曹志巍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
從校園人到職場(chǎng)人：高效能新員工訓(xùn)練課程背景：新入職的畢業(yè)生如何完成“從校園人到職場(chǎng)人”的成功轉(zhuǎn)變？需要過好心態(tài)關(guān)，訓(xùn)練溝通技巧，強(qiáng)化執(zhí)行技能。本課程圍繞“一心二力”（心態(tài)素養(yǎng)、溝通力、執(zhí)行力）展開，旨在幫助新生代畢業(yè)生快速建立自信、掌握職場(chǎng)基本技能，為企業(yè)打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。1．心態(tài)素養(yǎng)：素養(yǎng)內(nèi)在于心，是個(gè)人效能提升的源動(dòng)力，是個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。本節(jié)以“職場(chǎng)情商”為切入點(diǎn)，旨在塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)。2．溝通力：哈佛商學(xué)院研究表明:管理問題80以上是溝通問題。良好的溝通能力是加強(qiáng)企業(yè)管理、形成良好團(tuán)隊(duì)精神的有力保證。本節(jié)圍繞職場(chǎng)情商塑造及上、平、下、
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最新黨政機(jī)關(guān)公文寫作技巧訓(xùn)練課程背景：中辦、國(guó)辦于2012年印發(fā)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，對(duì)公文種類和公文格式等作了重大調(diào)整，對(duì)公文處理工作的科學(xué)化和規(guī)范化提出了新的要求。新條例實(shí)施三年多來(lái)，還有不少單位在用舊標(biāo)準(zhǔn)，造成使用錯(cuò)誤。公文質(zhì)量的好壞，直接影響管理決策和內(nèi)外溝通的效果，代表了一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)水平，反映了一個(gè)單位的整體素質(zhì)。本課程旨在幫助辦公室人員深度了解最新公文處理工作條例，快速提升公文寫作技能和方法，促進(jìn)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位公文處理工作的規(guī)范化。課程模型：[pic]課程收益：1.通過對(duì)新條例和新國(guó)標(biāo)（黨政機(jī)關(guān)公文格式國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）
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妙筆生花：商務(wù)寫作與呈現(xiàn)課程背景： ▲ 為什么領(lǐng)導(dǎo)對(duì)您的報(bào)告不滿意？ ▲ 為什么下屬對(duì)您的意見不明白？ ▲ 為什么客戶對(duì)您的方案不認(rèn)同？有的人專業(yè)過硬，卻是“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”；有的人肚子有料，卻是表達(dá)混亂，不得要領(lǐng)。“表達(dá)缺失”是職場(chǎng)發(fā)展的攔路虎。職場(chǎng)寫作力，不僅是員工的溝通力，更是職場(chǎng)交往的競(jìng)爭(zhēng)力。本課程從“寫”的技能入手，圍繞公文格式（基礎(chǔ)知識(shí)、公文規(guī)范）和公文內(nèi)容（四定八法、實(shí)操演練），旨在通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓員工快速掌握職場(chǎng)寫作的方法和技巧，提升企業(yè)管理和內(nèi)外溝通的效果，提高員工的職場(chǎng)綜合技能。課程模型：[pic]課程收益：1
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金字塔思維與寫作表達(dá)課程背景：有的人專業(yè)過硬，卻是“茶壺里煮餃子，有貨倒不出”；有的人肚子有料，卻是表達(dá)混亂，不得要領(lǐng)?！氨磉_(dá)缺失”是職場(chǎng)發(fā)展的攔路虎。職場(chǎng)寫作力，不僅是員工的溝通力，更是職場(chǎng)交往的競(jìng)爭(zhēng)力。本課程從金字塔原理入手，旨在幫助您掌握邏輯性思考和表達(dá)的方法，讓寫作觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂，提升您在企業(yè)管理和內(nèi)外溝通的效果，提高您的職場(chǎng)綜合技能。課程模型：[pic]課程收益：1．掌握金字塔原理的基本原則和方法。2．迅速提升寫作效果，讓寫作表達(dá)清晰有力、準(zhǔn)確高效。3．突破寫作障礙，提高職場(chǎng)寫作的影響力。4．掌