陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
基于目標(biāo)的卓越績效管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】基于目標(biāo)的卓越績效管理【課程背景】企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標(biāo)分解，把企業(yè)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)崗位上，并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，我們稱之為績效落地。在企業(yè)績效落地的過程中，很多中層管理人員并沒有掌握目標(biāo)分解和績效指標(biāo)提取的原則和方法，更談不上通過績效結(jié)果對(duì)人員進(jìn)行提升和改進(jìn)了。那么，績效考核要考評(píng)什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦？如何應(yīng)用考核結(jié)果……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)的中基層管理人員和人力資源部門?！痘谀繕?biāo)的卓越績效管理》課程不但深入講解目標(biāo)管理體系和
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基于目標(biāo)的績效管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】《基于目標(biāo)的績效管理》【課程背景】企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，因此，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程就是執(zhí)行的過程，這個(gè)過程被稱之為管理，通過強(qiáng)有力的執(zhí)行而成功實(shí)現(xiàn)結(jié)果我們稱之為績效落地。在目標(biāo)與績效的管理過程中，管理者作為承接決策層與執(zhí)行者的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)和績效的最終結(jié)果。目前，很多管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)系統(tǒng)、科學(xué)的目標(biāo)與績效管理，并不具備相關(guān)的能力，同時(shí)也沒有掌握目標(biāo)與績效管理方面的工具?！痘谀繕?biāo)的卓越績效管理》課程是專門針對(duì)中層管理人員而設(shè)計(jì)開發(fā)的實(shí)用性課程。本課程一方面系統(tǒng)的講解目標(biāo)與績效管理
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后備干部管理能力提升實(shí)務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】后備干部管理能力提升實(shí)務(wù)【課程背景】后備干部大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力。根據(jù)國際通用管理者勝任力模型，判斷一個(gè)管理者是否有足夠的勝任能力，一般會(huì)從C（Consciousness意識(shí)）、A（Attitude態(tài)度）、S（Skill技能）、K（Knowledge 知識(shí)）四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)和培養(yǎng)。后備干部在CASK模型中需要進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容如下：C（Consciousness意識(shí)）：管理與管理者角色認(rèn)知A（Attitude態(tài)度）：管理者
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基于目標(biāo)的卓越績效管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】基于目標(biāo)的卓越績效管理【課程背景】企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程就是管理的過程，通過層層的目標(biāo)分解，把企業(yè)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)崗位上，并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)果，我們稱之為績效落地。在企業(yè)績效落地的過程中，很多中層管理人員并沒有掌握目標(biāo)分解和績效指標(biāo)提取的原則和方法，更談不上通過績效結(jié)果對(duì)人員進(jìn)行提升和改進(jìn)了。那么，績效考核要考評(píng)什么？怎么考？標(biāo)準(zhǔn)怎么定？指標(biāo)無法量化怎么辦？如何應(yīng)用考核結(jié)果……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)的中基層管理人員和人力資源部門?！痘谀繕?biāo)的卓越績效管理》課程不但深入講解目標(biāo)管理體系和
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好器利好事——管理工具認(rèn)知與應(yīng)用講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】好器利好事管理工具認(rèn)知與應(yīng)用【課程背景】在企業(yè)的運(yùn)營管理過程中，先進(jìn)、科學(xué)的管理思想必須通過相應(yīng)的管理方法和管理工具才能落地實(shí)施，因此，企業(yè)的中層管理人員是否能夠熟練的掌握并使用好這些方法和工具就變得十分重要了，同時(shí)，這也是企業(yè)引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度，提升職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)技能的客觀需要。企業(yè)各級(jí)管理人員只有掌握并應(yīng)用好管理的方法和工具才能更好的幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，提升管理效能。《好器利好事管理工具認(rèn)知與應(yīng)用》課程是專門針對(duì)企業(yè)中層管理人員而研發(fā)的實(shí)操性課程，本課程一方面系統(tǒng)的講解各種管理方法與工具的原理，另一方面還將結(jié)合實(shí)踐，通
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管理者目標(biāo)管理與溝通能力提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】管理者目標(biāo)管理與溝通技能提升【課程背景】組織進(jìn)行管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的相關(guān)戰(zhàn)略目標(biāo)，因此，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程就是管理的過程。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，管理者作為承接決策層與執(zhí)行者的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。同時(shí)，在目標(biāo)的制定、分解、執(zhí)行的過程中，溝通發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?！豆芾碚吣繕?biāo)管理與溝通技能提升》是專門針對(duì)管理人員掌握目標(biāo)管理技能、提升溝通技巧而研發(fā)的實(shí)用性課程，本課程一方面系統(tǒng)的講解目標(biāo)管理的基本概念、方法和工具，給受訓(xùn)學(xué)員呈現(xiàn)完整的目標(biāo)管理導(dǎo)圖，另一方面還將結(jié)合工作實(shí)踐，通過案例分析、小組討論等形式將溝通知識(shí)