《NLP教練型管理課程》內(nèi)訓(xùn)

　　NLP教練技術(shù)——基礎(chǔ)篇　　o 語(yǔ)言的魅力：教練技術(shù)的核心；　　o 投契合拍：快速取得對(duì)方信任的技巧；　　o 行動(dòng)引擎：推動(dòng)一個(gè)人行動(dòng)的核心；　　o 強(qiáng)有力的問(wèn)題：引發(fā)客戶(hù)思考和推動(dòng)其行動(dòng)的發(fā)問(wèn)；　　o 隱喻：直接對(duì)潛意識(shí)說(shuō)話的方法；　　o 生活中的平衡輪：清醒生活的法寶；　　o 行為模式：掌握一個(gè)人的普遍狀態(tài)并知道如何改變；　　o 選擇：使人樂(lè)意負(fù)責(zé)任的心態(tài)設(shè)定；　　o 焦點(diǎn)管理：把你的時(shí)間找回來(lái)；　　o 承諾：矢志不渝的深層動(dòng)力；　　o 聚集能量：修補(bǔ)能量漏洞；　　o 挑戰(zhàn)：推動(dòng)人前進(jìn)的有力武器；　　o 拓展：讓你看到更多的可能性；　　o 腦地圖：學(xué)習(xí)的有效工具　　NLP教練技術(shù)——技

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基層管理者教導(dǎo)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)

　　一、管理的角色與原則　　1、管理的基本認(rèn)知　　★管理的意義　　★管理者的角色　　★上司對(duì)你的期待　　★部屬所盼望的主管　　★管理者應(yīng)具備的態(tài)度　　2、組織管理的原則　　★組織的意義與功能　　★指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一　　★管理幅度適中　　★職務(wù)的認(rèn)知　　★授權(quán)的運(yùn)用　　二、有效的工作管理　　1、計(jì)劃與執(zhí)行　　★PDCA管理循環(huán)計(jì)劃的重要　　★制訂計(jì)劃的思維與原則　　★計(jì)劃的內(nèi)容　　★人與事的結(jié)合　　★工作交付的技巧　　2、控制與改善　　★控制的目的　　★控制時(shí)應(yīng)掌握的原則　　★問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)　　★檢查與跟進(jìn)的方法　　★改善的程序與方法　　三、人員管理技巧　　1、部屬培育與教導(dǎo)　　★培育部屬的責(zé)任　　★掌

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MEB中層干部管理技能提升內(nèi)訓(xùn)

　　一、對(duì)崗位的認(rèn)知與理解——中層的角色定位　　老板為什么要設(shè)中層　　部門(mén)經(jīng)理的責(zé)任與使命　　現(xiàn)代中層職業(yè)經(jīng)理的標(biāo)志　　實(shí)戰(zhàn)研討：中層干部常見(jiàn)的困惑及解讀分析　　二、部門(mén)經(jīng)理的主要工作　　部門(mén)工作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控與調(diào)整　　工作流程（制定、改進(jìn)…… ）　　員工素質(zhì)（知識(shí)、技能、工作方法）全面提升　　客戶(hù)需求調(diào)查分析　　新產(chǎn)品的研發(fā)　　工作預(yù)測(cè)與對(duì)策　　實(shí)景分享：以企業(yè)人力資源部部長(zhǎng)為例進(jìn)行崗位解析　　三、中層執(zhí)行力的培養(yǎng)——部門(mén)工作的計(jì)劃與執(zhí)行　　高效時(shí)間管理　　部門(mén)計(jì)劃制定的根據(jù)　　部門(mén)計(jì)劃的內(nèi)容　　部門(mén)計(jì)劃的實(shí)施與監(jiān)控　　怎樣保證部門(mén)工作的高質(zhì)與高效　　部門(mén)經(jīng)理有所為和有所不為　　部門(mén)

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人生升級(jí)之道內(nèi)訓(xùn)

　　篇 道法真諦（闡釋道的內(nèi)涵）　　第二篇 升級(jí)心法（人生實(shí)現(xiàn)升級(jí)的法則）　　第三篇 現(xiàn)實(shí)明鑒（現(xiàn)實(shí)生活深度解析）　　第四篇 升級(jí)途徑（指明人生升級(jí)可選道路）　　第五篇 求索之道（人生升級(jí)有效方法）　　第六篇 處事之道（立足社會(huì)對(duì)人接物的藝術(shù)）　　第七篇 修養(yǎng)之道（修煉個(gè)人個(gè)性與品行的藝術(shù)）　　第八篇 交際之道（同他人交往的藝術(shù)）　　第九篇 婚戀之道（人生戀愛(ài)與談婚論嫁的藝術(shù)）...

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中層干部綜合管理技能MTP內(nèi)訓(xùn)

　　章、角色認(rèn)知與工作定位　　導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)理人時(shí)刻面臨困惑與矛盾　　疑難問(wèn)題指引：我該如何面對(duì)這些問(wèn)題？　　認(rèn)清自己的角色　　中層管理者的角色　　作為上司的角色　　作為下級(jí)的角色　　作為同事的角色　　中層常見(jiàn)的角色錯(cuò)位　　課堂練習(xí)：屬于何種錯(cuò)位？　　情景案例：快樂(lè)時(shí)光　　分析與討論：為何無(wú)法延續(xù)快樂(lè)時(shí)光？　　延伸講解：中層角色的七大變化　　管理者勝任力與管理者素質(zhì)模型　　各層次人員必要技能分析表　　中高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力　　一問(wèn)一答練習(xí)：你能說(shuō)明該管理職位的勝任素質(zhì)嗎？　　第二章、計(jì)劃管控與工作分派　　游戲：我該站在哪里？　　管理基礎(chǔ)管理循環(huán)　　PDCA循環(huán)的特點(diǎn)　　練習(xí):PDCA的運(yùn)用　　

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經(jīng)理人EQ提升和EQ團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技巧和方法

一、事業(yè)成就與EQ的關(guān)系　　1、IQ與EQ的關(guān)系　　2．知識(shí)與EQ的關(guān)系　　3．意志與EQ的關(guān)系　　4．劉邦與項(xiàng)羽的EQ比較　　5．張良的EQ與成就　　6．劉備的EQ與成就　　7．張瑞敏的EQ與成就　　8．李書(shū)福的EQ與成就　　9．王石的EQ與成就二、情感情緒在人生中的作用　　1．愛(ài)的情感的力量　　2．恨的情感的力量　　3．喜怒哀樂(lè)憂懼六種情緒的作用　　4．如何避免愛(ài)的情感對(duì)人的行為意志的扭曲　　5．如何避免恨的情感對(duì)人的行為意志的扭曲　　6．如何避免喜怒哀樂(lè)憂懼六種情緒對(duì)人的行為意志的扭曲三、EQ的基本知識(shí)　　1．EQ的提出　　2．EQ的五個(gè)基本內(nèi)容　　3．EQ的9個(gè)重點(diǎn)　　4．四種傳統(tǒng)的E

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