力要學(xué)會(huì)軟著陸定義軟權(quán)力軟權(quán)力來(lái)源探討如何運(yùn)用軟權(quán)力第二講：領(lǐng)導(dǎo)：從影響部屬開(kāi)始1、領(lǐng)導(dǎo)影響力修煉式：先激后勵(lì)要把激和勵(lì)分開(kāi)激和勵(lì)要一致威士忌效應(yīng)鯰魚(yú)效應(yīng)激勵(lì)和決策、決斷要一致2、領(lǐng)導(dǎo)影響力修煉第二式：先心后智心激勵(lì)術(shù)智激勵(lì)術(shù)例：羅森塔爾效應(yīng)心智結(jié)合激勵(lì)3、領(lǐng)導(dǎo)凝聚力修煉式：溝通與認(rèn)同先溝通后認(rèn)同如何贏得認(rèn)同4、領(lǐng)導(dǎo)凝聚力修煉第二式：育人與留人學(xué)習(xí)的四個(gè)途徑：忘、思、教、做留住你的得力干將第三講：領(lǐng)

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問(wèn)題分析與解決 彭智平

講：?jiǎn)栴}解決成敗關(guān)鍵：?jiǎn)栴}意識(shí)與思考技巧討論：?jiǎn)栴}解決講師是怎樣煉成的？回憶你的一位好朋友“問(wèn)題者”他可能在企業(yè)管理中遇到困難或者曾向你提出個(gè)人生活煩惱寫(xiě)下其中1個(gè)困難的問(wèn)題，各組用大白紙書(shū)寫(xiě)，匯總張貼墻壁上1、管理者層次不同，工作重點(diǎn)也不一樣2、看法決定方法（看待問(wèn)題的精神培養(yǎng)）3、問(wèn)題的常見(jiàn)類(lèi)別4、傳統(tǒng)思維障礙產(chǎn)生的5個(gè)原因5、問(wèn)題的三個(gè)層級(jí)與思考架構(gòu)6、問(wèn)題的思考空間體驗(yàn)：T字的迷惑7、問(wèn)題思考盲點(diǎn)是怎樣產(chǎn)生的8、潛在問(wèn)題分析4步曲案例：一個(gè)外表現(xiàn)象引發(fā)的潛在問(wèn)題的分析風(fēng)馳公司決定廣告增加產(chǎn)品銷(xiāo)售量，廣告將會(huì)刊登在一些專(zhuān)業(yè)的雜志上，這些雜志上有專(zhuān)業(yè)知名人士的評(píng)論試對(duì)上述工作進(jìn)行潛在問(wèn)題的

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