直線管理者激勵(lì)與培育部屬培訓(xùn)課時(shí):2天12小時(shí)培訓(xùn)對(duì)象：直線管理者、核心中層干部課程背景： 作為管理者，管理者的產(chǎn)品就是員工的行為，不良的行為來自不良的管理，培育下屬就是培育自己的未來。對(duì)于直線管理者來說，除了具備精湛的專業(yè)知識(shí)外，還需要擁有培育與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的技能，只有擁有了培育與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力，才能真正履行好“讓他人做事”的基本職能。才能打造出高效團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工、個(gè)人共贏。但現(xiàn)實(shí)中，許多管理者并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。尤其在部屬培育與激勵(lì)上,他們更多依靠零散的

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基于課程開發(fā)及講授的內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練培訓(xùn)課時(shí)：2天12小時(shí)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、部門負(fù)責(zé)人、關(guān)鍵崗位人員課程前言： 從企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展看，人才培育和訓(xùn)練是企業(yè)當(dāng)務(wù)之急，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)的“自給自足”，就需要建設(shè)內(nèi)部人才培育“管道”，教材及師資作為人才培育“管道”中不可或缺的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，受到了越來越多企業(yè)的重視。但在多數(shù)企業(yè)中，教材及師資開發(fā)，明顯存在： 1. 重“演”，輕“編”，內(nèi)訓(xùn)師缺少課程開發(fā)技能訓(xùn)練，課程演繹成為了無源之水。 2. 重“傳”，輕“挖”，企業(yè)缺少對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的有效挖掘，培訓(xùn)傳播價(jià)值難提升。 3. 有“師”

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人才倍出“五步法”復(fù)制企業(yè)優(yōu)秀核心人才培訓(xùn)課時(shí)：2天12小時(shí)培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、HRD、部門負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人課程前言：???? 如果隨機(jī)問一位企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，“未來十年您面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？”，十有八九負(fù)責(zé)人都會(huì)回答是接班人和關(guān)鍵人才培養(yǎng)，因?yàn)樵谌蚧汀笆端佟弊兏锏拇蟊尘跋?，無論是國(guó)有、民營(yíng)還是外資企業(yè)，無論企業(yè)規(guī)模大小，關(guān)鍵人才獲取都是企業(yè)成長(zhǎng)與競(jìng)爭(zhēng)源泉。 北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心對(duì)我國(guó)150家大型企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查顯示，超過一半的領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)為企業(yè)面臨管理人才和技術(shù)人才流失的問題，而只有10％的企業(yè)認(rèn)為自己已建立起足夠的人才儲(chǔ)備來應(yīng)對(duì)這種流

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善用激勵(lì)技巧保留核心員工培訓(xùn)課時(shí):2天12小時(shí)培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人及主管課程背景： 你可以買到一個(gè)人的時(shí)間，你可以雇一個(gè)人到固定的工作崗位，你可以買到按時(shí)或按日計(jì)算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭(zhēng)取這些。在中國(guó)的《孫子兵法》中有一種更讓中國(guó)人熟悉的說法：“攻心為上”，激發(fā)員工的工作熱情，才是企業(yè)管理的“上層之作”。持續(xù)招聘投入只能保證員工的穩(wěn)定性，不斷提高的薪資水平也只能降低人員的流動(dòng)，但是企業(yè)發(fā)展深層次的動(dòng)力來源于員工的工作熱情和非凡的創(chuàng)造力，當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定的水平后，其繼續(xù)前進(jìn)的

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優(yōu)秀主管跨部門溝通與協(xié)調(diào)培訓(xùn)課時(shí):2天12小時(shí)培訓(xùn)對(duì)象：部門負(fù)責(zé)人、關(guān)鍵崗位核心員工、后備干部課程背景： 溝通、協(xié)調(diào)是企業(yè)內(nèi)開展工作常態(tài)，也是解決組織沖突最常用的方式之一，更是身為企業(yè)管理者最重要的能力之一。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：職場(chǎng)上的成功 85取決于溝通，無論是解決部門間的沖突還是協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系，溝通協(xié)作能力已成為現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人成功不可或缺的條件。 從企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力源來看，為提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的過程中必然會(huì)面臨各類問題，問題的解決需要員工協(xié)作完成。因個(gè)人認(rèn)知、理解及成熟度的差異，往往造成溝

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“八步法”課程設(shè)計(jì)及開發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培訓(xùn)課時(shí)：2天12小時(shí)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開發(fā)人員、關(guān)鍵崗位人員課程前言： “創(chuàng)新基于傳承、變化源于固化”，從企業(yè)持續(xù)發(fā)展角度看，若企業(yè)能對(duì)內(nèi)部隱形的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施有效挖掘、整理和修飾，使其成為企業(yè)內(nèi)部可傳播的培訓(xùn)課程和教材，對(duì)于企業(yè)持續(xù)發(fā)展將是一筆價(jià)值連城的財(cái)富！ 從企業(yè)人才培養(yǎng)角度看，好的內(nèi)部課程和教材是人才培養(yǎng)體系中重要一環(huán)，如果企業(yè)擁有一批基于業(yè)務(wù)的內(nèi)部精品課程，對(duì)于企業(yè)人才培養(yǎng)來說，不僅能有效提升人才培養(yǎng)效率，更能大幅度降低外購(gòu)課程的成本。 從企業(yè)構(gòu)建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)看，一個(gè)好的內(nèi)訓(xùn)師

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